心理学练习题(第十章)

心理学练习题（第十章）一、填空题。1.气质是人的心理活动动力方面比较稳定的心理特征。2.儿童智力发展水平的总体上来看呈正态分布。3.特殊能力是一般能力在具体活动中的具体化。4.性格是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。5.巴甫洛夫发现人的神经系统具有强度、平衡性和灵活性三个基本特征。6.才能的高度发展即天才。7.当个人把某个群体作为一种尺度，使自己行为有所参照，那么这个群体被称之为参照群体。8.知识是人类社会历史经验的总结和概括。9.气质具体表现在心理活动的速度、强度、稳定性和指向性等方面的特点。二、选择题。1.具有核心意义的性格的结构特征是（D）A、理智特征B、情绪特征C、意志特征D、态度特征2.在智力中具有核心作用的是（D）A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维能力3.下列哪种是人的特殊能力（C）A、观察力B、记忆力C、节奏感D、注意力4.“人心不同各如其面”反映人的个性的（D）A、整体性B、稳定性C、社会性D、独特性5.“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”这属于哪种气质类型的特点。（A）A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质6.直接影响活动效率，使活动顺序完成的个性心理特征是（C）A、性格B、气质C、能力D、兴趣7.个性的个别性集中表现在（C）A、个性倾向性系统B、自我意识系统C、个性心理特征系统D、动力特征系统8.巴甫洛夫发现神经系统具有（D）三个基本特性。A、强度、指向性和平衡性B、强度、指向性和灵活性C、强度、平衡性和稳定性D、强度、平衡性和灵活性9.与神经系统类型安静型相对应的气质类型是（C）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质10.人在生产劳动、技术操作和体育运动等方面的能力，一般称为（B）A、认识能力B、操作能力C、社会交往能力D、计算能力11.气质的动力性特征受制于人的（C）A、兴趣爱好类型B、性格类型C、高级神经活动类型D、动机需要类型12.“活泼好动，行动缓慢”是人的下列哪种特征的表现（B）A、能力B、气质C、性格D、兴趣13.一般能力中核心成分是（D）A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维能力14.在记忆时，有的儿童善于视觉记忆，有的善于听觉记忆等，这属于儿童（A）的差异。A、能力发展类型B、能力发展水平C、能力发展早晚D、能力发展顺序15.智商就是智力商数的简称，其计算公式是（B）A、IQ=(CA/MA)*100B、IQ=(MA/CA)*100C、IQ=(CA/MA)*100%D、IQ=(MA/CA)*100%16.体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是（B）A、能力B、气质C、性格D、动机17.人格结构中的核心成分是（C）A、能力B、气质C、性格D、动机18.与神经系统“弱、平衡、灵活”的特性相对应的气质类型是（B）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质19.性格中最主要的特征是（D）A、理智特征B、情绪特征C、意志特征D、态度特征20.具有社会评价意义，有好坏之分，在个性中占据核心位置的心理特征是（C）A、能力B、气质C、性格D、需要三、判断1.能力与知识、技能密切相连，成正相关。（错）2.由于多血质的人活泼、灵活、善交际，适应环境的能力强、机智敏锐，这种气质类型应受到好的评价。（错）3.心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、稳定性和指向性。（对）4.一个10岁的儿童，经过斯坦福－比奈智力量表的测验，他完成了8岁儿童的全部测验项目，他的智商为105.（错）5.气质的概念，最早是由古希腊医生希波拉底提出的。（对）6.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相依相辅，互为促进。（对）7.巴甫洛夫认为气质与人的神经系统的先天或遗传特征无关。（错）8.个性是在人的心理发展到一定水平后形成的。（对）9.智商（IQ）是个没有单位的相对值。（对）10.儿童心理发展的阶段，往往以年龄来标志，所以又称为“年龄阶段”。（对）11.性格常常与人的道德品质相关，受到好坏的评价（对）12.能力的高低影响着掌握知识、技能的难度、速度和程度。（对）13.小学儿童的性格从总体上来说是日趋成熟的，但其发展不是匀速的，而是有阶段性的。（对）14.技能是个人在心智活动及生活实践中自然形成的行为方式。（错）15.小学儿童在低年级时，性格发展就进入了骤变期。（错）四、简答题。1、性格与气质有什么区别与联系？2、小学儿童能力发展存在哪些差异？3、能力与知识、技能有什么区别和联系。4、怎样根据儿童不同的气质类型进行教育？