2019高考全国Ⅱ卷政治试题评析

2019高考全国卷Ⅱ卷政治试题评析及反思一、试题分析（一）试题总体评价1、落实立德树人根本任务，强调育人功能，贯彻“一体四层四翼”要求，全面深化高考内容改革，平稳过渡，实现“软着陆”。渗透政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科素养的考查。突出时代性、引领性和方向性的学科特征，立足实际，化大为小，小中见大。2、课标卷遵循《考试大纲》和《考试说明》中规定的能力要求及内容范围，在试题类型、内容比例、呈现形式能力考查等诸风格方面，保持并发扬了原有的风格与特点，给考生以熟悉感和亲切感。高考政治新课标全国Ⅱ卷以《新课程标准》、《考试大纲》为依据，试题设计体现鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。试题从考生熟悉的基础知识入手，同时结合重大社会事件和时政热点，侧重考查对经济、政治、文化现象本质的综合分析能力及哲学原理的理解能力，体现了包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与在内的政治核心素养。试卷所涉及的知识内容都涵盖在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了重点知识，重点考查的原则。3、难度基本保持稳定，难易程度和比例分布大体适当。试题科学合理，公平规范，能力考查目标清晰，难度适当。通过内涵高远的立意，精心选择的素材，构建新颖的情景和创新问题设置，体现高考改革精神，突出学科基础知识、关键能力考查，实现了高考的选拔功能，起到了引导中学教学的积极作用。整体来看，在参照新课程标准、确保考查范围不超纲的前提下，试题的灵活度越来越大，对考生的综合分析、理解概括和知识迁移能力的要求会逐年提高。（二）考查知识点情况《经济生活》考查有影响价格的因素、企业成功的因素、财政政策、税收的作用、消费结构、消费的作用、创新发展、投资与融资等相关内容，涵盖的知识面较广。《政治生活》主要考查人民代表大会、国家监察机关、当今时代主题、中国共产党、政府等主干知识。《文化生活》主要考查了文化的作用、文化遗产、文化多样性、核心价值观等知识。《生活与哲学》这一模块涉及实践与认识的辩证关系、联系的客观性、系统优化的方法、矛盾的特殊性、社会历史的主体等相关知识。常考重点知识模块：多变的价格、国家财政与税收、企业的经营与融资、中国共产党、政府、当今时代主题、文化的作用、文化的传承与创新以及认识论和辩证法的相关原理和方法论等仍然是重点考查知识模块，但不会单纯考查对某一知识点的死记硬背，而会紧密结合最新时政和社会热点事件来考查考生对上述知识点的理解。二、试题主要特点（一）试卷结构方面今年试卷结构和题型相比于往年有所变动，其中选择题仍不遗余力的采用组合式选择题，多达11题，使其当之无愧成为选择题重点题型。选择题12—15题为经济生活，16—18题为政治生活，19—20题为文化生活，21—23题为哲学，即4323结构，改变了以往的4314的结构，其中20、21题为一拖二的题型，相较于往年有所变化；而主观题则比较平稳，仍由38题经济、39题政治以及40题哲学、文化及开放类探究题所构成。（二）内容方面1.取材新颖、紧贴社会热点试卷取材丰富多元与时事热点、生活热点交相辉映，在结合热点的情况下，创新设问，巧妙地将生活和学习的政治知识结合在一起。例:试题仍然体现出以问题为中心，以人类所面临和关心的重大社会现实问题等素材为命题特点和主体设计思想，关注社会热点。如15题上海证券交易所设立科创版并试点注册制，18题习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上发表主旨演讲，19题关于中国流失文物艺术品返还及23题习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话等，紧扣时代脉搏，紧贴社会热点，凸显政治学科特点，彰显了新课程理念注重实效性和探究性的特点。2.突出政治方向、深化能力考查试题以问题为导向，突出正确政治方向，强化对问题探究和分析解决能力的考查。结合党的十九大报告和相关论述及形势发展，通过创新的设计，引导学生充分理解党的路线方针政策。如全国Ⅱ卷38题就选取希腊比雷埃夫斯港（以下简称比港）项目这一中国和希腊共建“一带一路”的重要项目为背景，呈现了丰富的企业经营方面的相关信息及数据，设置材料及问题，立足于整个经济生活考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，引导学生思考和分析该航运企业比港项目获得成功的原因，深刻理解企业要加强国际竞争与合作，调整经营战略主动走出去，提高国际竞争力，增强政治认同，进一步深化理解我国对外开放的基本国策。3.贯彻新高考理念，体现思想政治学科促进素质教育的育人导向作用试卷强调对价值判断和价值选择能力的考查，助力学生培育社会主义核心价值观。全国卷政治学科命题内容不断优化，考查方式更加灵活，围绕学科主干，突出基础考查，指向学科主干知识，同时也更关注对学生正确价值观的指引。全国Ⅱ卷40题的主观题，以四川甘孜藏族自治州邮车驾驶员其美多吉的事迹为话题背景，从生活与哲学的角度运用社会历史主体的知识说明，以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者，生动诠释“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理；从文化生活角度谈谈其美多吉先进事迹对我们培育和践行爱岗敬业精神的启示。本题以其美多吉的感人事迹为材料，引导学生坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，坚持以人民为中心的思想，树立和践行社会主义核心价值观，热爱工作、心系人民、甘于奉献，激励人们在平凡岗位建功立业。4.聚焦关键能力，强化学科思维品质试卷突出考查学生理论思维能力，引导学生关注思维过程，提升思维品质，助力素质教育发展，培养学生运用马克思主义基本观点和方法分析、把握问题、解决问题的能力。全国Ⅱ卷39题的政治生活主观题，就以全面打响脱贫攻坚战为背景，明确我国脱贫攻坚取得决定性进展，是贯彻落实坚持党的领导、坚持政府主导、坚持精准扶贫、坚持保护生态、坚持群众主体、坚持因地制宜等六项基本原则的结果要求学生运用运用政治生活知识，分别阐述坚持这些原则的理由，引导学生增强理论思维和逻辑推理能力，学会运用理论知识深刻把握社会问题，增强对政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科素养的认同。三、2020届高考备考建议及反思（一）复习建议1、回归教材，夯实基础考查内容以时代热点为命题素材，立足教材核心基础知识，回归教材，突出重点。试题遵循“考查核心知识为主体”的原则，将知识性与能力性相结合，以知识为载体，关注教材主干知识的拓展和运用。如影响价格的因素、企业成功的因素、财政政策、税收、消费、创新发展、投资与融资、对外开放、人民代表大会、国家监察机关、当今时代主题、中国共产党、政府、文化的作用、文化传承与创新、核心价值观、实践与认识的辩证关系、联系观、矛盾观、社会历史的主体等知识。在复习中，注重细节、理清易混淆知识点。以教材为主体，除了学会梳理构建建知识的框架图以外，更要学会总结知识模块，整合考点内容；不仅要做到知识线索清晰，关键知识点掌握到位，更要学会围绕核心知识点发散延伸。2、注重能力，全面拔高在学习中除了要重视课本知识的学习外，我们也要注重能力的提升。基本的做题方法、逻辑思维、材料信息的研读等方面要通过平时的习题演练，不断地提升。做到能够全面、准确地提取和解读材料信息。每一年的选择题难度都会在对于必修一《经济生活》这一模块的考查上，如供需曲线图的分析这类题型几乎每年都会考。今年全国Ⅱ卷第12题就考查影响的价格的因素、均衡价格以及经济学曲线图的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。这就提醒考生们在注重对基础知识掌握的基础上，更应该注重对解读、提取、概括材料信息能力和知识迁移能力的提升。3、热爱生活，关注时事话题试题的命题角度更加突出时政性，更强调开放性。政治学科与其他学科在命题上最大的区别点就在于时政性极强，每年的试卷，无论是选择题还是非选择题，题干材料中都会联系最新时政热点内容，对知识点的考查更加贴近生活、贴近时政。如脱贫攻坚、五四运动100周年、乡村振兴战略、上海证券交易所设立科创版并试点注册制、小微企业发展，在今年全国Ⅱ卷都有所展现，既有传统热点又有时政亮点，这对于2020年高考考生及之后的考生有重大启示:要在准确把握知识点的同时，高度关注时政热点，特别是十九大以来，中国特色社会主义进入了新时代，可以纳入命题范围的社会热点较多，特别是对于重大思想理论成果、全面建成小康社会等热点应予以高度关注。这就提醒我们，在平时复习备考之余，一定不要忽略对于时政知识的点滴积累，在参与政治生活的过程中遇到各类热点问题时，学会将时政热点和我们的课本知识结合起来，要多从国家或政府的角度换位思考该如何解决，应做到“牢记知识，灵活理解，关注社会，拥抱时代”!（二）不足之处：1.给学生回馈反刍的时间还是少。有大量高质量的题目训练，多数学生仅对对答案，缺乏深入的思考和回顾。即使前面训练过或考过，后来考试时再考仍然会错或印象不深，考生得不到高分。2.对学生答题的规范性要求不够，语言表述的精炼性训练欠缺，甚至鼓励学生多写答案，但高考答题纸非常有限，考生语言不精炼，普遍反映地方不够写，也会影响考生得分。3．强化学生知识体系的构建落实不够，考点的整理缺乏细化及系统性。4.小组合作学习及纠错模式还需强化，对尖子生的培优力度不够，学生提取信息的能力还须加强。