搜索
积累与运用二习作百花园写一个人邻水县柳塘乡中心小学：陈玉维学习目标：1、通过讲述自己尊敬、佩服的人的具体事例，体现人物的精神品质。2、学习运用通过外貌、动作、语言描写等刻画人物的写作手法，把事情写具体，表达自己的真情实感。习作指导：一、审清题意认真读“习作百花园”的第2个题目，说一说：这次习作内容有哪些？习作要求有什么？（1分钟后汇报）我敬佩的一个人熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学……陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生……可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的……生活中什么样的人值得你敬佩呢？···二、确定中心看图片，联系生活实际，想一想，你最敬佩的人是谁？他（她）有什么好品质？用一句话说出他（她）值得你敬佩的原因。（2分钟后比谁说得好）听讲（）认真（）奉献无私（）负责认真救死扶伤认真值日（）长辈孝敬孜（zī）孜不倦身残志坚努力拼搏为国争光形容人物优秀品质的词语：专心听讲乐于助人勤学好问诚实守信坚强勇敢专心致志认真学习善于思考热爱劳动助人为乐关心集体默默工作无私奉献救死扶伤舍己为人努力拼搏胸怀大志坚强不屈勤学苦练见义勇为不畏寒暑为国争光……你最敬佩的人是谁？他（她）有什么好品质？用一句话说出他（她）值得你敬佩的原因。•例如：我最敬佩的人是小英雄雨来，他机智勇敢、坚强不屈。三、选择材料•小组内互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人？•回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。温馨提醒：选取的事例要能体现人物品质例如：我敬佩陈琴，她乐于助人，放学后经常主动帮同学打扫教室。（乐于助人）（时间为2分钟）优秀品质事例助人为乐——帮助同学打扫教室拾金不昧——拾到钢笔归还主人热爱劳动——认真值日关心集体——关好教室门窗刻苦学习——查阅资料攻克难题能歌善舞——唱歌比赛获得第一名•怎样才能把事例写清楚、具体呢？应该从人物的哪些方面来具体描述呢？习作片段：1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。3.陈小刚弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。（外貌）（神态）（动作）习作片段：4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。”李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架呀！”唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。”李浩大声地说。“啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sháo)，自言自语地说：“对啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。”5.“啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎...”放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不知道，有什么厄(è)运在等着我。（语言、动作）（心理）陈琴弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟的样子，让人印象深刻。——（动作、神态）你能将“陈琴帮助同学打扫教室”事例写具体吗？陈琴刻画人物的方法：抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法就更好了！四、合理安排材料1、先写什么，再写什么，最后写什么。2、哪些内容详写，哪些略写。当堂训练：选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的语言、动作等刻画人物形象，夸一夸这个人，注意内容要具体，语句要通顺，要有真情实感。写完后认真修改。拟题方法：1、点明与“我”的关系。如：我的***（家人、朋友、邻居）2、点明“品质、特点”。如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；3、点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人（清洁工）4、点出人物别称。如：挑山工、“万人迷”老师、汽车上的“活雷锋”。5、以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。6、以人物特殊形象特征为题。如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头7、以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵常见的习作开头：1、提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。（温暖的感觉）2、“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？（奇迹）3、人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。（老师是一本书）1、“只要你过得比我好”，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。（记我的好朋友）2、啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。（平凡的人）习作结尾：文章不厌百回改！