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一年级下册期末课外阅读复习教案教学目标1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。教学重难点理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。复习内容：1．复习常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。判断完整句、培养学生读句子的能力，学写一句完整通顺的话。2．能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。教学过程：一、创设情境，激发兴趣这节课，陈老师要带小朋友去“标点符号”王国里游玩，你们想去吗？让我们一同坐上小火车出发吧！二、复习常用的标点符号，。！？1、出示常用的标点符号，指名说出标点符号的名称。2、这些标点符号我们都认识了，谁能说一说它们有什么作用呢？3、出示句子①天上飘着几朵白云。②我们的生活多么幸福啊！③你把尺子借我行吗？谁来读一读这三个句子。先个别读，后齐读，读时老师要提醒学生读出不同的语气。三、判断完整句过渡：小朋友真聪明，不但认识标点符号，还读出了这些标点符号所表达的不同语气。现在陈老师再让大家看看，这些句子是不是完整句：1、出示句子①多开心啊！②非常关心我。③在水里游来游去。请小朋友认真读一读，想一想这三个句子缺了什么？请你帮它找出来补上。2、听老师说句子，学生判断是否完整。①真高啊。②高高兴兴上学去。③有许多小鱼。四、你读我猜1、出示第一个谜语坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。（猜动物）2、你是怎么猜出“青蛙”的3、小朋友真会动脑筋。现在你能把谜底写出来吗？4、出示以下谜语让学生猜（复习方法同上）①小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（猜植物）②高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。（猜植物）③白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下（猜植物）[设计意图：低年级课外阅读的指导得从培养学生的阅读兴趣入手，使他们形成习惯，感受阅读的乐趣。以猜谜语的形式复习，符合低年级学生年龄特点，使他们在轻松愉快的环境中提高了朗读能力和识字能力。]五、阅读短文，回答问题小朋友真聪明，一下子能猜中这么多谜语，老师相信，短文小朋友也一定读得很好，问题也回答得不错。1、出示短文公园里秋天来了，公园里的菊花儿开了。有白的，有红的，还有黄的，真美丽。花儿是给大家看的，我们不要摘。2、指名读（不会读的字师提示）3、在熟读的基础上出示问题。①共有（）句话。②第（）句写菊花开。③第（）句写菊花的颜色。④第（）句写叫我们不要摘花。⑤用__画出写颜色的词。4、谁能把短文课后问题读给大家听？5、共有几句话？你是怎么知道的？（三句话，看句号、问号、感叹号。）6、第2-4个问题谁来回答？（生答，师填写。）7、学生自主完成第二篇短文阅读。太阳和虹刚刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽，虹听见了，就骄傲起来，连太阳也看不起了。白云对虹说：你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就不会有你了。虹不相信，还是很骄傲。一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。1、这篇短文有几个自然段？2、虹是在什么时候出现的？用画出有关句子。3、虹为什么这样美丽？[设计意图：“动手”则是“使人愉快”的重要手段。在阅读复习活动中，指导学生动手，圈一圈，画一画，既可以促进理解，增进记忆，增强训练力度，又可以增加活动趣味，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。]