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-、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____”赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”A、注意说话人的身份。A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。-、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（）A、考场门口：失败乃成功之母B、卷烟场车间：严禁烟火C、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来D、医院门口：宾到如归E、婚姻介绍所门口：与人作对F、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒Ｂ、Ｅ-、请将“欢迎对方按时参加”的意思，与具体的语言环境进行连线（1）商店里的广告A务必准时出席（2）给兄弟单位的请柬B欢迎您届时惠顾（3）给下级的通知C到时候一定得回来（4）为家宴，父母给子D敬请光临指导女的口头的通知-新世纪教育网版权所有有位老太太去世，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，但土葬有点不现实。老太太的孙子说：“这么办吧：人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧掉了吧，又省钱又省事。“-新世纪教育网版权所有［例2］一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时,全座人面面相觑,一对新人也窘得很。［简析］这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言表达中所犯的错一是不顾场合、对象,“哪把壶不开,专提哪把壶”——欢乐之时,触人伤心处。二是不理解“破镜重圆”的比喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻用此成语真是大煞风景。-新世纪教育网版权所有怎样做到语言得体语言表达要得体之二场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。俗话说：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会无意之中伤害了别人。-新世纪教育网版权所有庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。-新世纪教育网版权所有环境场合分为四种类型：⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语；⑷娱乐场合：说话风趣、生动。三、适应场合，用语准确-新世纪教育网版权所有•2、2010年天津卷：学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）•①现出庐山真面目留住秋水旧丰神•②藏古今学术聚天地精华•③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端•④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书•⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁•戏剧社【】文学社【】摄影小组【】•【答案】戏剧社【⑤】文学社【③】摄影小组【①】•【解析】①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。-（08山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。参考答案：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。-新世纪教育网版权所有服务员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A“你要存多少钱，先生？”B你想取多少钱，先生？c你想干什么？d“我能为您服务吗，先生？”-新世纪教育网版权所有一、明确目的，有的放矢⒈（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。___________________：____________________________________________________________________________________________我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，___________________________________________尊敬的华南大学的各位代表感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。-新世纪教育网版权所有艺术人生“家父门”事件2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。-在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（2005年高考全国卷三）例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访（1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家_______您_______”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生_____”。B、用语礼貌、谦敬得当-新世纪教育网版权所有⒉（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。-、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D、拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。-新世纪教育网版权所有初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，归还原物用“”，送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“”称人住处是“”，称己住处为“”，送人照片说“”，欢迎购买说“”。久仰久违指教包涵劳驾恭喜打扰赏光请问赐教拜托高见拜访光临奉陪失陪恭候留步斧正奉还笑纳高寿贵姓华居寒舍关照惠存惠顾考考你-新世纪教育网版权所有四、注重语体，符合要求语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——不同文体的语言差异:议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合同——贺词——通俗易懂庄重典雅通俗凝练明白易懂简洁扼要平实严谨生动流畅准确严密严密清楚热情洋溢-新世纪教育网版权所有一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来“贤妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”-（07全国1）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日听说—————您———看望————送上-、江苏第23题：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《红楼梦导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说徐凡：参考答案：①徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。②是我国红学界的研究专家。③尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》和获优秀教育图书奖的《红楼梦导读》在海内外享有盛誉。-、下面是一同学的寻物启事，请指出其不妥之处并修改今天，本人丢失一个钱包，有拾到者立马给我送来，本人将有重赏；否则，我知道谁捡到后，就不客气了。王一即日1、立马给我送来——劳驾您送来2、将有重赏——十分感激3、否则……不客气了删除-新世纪教育网版权所有归纳总结要素—————策略对象—————看清对象————见什么人说什么话场合—————分清场合————到什么山唱什么歌礼貌—————注意谦敬————摆正位置语体—————看菜吃饭————量体裁衣目的—————言随旨遣————有的放矢-新世纪教育网版权所有一、看准对象，掌握分寸二、分清场