浅谈微课对学生学习的影响

浅谈微课对学生学习的影响钟山县钟山镇中心小学戚艺在这信息化的社会，人们获取知识的途径不再只限于书本，还有电视、电脑、智能手机等多种途径。学习也不再限制于书桌前，可以随时随地从任何地方开始。这样新型的学习方法，将大大地提高时间的利用率，拓展知识的接受面。针对小学生的心性和自控能力特点，3-5分钟的微课的产生就十分利于他们对知识的吸取了。作为一名小学教师，我也是在参加了我们这个《运用微课有效促进小学语文课堂教学模式创新的研究》课题后才对“微课”有了初步了解。在课题负责人廖淳晓老师的指导下录制了六节微课后，更深刻地感受到“微课”对课堂教学和对学生学习的益处。在这，我将对“微课对学生学习的影响”来谈谈自己的感受。一、学习不再受到时间与空间的限制。微课是基于现代化的信息通讯技术之上的，这样，学生学习就不仅限于学校课堂了，在任何时间、地点，只要有学习需求，都可以立刻开始学习。如在假期，学生可以把原来在学校学习时掌握不够好的知识点和内容，在网络上根据自己的需求，搜索微课进行学习。微课，打破了学生学习的时间、空间的限制。二、提高学生学习的兴趣。一节微课，是教师基于学生的实际情况，针对教学中的重难点进行设计，是让学生通过微课对老师上课的内容进行适当的补充、扩展及延伸，让学生对所学知识能够巩固，也丰富了原来枯燥的教与学。学习不再是单纯的老师讲，学生听，学生永远处于课堂的被动地位，微课的出现，将改变传统的教学模式，学生可以选择自己喜欢的内容、自己薄弱的知识点进行个性化的深度学习，也可以选择网络上优秀的、优质的资源去学习，让学生对学习充满兴趣，也让学生对学习有主动性。我在制作微课《神奇的克隆》导入课时，考虑到孩子们对克隆这一陌生的科学概念不理解，课文里苦涩的语言难以引起孩子们的兴趣，我截取了《西游记》中孙悟空拔一把毫毛变出许多小孙悟空的视频，让孩子们通过孙悟空变出许多分身来理解克隆的意义，孩子们一下就被这种新的学习方式所吸引，也对克隆有了更深刻地理解。三、提高学生的注意力微课以短小精悍取胜，一个重点、一个内容，都是针对学生学习中的疑难问题来设计，时间控制在5分钟左右，非常适合小学生注意力集中的特点，自然会受学生的喜欢，也能取得较高的学习效率。在我们的课堂中播放微课，孩子们被视频中精美的图画、老师简洁生动的讲解所吸引，5分钟左右的时间一晃就过去了，孩子们就在这专注的5分钟内学习到了知识，非常有效。四、能够适应不同层次的学生。每个孩子对知识的接受程度有所不同，微课的出现，将有利于不同层次的学生针对自己的知识掌握情况进行学习。内容可以选择，视频快慢可以控制，学生可以按照自己的兴趣进行有针对性的学习，对于自己掌握不够好的知识点，孩子们可以选择反复观看，这对于那些平时反应稍慢的又羞于提问的孩子来说，是非常好的学习方式。微课不仅可以让老师在课堂上对知识讲深讲透，还可以让学生在家里的将要学习的知识进行课前预习和课后温习，让孩子对将要学习的知识有个基本思路，也对学过的、没有完全理解和掌握的知识进行巩固，起到温故而知新、查缺补漏的作用。总之，微课作为新时代信息技术网络环境下对教育教学的支持延伸，对课堂教学的高效化起着不可估量的作用，微课也逐渐以其独有的特点促进着教学的改革。将微课应用于语文教学当中，可以有更大的时间灵活性，更好的师师、生生、师生互动成长，激发学生和老师学习工作的兴趣，引导学生自主学习和探究，从而使学生学会自主学习、自我管理和自我监督，有效地提高学习效率。