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教案专业：社会体育课程名称：学校体育学2006年4月1首都体育学院理论课教案课程名称：学校体育学课次：1授课对象：社会体育专业授课内容：学校体育总论/绪言教学任务：通过学习绪言的内容，使学生了解学校体育学学科的性质、发展变化的过程；知道如何学习《学校体育学》《学校体育学》的重要地位。教学重点：《学校体育学》的形成与发展；《学校体育学》的重要地位教学难点：《学校体育学》的形成与发展；需要教具：多媒体投影教学内容教学方法与形式教学常规师生问好、考勤等讲授新内容绪论一、学校体育学的研究对象与内容学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校体育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的基本原理。学校体育学的内容主要有：学校体育的产生与发展、现代社会与学校体育、学校体育的结构、目标与功能、体育课程、体育教学目标、过程与原则、体育教学方法、体育教学的设计与实施、体育教学评价、课余体育、学校体育管理体制与法规、体育教师等十一章。二、学习学校体育概论的基本要求（一）理论联系实际。（二）认真听讲，按时完成作业，做好课堂笔记。（三）考核方法：学生的课程学习成绩主要由平时考核和期末考试成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况等具体实际进行考核，重点考察学习过程中的学习态度和取得的成绩，平时检查成绩占总成绩的30%；期末考试采用闭卷考试的方法，成绩占总成绩的70%。三、学校体育学的概念学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育教师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课程。四、学校体育学的形成与发展1988年11月国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本科专业目录》，明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校体育学等课程，并规定了学校体育学为教育类专业中社会体育专业的12门主要课程之一。1991年6月根据专业目录要求，国家教委正式颁布施行了讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容；补充有关材料。2教学内容教学方法与形式《普通高等学校本科社会体育专业教学计划》，学校体育学被正式列为体育专业10门理论学科必修课程之一。1992年国家教委组织编写，并于1993年4月出版了包括学校体育学在内的《普通高等学校本科社会体育专业十一门课程基本要求》(简称基本要求)。五、学校体育教材内容根据课程目标与具体任务，《学校体育学》教材包括的基本内容有：总论：学校体育教学：学校课外体育：学校体育研究：学校体育管理：六、学校体育学的特点七、如何学习《学校体育学》小结/评价学校体育学是如何形成与发展的？布置作业及思考题作业要求：重点思考学校体育学的发展方向是什么？在现在社会的背景下如何发展学校体育学？讨论：学校体育有何特点？提问：你打算如何学好“学校体育学”（可适当展开讨论，并根据学生的回答情况进行归纳。）采用抽查提问的方式，检查学生对教学内容掌握的情况作业思考题：1．试述学校体育学发展概况及其建设的理论基础。2，《学校体育学》有何意义?你打算怎样学习?3．《学校体育学》教材包含的基本内容应该有哪些？课后小结：3首都体育学院理论课教案课程名称：学校体育学课次：2授课对象：社会体育专业授课内容：第一章我国学校体育的发展概况教学任务：通过第一章的学习让学生掌握我国学校体育的发展演变过程教学重点：我国学校体育的形成与发展；我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势教学难点：我国学校体育的形成与发展；我国现阶段学校体育的主要特征需要教具：多媒体投影教学内容教学方法与形式教学常规师生问好、考勤等复习上节课内容讲授新内容第一章我国学校体育的发展概况第一节我国学校体育的沿革一、我国古代学校体育简况（一）六艺教育（二）武举考试二、我国近代学校体育形成与发展概述（一）1903年的《奏定学堂章程》设立体操科（二）1923年的《新学制课程标准》改为体育课（三）1940年公布了《各级学校体育实施方案》（四）1941年创建《延安大学体育系》三、新中国成立以来学校体育的发展概况(一)初创阶段(1949—1957)1．1952年《各级各类学校教育计划》规定开设体育必修课，每周2学时。2．1953年翻译了前苏联的11年体育教学大纲3．1954年公布了《准备劳动与卫国体育制度》4．1956年出版了中小学体育教学大纲5．1957年出版了中小学体育教学参考书6．1952年创建华东体育学院以及此后的6所体育学院、11所体育学校、38所体育系科(二)曲折发展阶段(1958—1965)1961年出版了中小学体育教材(三)严重破坏阶段(1966—1976)1．1972年业余训练讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容；补充有关材料。提示：体育课名称的演变？4教学内容教学方法与形式2．1973年全国中学生运动会(四)改革发展阶段（1979——至今）1．改革开放后，国家首先加强了体育的法规制度建设，相继颁发实施了一系列学校体育的法规制度。2．随着学校体育改革的深入，体育教学改革方兴未艾。3．学校体育科学研究得到重视，学术气氛空前活跃。第二节我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势一、我国现阶段学校体育的主要特征(一)学校体育的社会主义方向性特征(二)学校体育发展的不平衡性特征(三)学校体育的统一性与灵活性特征二、我国现阶段学校体育的发展趋势(一)学校体育目标向多元化方向发展概括起来主要有：增进健康、增强体质目标；教养的目标；教育的目标；竞技的目标；娱乐的目标；促进学生个性发展的目标等。(二)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展(三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展(四)学校体育逐渐向整体化方向发展(五)学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展小结/评价我国学校体育学的发展脉络是什么？布置作业及思考题作业要求：写出我国现阶段学校体育学有哪些主要特征？你对这些特征是如何认识的？提问：学校体育学名称的变化体现了学校体育教育怎样一种发展趋势？（可适当展开讨论，并根据学生的回答情况进行归纳。）作业思考题：1．概述建国以来我国学校体育所取得的成就。2．回顾我国学校体育的发展对学校体育的认识有哪些启示?3．我国现阶段学校体育有哪些特征?4．你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势的?课后小结：5首都体育学院理论课教案课程名称：学校体育学课次：3授课对象：社会体育专业授课内容：第二章学校体育的功能与目标/学校体育的功能教学任务：掌握学校体育的功能教学重点：学校体育功能教学难点：学校体育学的功能需要教具：多媒体投影教学内容教学方法与形式教学常规师生问好、考勤等复习上节课内容讲授新内容第二章学校体育的功能与目标第一节学校体育的功能一、学校体育功能的概念学校体育的功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能。学校体育的功能取决于学校体育本身的特点和社会的需要。补充内容：学校体育功能的重新认识学校体育功能的历史演进1.从工具性认识到本质认识的回归2.从生物观向三维观的转向3.层次结构化——学校体育功能认识的新阶段二、学校体育的本质功能学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷，这是学校体育最本质的特点之一，决定了体育具有健身功能。因此“强身健体”是学校体育最主要的本质功能。(一)提高大脑的工作能力(二)促进有机体的生长发育(三)提高人体功能(四)调节人的心理(五)提高人体的适应能力三、学校体育的一般功能(一)教养功能(二)教育功能(三)促进个体社会化功能(四)美育的功能讨论：在学校体育功能的变化中你有何认识？（可适当展开讨论，并根据学生的回答情况进行归纳。）提问：学校体育的本质功能是什么？举例说明你是如何看待的？6教学内容教学方法与形式(五)促进学生个性全面发展功能四、学校体育本质功能与一般功能的关系学校体育的功能，分为本质功能和一般功能。值得注意的是各个功能并不是孤立存在的，在学校体育中，他们是相辅相成，既相互联系又相互促进，共同完成学校体育对培养人的作用。补充内容：现代学校体育的功能1.学校体育的主要功能学校体育的主要功能包括学校体育的健身功能、学校体育的教育功能、学校体育的娱乐功能。⑴学校体育的健身功能⑵学校体育的教育功能⑶学校体育的娱乐功能2.学校体育的社会功能学校体育的社会功能包括文化功能、社会体育的基础功能、经济功能等。⑴文化功能⑵社会体育的基础功能⑶经济功能小结/评价从学校体育的发展考虑学校体育功能的发展变化布置作业及思考题提问：现代学校体育的功能有何发展趋势？作业思考题：1．简述学校体育的功能。2．学校体育的本质功能是什么？3．学校体育的一般功能是什么？4．学校体育的社会功能是什么课后小结：7首都体育学院理论课教案课程名称：学校体育学课次：4授课对象：社会体育专业授课内容：第二章学校体育的功能与目标/学校体育的地位/我国学校体育的目标教学任务：了解学校体育的地位，我国学校体育的目标，懂得我国学校体育目标制定的依据教学重点：学校体育地位，体育教学目标教学难点：体育教学过程和制定需要教具：多媒体设备教学内容教学方法和形式教学常规师生问好、考勤等复习上节课的内容讲授新内容第二节学校体育的地位一、学校体育与全面发展教育(一)学校体育与德育(二)学校体育与智育(三)学校体育与美育二、学校体育与全民健身(一)学校体育在全民健身中的地位和意义(二)学校体育与终身体育首先，学校体育要为终身体育打好体质基础。其次，学校体育要培养学生终身体育的意识、习惯和能力。三、学校体育与健康教育四、学校体育与竞技运动第三节我国学校体育的目标一、学校体育目标的一般概述二、确定我国学校体育目标的理论依据(一)社会的需要(二)学校体育本身的功能(三)学生身心发展特点三、我国学校体育的目标(一)全面锻炼学生的身体，增强学生体质(二)掌握体育与健康教育的基本知识、基本技术和基本技能学校体育的具体效果目标，它们之间是相互联系、相互促进的，是一个不可分割的统一整体，要采取各种有效的途径，努力实现。讨论：德、智、体、美、劳相互之间的关系是什么？如何通过体育锻炼促进人的全面发展？提示：学校体育的上位概念是什么？讨论：体育课如何促进学校体育目标的实现？8教学内容教学方法和形式四、实现我国学校体育目标的基本途径与要求（一)实现我国学校体育目标的基本途径1．体育课。2．课外体育活动。体育课与课外体育活动缺一不可，在实际工作中，要密切配合，互相促进、互为补充，共同实现学校体育的目标。(二)实现我国学校体育目标的基本要求1．全面贯彻教育方针，面向全体学生。2．以整体观点开展学校体育工作。①．学校体育要坚持课内与课外相结合。②．学校体育要坚持普及与提高相结合。③．学校体育要与健康教育、卫生保健工作相结合。3．处理好继承与发展，学习与创新的关系。4．加强体育师资队伍建设。5．加强学校体育的教学、科学研究。6．要保证必要的物质条件。7．加强领导，科学管理。小结/评价我国现阶段学校体育的目标是什么？布置作业及思考题讨论：现在的体育课和课外体育活动能否保证我国学校体育目标的实现？采用抽查提问的方式，检查学生对教学内容掌握的情况。作业思考题：1．简述学校体育的地位与作用2．现阶段我国学校体育的目标是什么?3．实现我国学校体育目标的基本要求有哪些?课后小结：9首都体育学院理论课教案课程名称：学校体育学课次：5授课对象：社会体育专业授课内容：第三章我国学校体育的行政法规/学校体育行政法规的一般概述教学任务：掌握学校体育行政法法规的内容；教学重点：学校体育行政法规的内容教学难点：学校体育法规的内容需要教具：多媒体投影教学内容教学方法与形式教学常规师生问好、考勤等复习上节课的内容讲授新内容第一节学校体育行政法规的一般概述一、学校体育行政法规的一般概念我国现行的学校体育行政法规主要有：1．1990年3月12日由国家教委和国家体委联合发布实施的《学校体育工作条例》(同时颁布了《学校卫生工作条例》，以下简称两个《条例》)；2．国家教委于1990年9月颁布的《大学生体育合格标准实施办法》；3．1991年颁布的《中学生体育合