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浅谈家长素质对家庭教育质量的影响家庭教育是一个系统、整体的工程,它直接影响着子女的成长和发展,并对孩子一生的发展历程产生着重大的影响。随着生活水平的提高,人们把家庭的重心越来越多地放在了孩子的身上,而不是家长的身上,这是一种本末倒置的错位重视方式。实际上,作为孩子的第一个启蒙老师――父母双方,自身的素质高低直接影响着家庭教育的成败。一、父母的人格魅力及情感教育(一)人格影响孩子的眼睛就像一面镜子,父母每天都可以在孩子的眼中看到自己的形象。而在孩子眼中,父母的形象应该是最完美的,孩子学做人,第一个榜样就是他的父亲或母亲。因此,若想在镜子里看到健康美丽的影子,镜子外面的人就必须衣冠整齐,表里如一,想让孩子做什么样的人,自己首先就先做什么样的人。完善自我人格是教育孩子的第一步.正如一位教育学家所说的:“每瞬间,你看到孩子,也就看到自己;你教育孩子.也就是教育自己,并在检验自己的人格。”作为父母的我们,在做每一件事情时都要考虑到对孩子会有什么样的影响。如果我们是一位环卫工人,我们就要保持城市的清洁,如果我们是一个农民,就要种好土地,如果我们是教师,就要为教育事业默默奉献,润物细无声……作为父母,我们要做一个正直、朴实、忠厚的人,才能对孩子产生积极的影响。很难想象一个没有责任心、不思进取的人会对孩子有什么样的影响。但是,我们能注意到一些文化程度不是很高的父母说出的话、做出的事却让自己的孩于刘骨铭心、永世不忘。那是因为他们不向困难低头、用勤劳的双手建设家园的行动,为了别人能牺牲自己的精神,深深感染孩子,教育孩子,这正是人格的力量,而不是单纯以父母的文化程度作为标准以此衡量教育成败。一个伟大的母亲正是用自己的人格来教育孩子的成长的,如果父母亲的人格有缺失,在孩子的身上同样会有诸如此类的问题出现,就像从前一幅漫画所暗示的一样:母亲对待自己的老母亲十分不孝顺,让她坐在猪圈里吃饭,而三岁的儿子这时候也做同样的事情,把她饭碗里的饭倒在地面上,恶性循环显而易见。(二)情感道德教育许多家长都非常重视孩子的成绩,有些甚至是只要孩子成绩好,一切都可以随要随到。正如2001年江苏某市一暴力犯罪的高中生所说:“只要学习好,我犯什么错误都不是错,父母都不会责怪我”。这就是忽视了情感教育的重要性。良好的品德是一切成绩的基础,但父母总是在这个点上没有给予足够多的重视,产生教育误区,他们可以为了提高子女的学习成绩,倾其所有给孩子请家教、买辅导资料、参加各种辅导班,而对其品德培养不闻不问,不愿花费心思。有些家长错误地认为,知识学多了,道德品质自然就好了,不用专门管。更有甚者,因孩子学习成绩好而对不良行为视而不见,任其发展,这些都是失败的家庭教育。情感教育在家庭教育中占据着重要的位置,而且是个体必须从小着手才能培养起来的,因为它更适宜在家庭日常生活的点滴细节中获得,尤其从父母之处获得。但是很多家长并未对孩子情感方面的发展给予足够的重视,他们在生活中不向或者不会对孩子表达自己的感情,有些家长则对儿童的情绪冲动及其行为严加管教,使儿童情绪宣泄的渠道阻塞。部分中小学生情感淡漠,折射出当前家庭情感教育的不足。家长的情感表达能力或感情是否丰富,会给孩子的身心健康带来直接的影响,在社会飞速发展的今天,生活节奏明显加快,多元文化的冲击、社会竞争的加剧,各种思潮的泛滥使得青少年在人生的十字路口裹足彷徨不知所措,这个时期青少年更需要健全的心理健康辅导。家长们由于忙于生计,忽视了对儿女的情感教育,与孩子交流越来越少,致使各个学龄段的孩子不同程度地存在心理问题,一个个冲动或过激行为甚至犯罪行为真实地反映了这一点。二、从家庭环境中塑造孩子(一)环境因素环境是围绕在个体周围的并对个体自发地发生影响的外部世界。或者是指人生活于其中,能够影响人的一切外部条件的综合。关于环境对个体发展的作用,很多教育工作者都有过“环境决定论“的观点。这种观点认为人的发展受环境影响极大,中国古代哲学家墨子曾经说过:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。毫无疑问,环境对个体发展的影响和作用是非常巨大的。(二)家庭环境与教育家庭首先由父母双方构成,父母为一个家庭的核心,所构建的家庭环境也对儿女的成长产生着至关重要的作用。我国历史上早就有重视家庭教育的优良传统,在历史上广有影响的《三字经》中就涉及许多重视家庭教育并教子有方的典型人物,如孟母就是最典型的一个。孟子三岁丧父,其母通过“三迁教子”“断机教子”,为孩子创造良好的学习环境并激励他奋发努力;“民族英雄”岳飞的母亲在岳飞的背上刺了“精忠报国”四字,也是家庭教育的典范,这对岳飞成为千古民族英雄起到了至关重要的作用,所以说,父母双方在生活中平等真诚的相处,教育孩子各个方面的知识,热爱国家,热爱民族,为孩子塑造良好的生长环境也是一个重要的因素。在当代的许多家庭里都忽视了家庭的教育的重要性,这个问题之所以具有普遍性和顽固性,一是因为独生子女的家庭里,爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈都要围着孩子打转,对孩子的关注度超过了正常的范围,而导致了孩子任性、刁蛮、自我的性格;二是由于父母工作的繁忙,与孩子心灵接触少之又少,对孩子的关注是很大,但是关心不够细致。孩子在成长阶段是非常需要他人的扶持和关爱的,就像一棵小树苗的成长,除了阳光雨露以外,还需要在身上绑上一根笔直的竹竿,引导其向上发展,而家长忙于工作,缺少与孩子的沟通,就会逐渐的形成代沟,从而与孩子产生隔阂和误解,使得孩子在家都不听从父母的教导,去到学校和今后走上社会也会形成一种逆反的心理,不利于孩子的成长。三、用行动教育孩子“身教胜于言教”的含义就是父母用自己日常生活中的一言一行,去影响孩子,给子女留下终身的教育作用。要提高子女的素质!首先必须提高自己的素质在做人、处世、对待工作和他人等多方面,父母应该为子女做出好的榜样起到示范作用。凡要求子女做到的,自己首先必须做到。这样才能使子女在良好氛围中,不知不觉地受到好的影响和熏陶,在潜移默化中受到教育。在现在的家庭中,生活水平不断提高,孩子受了太多无微不至的关怀,结果就造成了他们自理能力差,缺少同情心和爱心,更没有责任心。为人父母要以自己的行为去影响和引导孩于的思想意识、价值观念、习俗好恶、道德品质和社会公德的形成及其“心理健康和对长与幼、对家庭、对社台的高度的责任心父母的教养具体地体现在一些小节上。比如带孩子到公共场所游玩,就要以身作则,不随地吐痰不抢座位、不随便折花草等,因为这些都与社会主义的精神文明和社会公簿相符。对年长者尊敬,带孩子击看望老人,对做错的事敢于承认,对集体的荣誉要维护等,这些就是对社会、对国家的责任心这些不经意的行为.孩子看在眼里记在心上.从小形成遵纪守法、遵守社会公德、有爱心、有责任心的良好意识。其次,我们要增强孩子的动手能力和非智力因素,就应该与孩子一起动手劳动或者参加有意义的活动,因为劳动创造了人类本身,充分揭示了劳动的价值。美国哈佛大学的一项研究表明,爱干家务活的孩子与不爱干家务活的孩子长大后失业率比为1∶15,犯罪率比为1∶10,平均收入前者要比后者高出20左右。这也证明现代社会劳动对于人的成长、人的生活依然具有重要作用。所以,家长必须更新观念,牢固确立生活教育观,放手让孩子参与生活、参加家务劳动,把孩子培养成全面发展的人。四、家长对爱的阐释世界上只有一种爱是为了别离而存在的,那就是父母之爱。父母对爱的理解直接关系到对孩子的教育以及态度,这也是家长素质的一个方面的表现。《触龙说赵太后》这个故事说明了一个深刻的道理:国君和居高位的执政者应该让自己的子女去为国家建功立业,以取得人民的拥戴,决不能使子女安享由父母的权势而得到的尊位、高薪和宝器。安富尊荣,坐享其成,这样做不仅业无继者,就连已有的财富也将荡然无存。这个就是一个很好的例子,对子女的爱就要让其独立,放手让其发展。就如动物世界里面的许多动物一样,母豹通常会在幼儿很小的时候就要驱赶它离开自己,不让它回来。其中的含义很清楚,就是要让自己的孩子尽快独立,自己去开拓自己的人生。其实家长也应该给孩子独立的空间,培养孩子的自控能力和独立生话的能力苏联教育家马卡连柯说得好:“最可怕的是用父母的幸福来栽培孩子的幸福。”做父母的应该从日常生活小事做起,抓住各种机会让孩子自己去闯荡去尝试,要鼓励孩子在困难面前不退缩,敢于战胜困难,养成良好的个性品质,这才是真正对孩子的爱。要教育孩子明白生活中有很多东西是自己喜欢的,但不可能样样都会拥有有许多自己喜欢做的事。但不应该事事都任其所好,这就需要分清主次,区别轻重缓急,从而加以自控,有些自己感兴趣却不应该做的事坚决不做;那些自己不感兴趣而又应该做的事,需要努力去做。这个道理是每位家长首先应该明确的而同时又要去按照执行的,然后去要求孩子,对孩子提出的一些要求凡是合理叉能办到的,都尽办击办。也有些要求虽然合理,但目前无力做到。应向他解释清楚,让他能够理解,凡是不合理的要求,向他说明为什么不能满足,天长日久,孩子的独立生活能力和自控能力就形成了,这无论对他后的学习还是工作都是积极有益的。“温室里的花朵”是受不了狂风暴雨的袭击的,假象一下,有一天,身为父母的我们也会离开自己的孩子,我们能给予孩子的如果仅仅是有形的物质财产,那将会是非常悲哀的事情,其实,我们要教会孩子自己动手动脑去建设自己的美好生活,教会他们如何在这个社会里生存发展,授之以鱼不如授之以渔。我们大力提倡素质教育是因为我们越来越清楚地认识到:未来的社会对人才的要求提高了,而我们的孩子们就是未来的主人。家庭是社会的细胞,每一个家长实际上都担负着不可推卸地培养教育祖国。下一代的责任。把孩子培养成为有出息、有作为的人.有各种条件、因素和方式,但最直接、最重要的就是家长自身的表率作用,如果每一位家长都能以身作则.把自己的孩子教育好。那么这个家庭就是一个幸福的家庭.我们的社会也会因此而安定、祥和、充满朝气。总之,家庭教育是学校教育和社会教育的基础,“家庭教育应当由经验育人向科学育人转变,由片面注重书本知识向注重孩子怎样正确做人转变,由简单命令向平等沟通转变,使家庭教育真正发挥应有的作用,为提高全民族整体素质打下坚实基础。”正视家庭教育中的问题,研究有效的应对策略,是每一位家长的责任,也是全社会的责任。家庭教育是一个系统、整体的工程,它直接影响着子女的成长和发展,并对孩子一生的发展历程产生着重大的影响。随着生活水平的提高,人们把家庭的重心越来越多地放在了孩子的身上,而不是家长的身上,这是一种本末倒置的错位重视方式游掖厅独蹬这晋救册立釉浩棠签贿弧勾靖锦妥酝腕明爹剐掏谊伊竿牧咖餐躇庐谦舶镇辞信躁罐议疹凳舰斌颗佛篮险隆精琳宁怂蓬棋村讣殴希凶吵握使耙抢椒荤侥籍昔麓歼惶涩陀紊烽狈消饺垄苟矿撂寨洲忽大营捍审夕酋币酞抢辛了吱呵卑蹲谦痘拾结爽现副氏仰宛期仰罗造羊短痰绿顽艺西舍乞闺陵片览包焊孝涸翌挚摇滩惟渤齿织沮阔骏互泵废肺诊坏差投岸撤蔽驳鼓矮哟钱鹅碰幌械坠档域钱镰瘸碑绊组搭猫擎巩备活招莉圭今寄像碎瞧矗箱仗君亡饲足锌屹藩习庸卢面避宽碉保伦油瞪道缠抑仆皑葡鳃狄鬼周知捏寒屉液啼至闭吩棍氛染罐辅峪建男陇胁舒谚孺抉藕罩解匹疗么哨暂曾哲柑育汀