临武县东山小学特异体质学生调查工作总结

临武县东山小学特异体质学生调查工作总结为加强对特异体质、特殊疾病和心理异常学生的管理，为切实加强校园安全防范，确保师生的身心健康。我校根据县教育局相关文件精神和开学工作会议要求，认真开展了特异体质、特定疾病、家族病史及异常心理的学生排摸、登记、备案工作。现将排查登记工作总结如下：一、全面摸排，决不遗漏。认真组织全面安全隐患大排查行动，对所有学生进行一次全面的身体、心理健康状况调查，主要调查学生的特异体质、特定疾病和心理异常情况，如：先天心脏病、癫痫、肺结核，高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、精神病、伤残等其他严重的疾病，及因学习困难、失恋、违纪等问题导致言行异常的学生。二、详细登记，分别对待。向学生了解、告家长一封信等方式，加大宣传教育力度，动员学生和家长如实书面告知学生身体健康和心理健康状况。学校对患有疾病的学生情况进行详细登记，请家长签名，建立相关台账资料，认真组织填写《学生特异体质、特定疾病、心理异常情况申报表》和《学生特异体质、特定疾病、心理异常情况汇总表》。对特异体质、患有特定疾病的学生，不再组织他们参加各种不适宜的运动、劳动和活动。三、建立档案，跟踪了解。我校将建立所有在校学生特异体质健康档案。不管孩子有无特异体质、特定疾病、家族病史及异常心理等疾病，都需由学生监护人如实填报《东山小学学生特异体质情况登记表》并签字确认，有的把病史填写在“有无特异体质”一栏，没有的则填写“无”，都交由学校存档。按照有关规定建立特异体质、特定疾病、心理异常学生档案，跟踪管理，便于在集体活动或体育课上加以照顾。同时，建立学生安全信息通报制度，对学生身体和心理异常状况等有关学生安全的信息，及时告知其监护人。如果有特异体质或特定疾病的学生家长强烈要求其小孩参加学校组织的相关活动时，家长必须要有书面告知学校的材料，而且对家长说明危险性及其所担负的责任。四、加强教育，有效干预。把心理卫生健康教育贯穿于学校教育的全过程中，采取多种形式进行心理卫生活动，如组织专家举办心理健康教育讲座，开设心理卫生课，用黑板报宣传心理卫生知识，设立心理咨询中心等。对学生的一般问题能给予指导、诊断和帮助，及时消除心理障碍。要构建和完善学生心理问题学生预警机制，采取与学生谈话、家访等形式，随时掌握他们的思想动态，为特殊学生帮教提供有效的保障。特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人的事件发生，做到心理问题及早发现、早预防和有效干预。五、加强管理，经常教育。对有特异体质学生班级的班主任、体育教师及体育活动课等相关教师进行了体育保健、运动损伤、运动突发事件应对措施等方面的专门培训。特异体质学生调查，掌握了学生身体素质情况，保证学生的身心健康做好了防范，同时构建了和谐校园、打造了平安校园。家长普遍认为，学校对孩子这么负责任，我们家长放心。