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此文档下载后即可编辑病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第1次课章节名称第一章：绪论及疾病概论教学目的和要求简述病理学的概念、任务、范围和地位说出病理学的方法、疾病与健康的概念简述疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律说出疾病经过及其含义简述疾病的几种转归，脑死亡及判断依据教学重点和难点重点：1、病理学的方法、疾病与健康的概念2、疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律3、疾病经过及其含义难点：脑死亡的判断依据教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第2次课章节名称第二章：组织损伤、修复与适应一、组织损伤二、组织修复（一）再生教学目的和要求说出变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念学会对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局初步描述各种肉眼和镜下的病理变化简述坏死的原因、类型、对机体的影响、结局说出细胞坏死时核的改变（镜下改变），几种坏疽的特点说出再生类型、再生能力和影响再生的因素（全身、局部性因素）教学重点和难点重点：1、变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念2、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局3、描述各种肉眼和镜下的病理变化4、细胞坏死时核的改变（镜下改变），几种坏疽的特点难点：1、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制2、描述各种肉眼和镜下的病理变化3、几种坏疽的特点教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第3次课章节名称第二章：组织损伤、修复与适应二、组织损伤（二）肉芽组织（三）创伤愈合三、组织的适应：萎缩、肥大增生、化生教学目的和要求说出肉芽组织的概念，组成；列出创伤愈合的类型及其特点说出萎缩、肥大、增生、化生的概念列出萎缩的类型学会对化生进行命名教学重点和难点重点：1、肉芽组织的概念，组成；2、创伤愈合的类型及其特点3、萎缩、肥大、增生、化生的概念4、萎缩的类型难点：会对化生进行命名教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第4次课章节名称实验一、组织损伤、修复与适应教学目的和要求1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。教学重点和难点重点：切片观察难点：切片观察教学资源教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑及操作观察作业实验报告课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第5次课章节名称第三章：局部血液循环障碍一、局部充血二、血栓形成＊出血教学目的和要求说出充血、淤血、血栓形成的概念简述动脉充血及其临床意义列出淤血的原因、后果会简单分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现简述出血的原因、表现和对机体的影响教重点：1、充血、淤血、血栓形成的概念学重点和难点2、列出淤血的原因、后果难点：1、动脉充血及其临床意义2、分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现3、出血的原因、表现和对机体的影响教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第6次课章节名称第三章：局部血液循环障碍三、栓塞四、梗死五、弥散性血管内凝血（DIC）教学目的和要求说出栓塞、梗死、DIC的概念会分析栓子的运行途径和栓塞的部位列出常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC的原因和诱因及其临床表现简述各种梗死的病变特点教学重点和难点重点：1、梗死、DIC的概念2、栓子的运行途径和栓塞的部位3、常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC的原因和诱因及其临床表现难点：1分析栓子的运行途径和栓塞的部位2、梗死的病变特点教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第7次课章节名称实验二、局部血液循环障碍教学目的和要求1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。教学重点和难点重点：切片观察难点：切片观察教学资源教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑及操作观察作业实验报告课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第8次课章节名称第四章：炎症一、炎症概念二、炎症原因三、炎症局部病理变化教学目的和要求说出炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念列出炎症的原因、炎症介质的主要类型及其作用；列表区别渗出液与漏出液阐述变质的形态、代谢变质阐述渗出过程及渗出的意义简述各种白细胞的临床意义教重点：炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念学重点和难点区别渗出液与漏出液变质的形态、代谢变化渗出过程及渗出的意义难点：列表区别渗出液与漏出液阐述渗出过程及渗出的意义简述各种白细胞的临床意义教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第9次课章节名称第四章：炎症四、炎症的类型五、炎症局部临床表现和全身反应六、炎症的结局教学目的和要求说出纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念列出炎症的局部表现和全身反应简述简述炎症的结局教学重点和难点重点：纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念难点：纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第10次课章节名称实验三、炎症教学目的和要求1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。教学重点和难点重点：切片观察难点：切片观察教学资源教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑及操作观察作业实验报告课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第11次课章节名称第五章：肿瘤一、肿瘤的概念二、肿瘤的特征教学目的和要求说出肿瘤、扩散、转移、异型性的概念简述肿瘤的基本特性、肿瘤的组成、形态结构特点简述肿瘤对机体的影响及恶性肿瘤转移途径教重点：1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念学重点和难点2、肿瘤的生长与扩散难点：1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念2、肿瘤对机体的影响及恶性肿瘤转移途径教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第12次课章节名称第五章：肿瘤三、良恶性肿瘤的区别四、肿瘤的命名与分类教学目的和要求说出癌、肉瘤的概念列表区别良、恶性肿瘤；列表区别癌与肉瘤阐述肿瘤的命名、分类简述常见肿瘤教学重点和难点重点：1、癌、肉瘤的概念2、区别良、恶性肿瘤；列表区别癌与肉瘤3、肿瘤的命名、分类难点：1、区别良、恶性肿瘤；癌与肉瘤2、肿瘤的命名、分类教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第13次课章节名称第五章：肿瘤五、肿瘤的病因、发病机制六、癌前病变与肿瘤的早期诊断教学目的和要求说出癌前病变、早期癌的概念列出常见的癌前病变列出肿瘤的病因简述肿瘤的早期诊断及方法教学重点和难点重点：1、癌前病变、早期癌的概念2、常见的癌前病变3、肿瘤的病因难点：癌前病变、早期癌的概念教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第14次课章节名称实验四、肿瘤（一）教学目的和要求1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。教学重点重点：切片观察难点：切片观察和难点教学资源教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑及操作观察作业实验报告课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第15次课章节名称实验五、肿瘤（二）教学1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。目的和要求2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。教学重点和难点重点：切片观察难点：切片观察教学资源教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑及操作观察作业实验报告课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第16次课章节名称第六章：水电解质紊乱一、脱水及其处理原则二、水中毒三、高、低钾血症及其处理原则教学目的和要求说出脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、说出水中毒、高钾血症、低钾血症的概念的概念及其特征列出高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、高钾血症、低钾血症的原因分析比较三种脱水的机体代偿过程和临床表现提出各种脱水的处理原则简述钾的主要生理作用、高钾、低钾血症对机体的影响教学重点和难点重点：1、脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的概念及其特征2、比较高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的代偿过程和临床表现3、提出各种脱水的处理原则难点：1、比较三种脱水的机体代偿和临床表现2、提出各种脱水的处理原则3、高钾、低钾血症对机体的影响教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第17次课章节名称第七章：水肿教学目的和要求说出水肿与积水的概念简述正常机体组织液循环过程列出血管内外液体交换失衡的因素列出机体内外液体交换失衡的因素5、会分析临床上各种水肿的发生机理教学重点：1、列出血管内外液体交换失衡的因素2、列出机体内外液体交换失衡的因素重点和难点难点：会分析临床上各种水肿的发生机理教学资源教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等评估反馈提问或答疑作业单元目标测试课后记/病理学教案教师姓名课程名称病理学专业护理专业班级授课日期授课顺序第18次课章节名称第八章：酸碱平衡紊乱说出酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失教学目的和要求代偿性的内涵列出常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义说出代谢性酸中毒的特征和代偿形式简述代谢性酸中毒对机体的影响和处理原则说出其它类型酸碱失衡紊乱的特征比较四种类型酸碱失衡紊乱教学重点和难点重点：1、酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失代偿性的内涵2、常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义3、代谢性酸中毒的特征和代偿形式难点：1、常用的反映酸