剑桥少儿英语课堂游戏总结

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资源描述

1排队造句步骤:这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“Thisisaredpen.”要准备6张卡片,其中“this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”。游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说:“Isthisaredpen?”),这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外,拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。(该游戏使用于剑少一、二、三各个级别)连锁提问步骤:这个游戏由两组竞赛。甲组第一人问乙组第一人一个问题(如What’syourname?),乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如Howoldareyou?)。甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如Whatclassareyouin?)。这样依次进行,直到两组学生全都问答过。提问或回答有错要扣分。最后扣分少的组获胜。(该游戏适用于剑少二、三级)猜位置步骤:叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Whereismy(her,Jim's)ruler?”猜的学生只能用on,in,under,near等介词来提问,如:“Isitinyour(his)pocket?”“Isitunderthebook?”等。全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。(该游戏适用于方位词的学习)Whatismissing?步骤:这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。然后说:“PleaseguessWhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。(该游戏适用于一级单词教学)传递单词步骤:每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词。在教师说开始后,最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜。(该游戏适用于一、二级单词教学)找对子步骤:教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。(该游戏适用于一级教学)找邻居步骤:教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”,然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来,用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“二十七”)后,某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来,用英语说“twenty-eight”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。(该游戏适用于二、三级)拍七步骤:将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意指定一个学生开始说one,然后依次让第二个two说,第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报了数,或者报错了数字,就被罚下去。游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记10分。做这个游戏,还可以与记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如language等,说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词,还可以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行。(该游戏适用于一、二、三各个级别)补全句子2步骤:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。(该游戏适用于二、三级)此呼彼应步骤:(1)全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化:Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用:可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。(该游戏适用于一、二级)抢凳子步骤:学生分成2组或几组,当老师发布指令的时候,如NO.1,就是各组的第一个学生出发,抢先坐到凳子的同学有机会先回答问题,答对给分,答错给对方组加分。(该游戏适用于一、二、三各个级别)快速拼读游戏步骤:老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个以此字母开头的单词,反应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现。例:A:an,and,angle,are,ask……B:box,book,big,black,breakfast(该游戏适用于二、三级)反义词的游戏步骤:将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词,B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错了反义词,扣一分,最后算总分,然后两组互易角色,最后全班把所有的词做一总结,由教师写在黑板上。例:good-badwrong-rightlong-short(该游戏适用于一、二、三各个级别)新型时装秀步骤:在学衣物类词汇时,让孩子分两组,事先给每个孩子一个单词表明他穿的这件衣服。两组同学绕教室四周走台,按秩序从老师(评委)面前走过,教师放音乐,按停止时,面对老师的同学需摆个Pose并停下来说Thisisajacket.或其他相关的操练句型。(该游戏适用于一、二、三各个级别)宾狗(Bingo)步骤:每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成9格,然后教师随便念9个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都行。学生填好后教师再打乱次序逐个念这9个单词。生边听边在听到的单词上画圈。当画的圈在横行、竖行或对角线成一直线时,学生便可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查。最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词,也就是说教师可以随便念9个数词来代替9个单词,让学生填入格子中。(该游戏适用于二、三级)变换字母次序组成新单词步骤:教师说出或出示一个单词,要求学生变换字母次序使其变成另一个单词,如:east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考,are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。(该游戏适用于二、三级)眼明手快目的:熟悉四季以及季节特征的英文。道具:在黑板上用较大的字写出四季单词。步骤::让学生一起站在黑板前(每次四至六人),老师在一旁用It'shot\cold\cool\warm.发指令,学生立即将手按到相应的季节上,在发令的间隙,老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛,老师可以故意延长语调或突然加快语速,游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局,最后选出反应最快的同学。(该游戏适用于二、三级)单词教学:1、弹钢琴步骤:找几个同学拿着单词卡,教师说哪个单词,哪个拿着那个单词的学生就蹦一下,并且读一下那个单词,既让孩子读了又练了反映能力。(适用于剑一单词教学)2.拍手3步骤:先把黑板写满已学过的单词,孩子分组,然后孩子们和老师一起,一边拍手一边说单词,每说5个停顿一下,快速说然后老师突然停下来时,如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分,检验注意力是否集中。(适用于复习大量单词)3.接龙步骤:由老师开始拍一下手说一个单词,然后迅速指一名同学,后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学,依次类推,速度要快,且单词不可重复(适用于复习单词大量单词)。4.单词接力赛步骤:将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者。例如:Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……(该游戏可用于剑二、剑三课堂复习内容的教学)句型及短文教学:1.寻人启事步骤:通过模拟游戏,巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。Couldyouhelpme,please?/Ican'tfindmy…描述人物:Hehasabignose./Hishairisshort./Heistallandthin./Heiswearing…提示词语:lookfor,bigeyes,bigeyes,asmallnose;Thankyou./It'sapleasure.操作过程:(1)教师创设情景:外出游玩时,你的同伴(或弟弟、妹妹)不见了,你焦急地向路人询问他们的下落;(2)学生两人一组,A扮演寻人者,B扮演好心的路人或警察,自编一段对话,并配以相应的表情和动作;3)准备好的小组在全班表演;(4)其他学生和教师根据表演情况,评选出最佳表演奖、最佳表情奖、最佳对话奖和最佳内容奖等。(分角色表演,适用于课堂短文的教学)2.友谊之圈步骤:1.大家一起面对面围成两个同心圆。一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊Stop!时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。(可用于剑一、二课堂句型教学)3.各就各位步骤:(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(Teacher站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。(5)变化:可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.(6)作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力(该游戏可用于阅读题型的讲解)4.人体钟目的:练习有关时间的问答步骤:1)分成两队,每队出一人当指针,其余人报时间。42)作指针的队员背对大钟,根据队员说的时间,用胳膊和小木棍表示出来。(有一定的难度,因为是反方向的)3)两队轮流比赛,看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多4)此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。5.职业演员步骤:1)学生在座位坐成一圈。2)先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3)猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。4)注意,下面的同学应用He\Sheisa...来猜。(该游戏适用于剑三L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