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学习必备欢迎下载2006上海白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而复卷之，谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉。但恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。人皆惜之。17．写出下列加点词在句中的意思（4分）（1）文章冠世（居于首位）（2）不跻大位（晋升）（3）盈其箱笥（装满）（4）为时所排（排挤）18．下列句子加点词不存在古今异义现象的一项是（2分）bA．刘禹锡大和中为宾客时B．所以不欲观览C．衣冠之士D．从流飘荡，任意东西19．把下列句子译成现代汉语（6分）（1）吾于此人，不足久矣我对于这个人，不满意已经有很长时间了。（2）累有相示，别令收贮，然未一披(有人)屡次(把他的文章)给我看，(我)另外让人收藏起来，但没有读过。20．从刘禹锡、李德裕德对话中，可以看出刘的意图是（向李德裕推荐白居易），李的态度是__委婉拒绝___。（2分）21．文中为什么要将白居易与贾谊相比？请联系全文加以说明。（3分）文中将两人相比，是为了强调白居易和贾谊一样，虽然才能出众，却因遭人贬抑，未能充分施展其才能。（六）阅读下文，完成第22－26题。（12分）半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。相国既没，距今十有余年，园已废为他室。而其中花木之荟萃，足以娱目；栏槛之回曲，足以却暑雨而生清风；楼阁之高迥，足以挹西山之爽气，如相国在时也。庚戌之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。余数过从杭君，因以识半野园之概。而是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于此。已而陈君将之官粤西，顾不能忘情于此园，令工画者为图，而介杭君请余文以为之记。学习必备欢迎下载夫天下之山水，攒蹙累积于东南，而京师车马尘嚣，客游者往往萦纡郁闷，不能无故土之感。陈君家杭州，西子湖之胜甲于天下。舍之而来京师，宜其有不屑于是园者；而低徊留连之至不忍以去，则陈君于为官，其必有异于俗吏之为之已。虽然，士当贫贱，居陋巷，瓮牑绳枢自足也；间至富贵之家，见楼阁栏槛花木之美，心悦而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至朘（juān剥削）民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？然则，陈君其慕为相国之业而无慕乎其为国，可也！22．本文第一、二段分别叙述了_半野园的概况__和_文章写作缘由__。（2分）23．下列说法符合文意得一项是（3分）cA．半野园自相国逝世后即遭废弃，早已不复昔日胜景。B．陈君久居京师，日久天长，内心烦闷，想返回故乡。C．本文是陈君通过杭君的介绍，邀请作者特意撰写的。D．陈君在粤西做官时和其他平庸官吏的表现并不相同。24．作者规劝陈君的具体内容是什么？（用自己的话概括）（2分）希望陈君能够像陈相国那样，努力建功立业，而不要一味贪恋富贵生活。25．这是一篇讽喻文章，它在写作上的特点是如：委婉含蓄、借题发挥等。（2分）26．你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？”这句话的思想意义有何评价？（3分）应有辩证认识：不要置民生于不顾，这在当时和现在都有积极意义；“得志”的“志”从历史的角度讲，有一定的局限性。2007上海仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。17.写出下列加点词在句中的意思（4分）（1）统过干过：拜访（2）访以当时之事访：咨询。（3）干雅自多雅：一向（4）不矜小节矜：注重18.下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（2分）cA博涉书记B干善待遇C访以当时之事D可以自娱19.下列句子中“以”的意义和用法想通的亮相是（2分）a、dA作《师说》以贻之B并、冀之士皆以是异统C欲以立身扬名耳D欲卜居清旷以乐其志20.把下列句子译成现代汉语（6分）学习必备欢迎下载（1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一代游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与众不同。（3分）（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）（2）无几，干以并州叛，卒至于败。不久，高幹凭借并州（之力）反叛，最终落到了失败的结局。（3分）（“以”1分；“卒”1分；“至于”1分）21.文中写仲长统和高干的交往，突出了仲长统哪些个性特点？（3分）敢于直言；善于识人；不重名利。（六）阅读下文，完成22——26题（12分）《酌古论》序文武之道一也，后世始歧而为二。文士专铅椠①，武夫事剑楯，彼此相笑，求以相胜。天下无事则文士胜，有事则武夫胜，各有所长，时有所用，岂二者卒不可合耶？吾以谓文非铅椠也，必有处事之才；武非剑楯也，必有料敌之智。才智所在，一焉而已。凡后世所谓文武者，特其名也。吾鄙人也，剑楯之事，非其所习，铅椠之业，又非所长，独好伯王大略，兵机利害，颇若有自得于心者，故能于前史间窃窥英雄之所未及，与夫既已反之，而前人未能别白者，乃从而论著之，使得失较然②，可以观，可以法，可以戒，大则兴王，小则临敌，皆可以酌乎此也。命之曰酌古论（注）①铅椠：指写文章②较然：明显22.第一段中与“文武之道一也”意思相呼应的句子是才智所在，一焉而已（1分）23.下列说法符合文意的一项是（3分）bA古代文士和武将的成功道路只有一条。B天下安定之时，文士发挥的作用更大。C后世的文士、武将只注重自己的名声。D作者对于写文章和行军打仗都很擅长。24.“可以观，可以法，可以戒”运用了（运用排比的手法）强调了“酌古”在多方面的重要作用修辞手法，它的表达效果是增强了论证的气势（2分）25.作者“酌古”所要研究的材料是（用自己的话回答）（3分）（1）（史书中）所记载的英雄缺乏才智的事例（2）英雄具备才智但前人未能分辨的事例（答对一点给2分，答对两点给3分）26.作者写作《酌古论》的用意是什么？（3分）是为了探究、参酌历代治国用兵的成败得失（2分），为后人提供借鉴（1分）。2008上海建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。17．写出下列加点词在句中的意思。(4分)(1)则人谁肯固矣(坚守，固守)(2)其必济(成功)(3)宜相与致死以守其邑(一起)(4)侃率之以乘城(防守，登)细解：第一个语段选自唐代李翱的《杨烈妇传》，稍有删改，《新唐书•列女•杨烈妇传》。“固”出现于“君子固穷”(《论语七则》)，“相与”出现于“飞鸟相与还”(《饮酒》)等。都颇为常见、常用。“济”（成功）、“乘”（防守，登）需要考生结合上下文来推测。实际上，熟悉古文的同学应该知道，这两个字及学习必备欢迎下载其所考查的用法实属常见。“济”的“渡河”义大多同学都应该知道，这里不过是引申一下；而“乘”的“登”义原本就是其本义，“乘城”（登城、守城）也是古代史传文中常见的词语。它提醒我们在指导学生备考时对一些重要的词语（如史传文中常用的词语）其课本出现过的义项之外的解释也要关注。18．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分)bA．项城为叛军困B．县令李侃，不知所为C．吾从板外相为应答D．为君翻作《琵琶行》细解：问的是用法，即词性。B为动词，其余为介词。选项有两项出自课本（《项脊轩志》、《琵琶行》）。19．把下列句子译成现代汉语。(6分)(1)力不足，死焉，职也。（抵抗的）力量不够，死在这件事情上（这里）（1分），也是（1分）你的职分（1分）。(2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。即使（1分）这样，任职期满就离开了（1分），不像差役、百姓这样（1分）细解：虚词考查较多，如：焉（兼词“于此”）、虽、然。占了3分。隐含对古今异义词语“虽然”的辨析。“也”在这里表示判断，这道题目既是对“也”的考查，也是对判断句式的考查，占1分。此外还考查了两个实词“职、去”（各占1分）。本题及之前两题考查的能力点是：能解释常见的文言词语，了解常见的文言句式，能用现代汉语翻译文言句子。20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。。(2分)细解：回答这个问题需要分析杨氏的陈词：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”这番话的内容是两个，一是指出城池与当地胥吏、百姓的利害关系（“坟墓存焉”），一是指明胥吏、百姓应该怎么做（“相与致死以守其邑”）。其思维方式是“换位思考”，其言语技巧是“设身处地”。所以答案是：杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑，激发出众人保卫家园的志气。21．联系全文，概括杨氏的性格特点。(2分)深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。细解：在故事类短文的阅读中，如果要求概括人物的性格特点，只要理出她做了几件事就可以了，因为作者通常会通过不同事件来表现人物性格的不同侧面。本文也是如此。在“劝夫”与“劝百姓”的两段对话中分别表现了她深明大义、有勇有谋、热爱国家等性格特点。以上两题考查的能力点是：能整体把握文章内容，归纳文章要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。(六)阅读下文．完成第22—26题。(13分)①子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。是时秋也，故曰“秋寻”。②夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游①而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲，是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上，予悲夫悲秋者也。③天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而归。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。④曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。诞先日：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻《秋寻草》。”[注]①贵游：无官职的王公贵族。②孤寒：贫寒无依靠的人。22．第②段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里?(2分)形象直观地（1分）表明作者对秋的喜爱（1分）。学习必备欢迎下载细解：首先要明白其语句的特点：比喻、比较。然后，就可以分析出这样写的好处是：形象直观地表明作者对秋的喜爱。答题的模式是：修辞效果+表达的情感。本题考查的能力点是：能理解常见修辞手法的表达效果。本语段为明代谭元春的《〈秋寻草〉自序》。与上一大题的考查点不同的是本大题主要考查对内容的理解，以及分析、综合能力。没有涉及到鉴赏、评价能力，所以较往年的试卷难度有所降低。23．对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是(3分)cA．我对悲秋者的因秋