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注：名词解释中下划线部分为关键词，缩小字（11号）为辅助理解信息，建议记住。本文档限于期末考试，如不全面，还请谅解。《传播学概论》考纲填空题1.传播学就是研究社会信息的传递或社会信息系统的运行的科学，人类信息传播活动就是其研究对象。2.人类传播活动的几个发展阶段是口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代和电子传播时代。3.在传播学中，符号是表达特定信息的方式或代码。4.媒介是传播或负载信息的物质实体。5.信息则是指人与人之间通过符号和媒介相互交换的特殊内容。6.大众传播的信息既具有商品属性，又具有文化属性。7.信息需要以物质(如纸张、胶片、光盘等)为载体，以符号(如语言文字、影像、图画、声音等)来表现。8.与“伊里调查”一样，霍夫兰等人的研究也证明了单一的大众传播并不能直接导致人们态度的改变，其研究结论进一步否定了“魔弹论”效果观，加强了传媒效果是多种因素交互作用的结果的观点。9．传播学界四大先驱为：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因、霍夫兰。10．传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。11．拉斯韦尔模式第一次将传播活动明确表述为由5个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。12．传播学者怀特将“把关人”概念引进新闻研究领域，提出新闻选择过程的把关模式。13．社会信息的生产与传播并不具有纯粹的“客观中立性”，而是依据传媒的一定立场、方针和价值标准所进行的一种有目的取舍选择和加工活动。14．在媒介内部控制机制的作用下，个人因素所起的作用是有限的。把关过程及其结果，在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。15．集权主义理论是维护专制统治的理论，极权主义的媒介规范理论，同样体现了集权主义政治制度理论的观点。16.传媒“把关”活动是一个极其复杂的过程，除了应该考虑传媒系统的内部因素外，还应把政治、经济和意识形态等外部因素或社会因素考虑在内。17.《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》是“传播流”研究的三部曲，揭示了大众传播效果的产生是一个极为复杂的社会过程。18.麦克内利进一步扩大了“把关人”范畴。如在新闻事件与最终接受者之间存在着各种各样的中间传播者。19.“培养”理论隶属于“文化指标研究”，包括“制度分析”、“讯息系统分析”和“培养分析”三个密切联系的部分。20.自由主义媒介规范理论，又称“报刊的自由主义理论”，反映了资产阶级自由主义的观点，认为报刊应该是“观点的自由市场”，是实行自律的自由企业。21.社会责任传播制度由美国“新闻自由委员会”在40年代提出，代表性著作是《自由与负责的报刊》。22.社会责任理论主张大众传播媒介对社会和公众应该承担一定的责任和义务，它是对自由主义理论的一种修正。23.“使用与满足”理论把人们的媒介接触活动看做是基于特定需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。24.“传播流”研究一方面否定了早期简单的“刺激-反应”关系的“子弹论”观点，另一方面，该研究的焦点集中于揭示效果产生的制约因素，其结论强调了大众传播效果和影响的无力性。25.进入20世纪70年代后，在对“有限效果论”进行批评和反思的基础上，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括“议程设置功能”理论、“沉默的螺旋”理论、“知沟”研究、“培养分析”研究等。26.根据一系列实证调查和分析的结果，格伯纳等人认为，在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”对人们认识和了解现实世界发挥着巨大影响，但是由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间出现很大的偏离。27.“培养分析”一方面强调大众传播在形成“共识”过程中的巨大作用；另一方面又指出大众传媒所提供的“象征性现实”与客观现实之间的距离，以及传媒的一些倾向所带来的社会后果。28.与经济条件相联系的新媒介技术采用和使用能力，是造成“知沟”和“信息沟”存在和扩大的一个重要原因。“数字鸿沟”问题是传统的“知沟”和“信息沟”问题在新的媒介技术环境下的延伸。29.“培养理论”认为，长时间收看电视的人，其对社会现实的看法更加接近于电视所呈现的景象，即电视通过长时间潜移默化的影响，“培养”了电视观众的“现实观”与“社会观”。30.大众传播的五大传统媒体：报纸、杂志、广播、电视和书籍。31.大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。P9932.培养理论指出大众传媒所提供的“象征性现实”与“客观现实”之间是有差距的，传媒的倾向会带来或好或坏的社会效果。33.宏观效果理论改变了看问题的角度，不是把效果概念局限于态度和行为改变的层面上，而是从更早的认知阶段考虑问题，并将大众传播作为一个宏观的、综合的的社会过程或潜移默化的传播过程来把握。34.议程设置理论将传播媒介是“从事环境再构成作业的机构”的观点予以明确化，很好地揭示了大众传播过程背后的控制问题。35.“议程设置功能”从考察大众传播在人们的环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为效果研究摆脱“有限论”的束缚起了重要作用。36.“两级传播”理论反映了受众社会关系因素对大众传播效果的影响；后来的研究大都认为，大众传播要取得良好的效果，首先必须重视这些意见领袖的存在。37.受众在接触大众传播信息时，有一种选择性接触机制存在，即选择性注意、选择性理解和选择性记忆。38.拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统选举期间，围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响进行了一项实证调查。该调查被称为“伊里调查”，报告题为《人民的选择》。39.克拉帕认为，大众传播通常不是效果产生的必要和充分原因，只是众多的中介因素之一，只有在各种中间环节的连锁关系中并且通过这种关系才能发挥作用。40.“有限效果”研究只考察了具体传播活动的微观的、短期的效果，而忽略了整个传播事业日常的、综合的信息活动所产生的宏观的、长期的和潜移默化的效果。41.现代社会责任理论主张大众传播媒介对社会和公众应该承担一定的责任和义务，它是对自由主义理论的一种修正。42.民主参与理论认为任何民众和弱小社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近和使用权、接受媒介服务的权利。43.集权主义媒介理论的最大特点是主张媒介必须一切以权力的意志为转移，一切为统治者服务。44.自由主义媒介规范理论反映了资产阶级自由主义的观点，认为报刊等媒体应该是“观点的自由市场”，是实行自律的自由企业。45.信息主权是一个国家对本国信息传播系统进行自主管理的权利，是信息时代国家主权的重要组成部分。46.奥斯古德和施拉姆的循环模式强调了社会传播的互动性，颠覆了传授分离的传统模式，传受双方处于双向互动的循环交流中，信息传播也呈现循环互动的特点。47.施拉姆的大众传播模式在一定程度上揭示了社会传播过程的相互连结性和交织性，充分体现了系统模式的特点48.马莱兹克把大众传播看做是包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互作用的场，这个系统的每个环节都是这些因素或影响力的集中结点。49.精神生产既然是一种生产，也必然存在着生产力和生产关系的辩证运动。50.从近现代新闻事业的演进脉络看，新闻学是对报学的发展和超越，而传播学则是对新闻学的发展和超越。51.“媒介即讯息”的一大含义是：从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。52.全球信息化发展所带来的并不都是光明的一面，还存在着诸如“新世界信息秩序”之争、“信息主权”问题和“文化帝国主义”等问题。53.所谓文化帝国主义是指西方发达国家以强大的经济、资本实力作后盾，主要通过信息和文化产品进行文化价值的扩张。54.麦克卢汉理论的意义在于，它开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的新视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。55.赖利夫妇的传播系统模式认为，每个系统既具有相对独立性，又与其他系统处于普遍联系和相互作用之中。这种结构的多重性和联系的广泛性体现了社会传播是一个复杂而有机的综合系统。56.批判学派更多地将传播理论和社会理论结合在一起，着重考察经验学派所忽视和回避的与社会结构和意识形态相关的宏观问题。单项选择题及参考答案2．受众对大众传播的社会控制，主要是通过（C）来实现的A．抵制B．来电、来函C．反馈D．质询3．（B）事实上是传播研究的最集中的领域之一A．传播媒介B．传播效果C．传播对象D．传播发展4．控制研究是对“5w”模式中第几个因素的研究和探讨(A）A.一B.二C.三D.四5．“把关人”这个概念是由美国社会心理学家（A）首先提出的A．卢因B．德弗勒C．施拉姆D．波特7．(C)是所有传播活动的基础即最基本的层次A.人际传播B.群体传播C.人内传播D.大众传播8．下列（D）属于循环化的传播模式A．施拉姆模式B．申农——韦弗模式C．守门人模式D．奥斯古德与施拉姆模式10．传播学“五个W”公式的创始人是（C）。A．卡尔·霍夫兰B．拉扎斯菲尔德C．哈罗德·拉斯韦尔D．施拉姆13.“议程设置功能”假说暗示的媒介观是（B）A.“镜子”式的反映B.从事“环境再构成作业”的机构C.权利的工具D.群众的喉舌15．拉扎斯菲尔德在传播学领域的代表作是（C）A．《理解媒介》B．《舆论学》C．《人民的选择》D．《传播与说服》16．在《传播在社会中的结构与功能》一文中，总结出传播的三种主要社会功能的学者是（A）A．拉斯韦尔B．赖特C．拉扎斯菲尔德D．麦奎尔17．传播有一种功能被施拉姆比喻为“雷达功能”，这种功能是（A）A．环境监测功能B．社会协调功能C．授予地位功能D．舆论监督功能18．对大众传播媒介的经济控制有多种手段，其中的关键是控制（D）A．媒介的广告B．媒介的所有权C．媒介的资金D．媒介的经营权20．大众传播中最主要、最受重视的信息是（A）A．新闻信息B．商业信C．教育信息D．娱乐信息21．“使用与满足”研究的出发点是（C）A．传播者B．传播渠道C．受传者D．传播内容22．最早提出“意见领袖”这一概念的是（D）A．施拉姆B．霍夫兰C．拉斯韦尔D．拉扎斯菲尔德23.拉斯韦尔传播模式的第三个环节是(D)A.谁B.对谁C.说什么D.通过什么渠道24.下列选项中，属于线性模式的是(C)A.德福勒模式B.赖利夫妇模式C.申农—韦弗模式D.奥斯古德—施拉姆模式26.西方学者提出的报刊四种理论中最早出现的是(A)A.集权主义理论B.自由主义理论C.社会责任理论D.苏联共产主义理论30.德福勒模式对申农－韦弗模式最重要的修正是加入并突出了（C）A.反馈B.信息的发生C.噪音D.信息的接受31.拉斯韦尔模式的第4个环节是（B）A.谁B.对谁C.说什么D.通过什么渠道32.麦克卢汉媒介理论的中心论点是（B）A.全球村B.媒介即讯息C.媒介有“冷”、“热”之分D.媒介是人体的延伸33.拉扎斯菲尔德等人在伊里调查中提出了著名的“政治既有倾向假说”，该假说支持了哪一种受众观？（A）A.作为社会群体成员的受众B.作为权利主体的受众C.作为市场的受众D.作为公民的受众36.传播学批判学派关注的是（C）A.如何传播B.传播方法C.为何传播D.传播什么38．“议程设置功能”理论的着眼点是效果形成过程中的（C）A．态度阶段B．行动阶段C．认识阶段D．情感阶段E．传播内容41．李普曼在他的名著《舆论学》中，明确提出传播媒介构筑了（D）A．信息环境B．现实环境C．心理环境D．拟态环境44．1948年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中首次提出了(B)A．大众传播学的概念B．传播的5W模式C．政治传播的概念D．内容分析法46．5W模式被后人称作是典型的传统的（B）A．控制论模式B．线性模式C．申农—韦弗模式D．社会系统模式47．麦克卢汉的媒介理论强调“媒介即讯息”，其着眼点是（D）A．受众B．传播内容C．传播效果D．传播渠道48．因家人、朋友的影响而改变个人对媒介内容的选择性决策，这种情况印证了（A）A．社会关系论B．社会分类论C．社会结构论D．个人差异论50.施拉姆对传播社会功能的一大重要补充或贡献是