小学科学实验探究题

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

小学科学实验操作题姓名:一、请你设计一个实验方案,斜面是否省力?1、实验题目:斜面是否省力?2、我的猜测:利用斜面可以省力。3、变量:是否利用斜面。4、常量:物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程:①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小;②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小;③比较两次的力的大小,得出结论。(结论:利用斜面可以省力)二、斜面的坡度大小(倾斜角度)是否对省力多少有影响?请你设计一个实验方案来研究这个问题。1、我的猜想:斜面的的坡度大小对省力多少有影响,坡度越小越省力。。2、需要改变的条件:斜面的坡度大小3、不改变的条件:斜面的高度、测力计、小重物_。4、操作方法:①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上,形成四个相同高度不同坡度的斜面;②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度,并用测力计测出所使用的力的大小;③比较四次提升重物所使用的力的大小,得出结论。请你仔细分析实验结果,说说你的发现:利用斜面可以省力,而且斜面的坡度越小越省力。三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强,请你设计一个实验方案,要求写出题目,材料,实验步骤。1、实验题目:报纸和普通白纸,哪种纸的抵抗弯曲能力更强。2、我的猜想:普通白纸的抵抗弯曲能力更强。3、实验材料:报纸、白纸、小木块、大头针4、变量:纸张的不同(白纸和报纸)5、常量:纸张的大小、小木块之间的距离(桥墩的距离)6、实验过程:①用两块小木块做成桥墩,把报纸放在上面做桥面,看能放几根大头针。②把普通白纸放在桥墩上,看能放几根大头针。③比较哪一种纸放的大头针多,哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。1、研究的问题:电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗?2、我的假设:线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。3、检验的因素(变量):线圈的圈数。4、怎样改变这个条件:①20圈;②40圈;③80圈。5、实验要保持哪些条件不变(常量):铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。6、实验过程:①把导线在铁芯上绕20圈,接上电池后,能吸引多少根大头针;②把导线在铁芯上绕40圈,接上电池后,能吸引多少根大头针;③把导线在铁芯上绕80圈,接上电池后,能吸引多少根大头针;④比较三次电磁铁吸的大头针的数量,得出结论。(结论:电磁铁线圈的圈数越多,磁力越大,圈数越少,磁力越小。)五、检验电磁铁磁力与电流强度关系的研究计划。1、研究的问题:电磁铁的磁力与电流的强度大小有关系吗?2、我的假设:电流越强,磁力越大;电流越弱,磁力越小。3、检验的因素(变量):电流的强度(电池的数量)。4、怎样改变这个条件:①一节电池;②两节电池;③三节电池。5、实验要保持哪些条件不变(常量):铁芯的大小、线圈的圈数、导线、大头针。6、实验过程:①把导线在铁芯上绕40圈,接上一节电池后,能吸引多少根大头针;②把导线在铁芯上绕40圈,接上两节电池后,能吸引多少根大头针;③把导线在铁芯上绕40圈,接上三节电池后,能吸引多少根大头针;④比较三次电磁铁吸的大头针的数量,得出结论。(结论:电磁铁的电流越强,磁力越大,电流越弱,磁力越小。)六、设计一个实验验证电磁铁的南北极与哪些因素有关。(电池的接法、线圈缠绕方向)1、实验问题:电磁铁的南北极与电池的接法是否有关?2、变量:电池正负极的方向。3、常量:线圈缠绕方向、指南针、铁钉4、实验过程:①把线圈缠绕在铁钉上,接上电池后,利用指南针观察钉尖的磁极;②交换电池的正负极方向,利用指南针观察钉尖的磁极方向;③比较两次实验中钉尖的磁极方向,得出结论。四年级实验实验一:用过滤的方法分离混合物实验材料:铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。实验步骤:1、正确折叠滤纸。2、组装实验装置:①将折叠好的滤纸打开(一边三层,一边一层)放入漏斗中,,用水洇湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗内侧。(注意,滤纸与漏斗内壁不能留有气泡,滤纸边缘不能高于漏斗边缘);②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度,并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。3、过滤混合物:将玻璃棒倾斜,轻轻抵在三层滤纸一边,将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中(液面不能高于滤纸边缘)进行过滤。4、现象:滤纸上留有沙子,下边烧杯的水变得清澈。5、实验结论:不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。6、整理器材。实验二:如何加快溶解(能用不同的方法使溶解加快)实验材料:烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。实验步骤:1、将两个烧杯中放入等量的冷水,同时放入等量的食盐。2、一个用搅拌棒搅拌,另一个不搅拌,观察现象。3、实验结论:搅拌能使杯中的食盐溶解得快,不搅拌杯中的食盐溶解较慢,说明搅拌能够加快溶解。4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中,都不搅拌,观察现象。5、实验结论:热水中的食盐溶解的快,冷水中的溶解的慢,说明用热水能加快食盐的溶解。6、整理器材。实验三:分离食盐和水实验材料:浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。实验步骤:1、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。2、先在三角架上放石棉网,再把蒸发皿放在上面。3、点燃酒精灯(注意使用过程中要用酒精灯外焰,灯帽放置方法),加热至蒸发皿内的盐水基本变干。4、熄灭酒精灯(注意用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭火焰,别摸三角架)。5、实验结论:加热能分离出溶解的食盐。6、整理实验材料。实验四:观察声音是怎样产生的实验材料:钢尺、橡皮筋、鼓或锣、音叉和装有水的水槽。实验步骤:1、拨动钢尺,让钢尺发出声音。观察现象:钢尺振动并发出声音。2、拨动橡皮筋,让橡皮筋发出声音。观察现象:橡皮筋振动并发出声音。3、轻轻击打鼓或锣,让其发出声音。观察现象:鼓面振动并发出声音。4、用击打过的音叉轻轻触及水面。观察现象:音叉的振动导致水面产生波纹。5、实验结论:声音是由物体振动产生的。6、整理实验材料。五年级实验实验一:光是以直线的形式传播的实验材料:激光笔(或手电筒)、中间有等高等大孔的卡纸3张、白纸屏1个、支架4个。实验步骤:1、将3张有孔卡纸和纸屏用支架固定,按顺序摆放好。间距大约15厘米左右,摆放时有孔的3张卡纸必须放在同一直线上,纸屏放在最后。2、让手电筒的光射进小孔,观察现象(手电筒的光透过3张卡纸上的小孔后射到纸屏上)。3、移动带孔卡纸的任何一个,同样用手电筒的光对准最近的一张卡纸上的小孔,观察现象(手电筒的光不能透过三张带孔纸屏照射到最后的纸屏上)。4、实验结论:实验证明光是沿着直线传播的。5、整理实验材料。实验二:冷热对岩石变化的作用实验材料:小的岩石块、酒精灯、火柴、镊子、绒线手套、烧杯、冷水。实验步骤:1、正确使用酒精灯给小的岩石加热。2、将烧热的岩石立即放入冷水中,反复几次(岩石放入烧杯时要注意不能砸坏烧杯底部)。3、观察并描述岩石的变化,说出结论。4、整理器材。实验三:测量力的大小实验材料:测力计,小重物(钩码或者文具盒等)。实验步骤:1、使用前先检查测力计的指针是否指零,不指零的要调零。2、用手轻拉测力计,读出用力的大小(读数视线要与指针相平,用力要轻)。3、用测力计测量一个小物体,读出重力大小(慢慢提起物体,不要用力过猛,如指针已经达到最大数值还没提起,停止测量,或改用测量范围更大的测力计)。4、整理器材。实验四:摩擦力大小与什么有关实验材料:钩码、小盒子、测力计、线、粗砂纸、细砂纸等。实验步骤:1、预测摩擦力大小可能与什么因素有关。2、不改变物体重量,只改变接触面的光滑程度,对比观察现象。3、实验结论:摩擦力大小与接触面光滑程度有关,运动时接触面越光滑摩擦力越小,接触面越粗糙摩擦力越大。4、改变物体重量,不改变接触面的光滑程度,对比观察现象。5、实验结论:摩擦力大小与物体重量有关,运动时物体越重摩擦力越大,物体越轻摩擦力越小。6、整理实验材料。六年级实验实验一:杠杆的秘密实验材料:杠杆尺、支架、钩码。实验步骤:1、组装杠杆尺,并说出三个作用点:中间支点,左边为阻力点,右边为用力点,并将杠杆尺调平衡。2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量(共做六次:小于、等于、大于各两次),观察杠杆尺的状态会有什么变化,从中能发现什么规律?3、实验结论:①用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。②用力点距支点的距离远,阻力点距支点的距离近时,杠杆省力。③用力点距支点的距离近,阻力点距支点的距离远时,杠杆费力。4、整理器材。实验二:轮轴的作用实验材料:钩码、轮轴、支架、细线。实验步骤:1、组装轮轴,并指出哪是轮、哪是轴。2、将一定数量的钩码挂在轴上,看成要克服的阻力,试试在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来(轮和轴上挂的钩码数使轮轴平衡)。3、改变轴上钩码的数量,再做2次。4、实验结论:在轮上用力比较省力。5、整理实验材料。实验三:斜面的作用实验材料:简单机械实验盒、测力计、滚轮。实验步骤:1、先用测力计直接提起滚轮,测量用的力(测力计使用前调零,读数视线与指针相平)。2、利用简单机械实验盒中的材料(支架,盒面)组装三个不同高度的斜面,用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速运动,观察各用多少力?并读出三种情况下力的大小。3、实验结论:斜面有省力的作用,斜面坡度越小越省力。4、整理器材。实验四:制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关实验材料:长导线、铁芯、电池、电池盒、大头针若干。实验步骤:方法一:1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上,接通电源。接近大头针能吸引,断电后不能吸引大头针。说明:电磁铁通电时产生磁性,断电后磁性消失。2、用一节电池,在铁芯上先缠若干匝线圈,接近大头针,记下被吸引的大头针的数量。3、用同一节电池,改变铁芯上线圈的数量,接近大头针,记下被吸引的大头针的数量。(2分)4、实验结论:改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小。5、整理实验材料。方法二:1、制作一个电磁铁。接通电源,接近大头针时能吸引,断电后不能吸引大头针。说明:电磁铁通电时产生磁性,断电后磁性消失。2、在铁芯上缠若干匝线圈,用一节电池接通电源,记下被吸引的大头针数量。3、用两节、三节电池,不改变线圈数,记录被吸引的大头针数量。4、实验结论:改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小,电池数量越多,电磁铁磁力就越大。5、整理实验材料。(说明:以上两种实验方法可任选其一来做)实验二:用什么方法辨认铁制物品实验器材:磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。实验步骤:1、预测以上物品是否能被磁铁吸引。2、用磁铁验证,观察现象并说出结论。3、整理器材。实验三:辨别没有标记磁铁的南北极实验器材:有、无标记磁铁各一块。实验步骤:1、指出有标记磁铁的南极、北极。2、用有标记磁铁的任一端接触无标记磁铁的一端,观察现象,再检验另一端,多次验证。3、辨别出无标记磁铁的南极、北极。4、整理器材。四年级实验实验四:辨别食物的营养成分实验材料:花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。实验步骤:1、辨别脂肪:①去掉花生米的种皮,用它在白纸上挤压、滑动,观察现象。②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动,观察现象。③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。2、辨别淀粉:①掰一小块馒头,在馒头上滴1-2滴碘酒,观察现象。②将碘酒滴在其他食物上,观察现象。③淀粉遇碘会变蓝,馒头、土豆等食物变成蓝色,说明这些食物中含有淀粉。3、整理实验材料。六年级实验实验一:用显微镜观察洋葱表皮细胞实验材料:显微镜、洋葱表皮细胞切片。实验步骤:1、右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜向着光放在实验台上。2、对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。3、调节载物台下的反光镜,从目镜往下看,能看见亮的光圈。4、观察:调节粗准焦螺旋,把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上,用压片夹夹住,标本要正对通光孔的中央。5、左眼向目镜内看,同时转动粗准焦螺旋等,直到看清切片上的细胞为止。6、整理器材。实验二:小苏打和白醋混合的实验实验材料:小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。实验步骤:1、说出小苏打和白醋的使用比例约为1:3。2、把小苏打小心地倒入杯底、再把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中(顺序可互换

1 / 4
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功