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第1页，共14页期末语文试卷题号一二三四五六总分得分一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.苍劲．（jìn）旷．野（kuàng）狩．猎（shǒu）不知所措．（cuò）B.翌．日（yì）虔．诚（qián）农谚．（yàn）瞬．息万变（shùn）C.眺．望（tiào）蠕．动（rǔ）堕．落（zhuì）纷至沓．来（tà）D.颠簸．（bō）霎．时（shà）劫难．（nán）目眩．神迷（xuàn）2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，中华民族的航天梦，_____的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，_____的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。正如习近平总书记在《新年贺词》中说的那样，“我们都在努力奔跑，我们都是_____人。”A.承载积攒追赶B.承接积攒追梦C.承接积蓄追赶D.承载积蓄追梦3.下面各句中，没有语病的一项是（）A.央视《经典咏流传》节目采用“和诗以歌”的形式，带领观众领略诗词之美。B.是否具有精益求精的工匠精神，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。C.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。D.这里山清水秀，绿树成荫，繁花似锦，的确是个让人流连忘返的好季节。4.下面句子标点符号使用正确的一项是（）A.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。B.他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。C.“夏满芒夏暑相连”点出了夏天的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。D.应该关注的是形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。5.下面对《卖炭翁》一诗理解有误的一项是（）卖炭翁[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。A.《卖炭翁》一诗揭露了“宫市”的掠夺给劳动人民造成的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，写出了卖炭老人的极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨遭遇。C.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。D.“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成强烈对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。“宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的大胆反抗。二、默写（本大题共1小题，共10.0分）第2页，共14页6.请将下面诗文语句补充完整。悠哉悠哉，______。（《诗经•周南•关雎》）蒹葭采采，______。（《诗经•秦风•蒹葭》）浮云游子意，______。（李白《送友人》）气蒸云梦泽，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）______，讲信修睦。（《大道之行也》）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中恰当表现了诗人舍己为人、至死不悔的伟大精神的两句诗是“______，______”。三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）7.（1）下面是对几部名著的表述或人物性格的表述，根据你的积累，写出相应的内容。人物或作品名著表述或片段①______这是一本书信集成的书，书中主人公严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的爱，有良知、正直、为人坦荡、秉性刚毅。②______他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。可以说是保尔的革命导师。一次，因为解救他，保尔自己被关进监狱。③______出狱后保尔慌不择路，跳进了她家的花园。她很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔；保尔也被她清纯、漂亮、整洁、文雅的特质所深深地吸引。④______省委派她做代表去出席一个县的团代表大会，让保尔协助她工作。车站很挤，于是保尔先挤进车厢，然后打开车窗，把她从窗口拉进去。在全俄代表大会上，她遇见保尔，两人都非常高兴。（2）小说《钢铁是怎样炼成的》原文中说到“钢铁就是这样炼成的”。请根据当时情况，说明保尔“他们”为什么会得到这么高的赞扬。四、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）8.阅读文言文《＜庄子＞二则》，回答问题。（甲）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂．天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志．怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全．矣！”庄子曰：“请循．其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是______A．其翼若垂．天之云垂：悬挂B．《齐谐》者，志．怪者也志：记载C．子之不知鱼之乐，全．矣全：完全，完备D．请循．其本循：遵照第3页，共14页下面各句中，属于判断句的一项是______A．鲲之大，不知其几千里也B．南冥者，天池也C．天之苍苍，其正色邪D．庄子与惠子游于濠梁之上下面对选文的分析理解，不正确的一项是______A．甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏，庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。B．甲文本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。C．乙文故事别具一格，它虽然由庄子和惠子的辩论构成，但轻松闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。D．乙文中对庄子对惠子“子非鱼，安知鱼之乐？”的反驳，“子非我，安知我不知鱼之乐？”的回答体现了他的巧辩、机智和从容。9.阅读文言文，完成小题。苏洵①，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才②异等，皆不中．。悉．焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，输林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。所著《权书》《衡论》《机策》，文多不可悉录，录其《心术》《远虑》二篇。（选自《宋书•苏洵传》）【注释】①苏洵，北宋文学家，唐宋八大家之一，下文“其二子轼、辙”指的是苏轼和苏辙。②茂才，即秀才，汉代推举人才的科目之一。解释文中加点词的意思。①又举茂才异等，皆不中．_．_．_．_．_．_．②悉．焚常所为文______翻译文中画线句子。一时学者竞效苏氏为文章苏洵发愤读书的故事，对你有什么启发？结合文章说说成功的要素是什么？五、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）10.阅读下面短文，回答问题。①说到病毒，就必须弄清病毒和细菌之间的关系。细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。③大．部．分．抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。第4页，共14页④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%．实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。选文的说明对象是______A．细菌B．病毒C．细菌的危害及预防D．病毒的杀伤力及防治下面对病毒特征的表述不准确的一项是______A．病毒结构简单，只有一条表示生命的核酸。B．只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。C．自己不能完成生化反应，抗生素对病毒全无作用。D．变异后的病毒对人体都有较大的杀伤力。对文章理解不正确的一项是______A．第①段运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了细菌某些构成部分的功能。B．第②段病毒与细菌作比较，说明病毒体积小、构造简单的特点。C．第③段加点词语“大部分”表明不是所有抗生素都对细菌起作用，体现了说明文语言的准确性。D．第④段中画线句子运用了举例子和列数字的说明方法，说明了病毒是很可怕的，我们要积极防治病毒。11.阅读《我的蔷薇》，完成小题。我的蔷薇①新居院落那丛蔷薇，默默守候我15年。但我对它的忠心陪伴浑然不觉，甚至曾漠视它，任由它自生自灭。②而它一直顽强地活着，就在以前院落里的一丛竹子下。那只差一点儿被我扔掉的旧瓦盆里活着。③这丛蔷薇的老家在南大校区，和我只有一路之隔。一个早春的下午，我准备回家，忽然看到操场边围栏上被冬天弄得灰头土脸的蔷薇的枝条。我知道这丛蔷薇四月放花，是粉红色的花朵，花朵较大，煞是可爱。我于是想到我寂寞的院落。我知道蔷薇可以插枝培育，而且早春正当其时，我将栏杆旁向路面旁逸的一枝小心折下，回家后剪裁成几小段儿，插在院落里，与邻居分界的80公分高的生铁栏杆下的砖缝里，将剩余的一段儿细枝，随手插在一旁被春雨滋润的旧瓦盆的泥土里。谁会想到，蔷薇的生命力是那样强，插在砖缝里的蔷薇很快抽枝起身，第二年便花团锦簇，成为小小院落里的风景。为了给蔷薇创造更好的发展空间，我在院门两旁的砖垛上安装了拱形的不锈钢支架，蔷薇很快上墙上架放花，到春天，出门进门有蔷薇陪伴，心中的快乐无以言表。④但我一直忽略了，放在门口南侧那丛竹子下的旧瓦盆儿里的蔷薇。一直到我卖掉那个房子，搬家时，我才注意到瓦盆儿里的蔷薇，居然还活着。但清瘦无比，像一个被遗弃的营养不良的孩子，枝细如丝，叶色多斑，十余年之间，她不曾开过一朵花儿，当然我一直不曾浇水施肥，她是靠雨水和地气维持生命的。这样的蔷薇，我第5页，共14页能放弃吗？⑤新居也有一个小小的院落。和原居不同之处是院落是徽派风格，有围墙封闭，人在院子里活动，与外界毫不相干。那盆蔷薇搬来后，我将花盆拿掉，将蔷薇的根儿连同曾有的泥土一起放进窗前50公分宽的土地里。让她扎根泥土，回归自然。只是我不知道，一直不曾修剪的枝条，因耽搁了发育年龄，还能不能继续蓬勃生长？就我所掌握的养花知识，将旧枝剪掉，根系会更发达，新枝的发育速度