安全人机工程学课程设计

课程设计课程安全人机工程学题目学生公寓卫生间的人机工程学改进设计院系安全与环境工程系专业班级安全技术管理1000班学生姓名学号指导老师湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计I学生公寓卫生间的人机工程学改进设计安全技术管理1002班朱永祥[摘要]当今中国高校的学生公寓已经公寓化，服务性设施也在改进。根据需求对现在的学生公寓卫生间进行改进设计，充分考虑人的因素，对其做一些“人性化”的改善，以求在我们学习效率的同时，也能有一个舒适的生活环境。本设计通过对学生公寓卫生间的主要人机关系进行实测和整改设计。运用了安全人机工程学的基本原理和方法，全面考虑人的生理、心理因素，考虑其型式及居住的空间能适合人的生活方式，人与卫生间系统综合的宜人性，借鉴一般卫生间的设计的情况，取长补短，使之达到安全、舒适、合理的效果。[关键词]人性化；安全性；舒适性湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计II【ABSTRACT】：Intoday'sChinesecollegestudentapartmenthasResidenceformservicefacilitiesinimprovingalso.Accordingtotheneedsofstudents'apartmentstoiletnowimproveddesign,fullconsiderationoffactors,someofthehumannatureischangedimprovement,inordertostudyinourefficiencyatthesametime,alsocanhaveacomfortablelifeenvironment.Thedesignoftoilettostudentsthroughtheapartmentmainman-machinerelationshipwasmeasuredandrepairdesign.Usingasafeman-machineengineeringthebasicprincipleandmethod,thecomprehensiveconsiderationofphysiological,psychologicalfactors,consideritstypeandlivingspacecanbesuitableforpeople'swayoflife,andmanandtoiletsystemcomprehensiveagreeableness,usingthegeneralthedesignoftoilet,learnfromeachother,soastomeetthesafety,comfort,reasonableeffect.[keywords]:Humanization；safety；comfort湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计III目录1、前言................................................12、人与浴室的人机关系....................................22.1人与浴室的关系....................................22.2国家标准的相关人体参数.............................33、窗，门，地板的设计....................................63.1窗的设计..........................................63.2门的设计..........................................63.2.1外门.........................................63.3.2内门.........................................63.3地板的设计........................................64、花洒，花洒座的设计....................................74.1花洒座得高度.......................................74.2花洒的高度设计....................................74.3花洒的握手形状设计................................74.4花洒旋转度设计....................................85、洗漱台设计...........................................105.1洗漱台的高度设计.................................105.2毛巾架的高度设计.................................105.3镜子.............................................106、厕所设计.............................................11湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计IV6.1厕所.............................................116.2淋浴空间.........................................126.3浴室色彩设计......................................127、总结...............................................13参考文献................................................14湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计11、前言学生卫生间在学生宿舍中的是必不可少的，卫生间设计得是否合理，同样对大学生活质量有着重要影响。学生卫生间设计，应实用与美观相结合，但首先要考虑功能使用，然后才是装饰效果。具体原则有以下几点：1.使用要方便、舒适。卫生间的主要功能是洗漱、沐浴、便溺。。2.要保证安全。主要体现在几个方面：地面应选用防水、防滑材料，以免沐浴后地面有水而滑倒。3.通风采光效果要好。卫生间的一切设计都不能影响通风和采光。4.要干净美观。由于学生公寓卫生间面积都不大，室内装饰材料质地细腻易清洗、防腐、防潮要求也较高，所以要保持卫生间的干净。湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计22、人与浴室的人机关系封闭式玻璃阳台洗漱台，镜子（高度）毛巾架改进浴室设计平面效果图图12.1人与浴室的关系就浴室的功能，是为人提供一个沐浴和清洁空间，人在进入浴室时与浴室形成一个人机系统，就与浴室有了一个整体的人机关系网。主要是与人的身高，手上举高等人体参数有关。1、人在进门时人的身高与门的高度有一个人机结合面，门和门上把手的高度都与人体参数都关，门把手的旋转方向及旋转角度都会影响到人的行为是否舒适、安全。2、毛巾架的位置及高度与人的摸高有关。内侧门便池窗户厕沐浴外侧门洗漱台湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计3图23、洗漱台的高度与人体侧向弯曲与侧向伸展有关.图34、花洒的高度与人的身高有关，手提式花洒的手柄的倾斜度，形状有与人体受的参数有关。2.2国家标准的相关人体参数立姿人体尺寸(单位：mm)表1湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计4常用人体功能尺寸测量区域(单位：mm)表2人体尺寸：表3湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计5人体活动区域：表四人体水平尺寸：表5湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计63、窗，门，地板的设计3.1窗的设计位置如一图所示在浴室的外侧，与室外相连，以便保证浴室内空气流通。窗体的高度参照一般大学生的受上举高为准（表2）。再加上人穿鞋的修正量200mm。对于窗户的高，依据表3学生的第五十百分位身高1678mm设计时考虑鞋的修正量30mm。窗高/人高=4/3、依据表3学生的第五十百分位身高1678mm，因此窗高为1678*4/3=2237mm考虑鞋的修正量30mm；所以设计时窗高为Smin=as+f=2267+30=2297mm。设计窗还应该考虑其面积，方便能整体保证通风，达到空气流通，不留异味。3.2门的设计3.2.1外门1、位置:略靠外的一侧，符合大多数人的心理习惯，也便于浴室内部的布置。2、宽度:门的高度参照一般学生第95百分位的肩宽为准（表5）。再加上人穿衣服的修正量15mm。加上人的心理修正量300*2mm，依据表3学生第95百分位肩宽403mm，所以设计时窗高为Sopm=Sa+△f+△p=403+300*2+15=1018mm。3高度门的高度参照一般学生第95百分位的身高为准（表3）。再加上人穿鞋的修正量30mm加上人的心理修正量300mm。依据表3学生第95百分位身高1775mm，所以设计时门高为Sopm=Sa+△f+△p=1775+300+30=2105mm。3.3.2内门内门设计位置如图所示，形势为手推式的，占浴室空间的一半。宽为1.515m，高为浴室的高。3.3地板的设计地板的设计主要考虑到防滑，保证安全。第一穿防滑的拖鞋，第二选择质地湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计7防滑的地板。4、花洒，花洒座的设计4.1花洒座得高度花洒座的高度取第五百分位的学生肩高（表1）1238mm，加上鞋子的修正高度30mm。所以设计时花洒座高为：Smin=as+f=1238+30=1268mm。4.2花洒的高度设计花洒的高度参照一般学生第95百分位的身高为准（表3）。再加上人穿鞋的修正量30mm。依据表3学生第95百分位身高1678mm、花洒座高/人高=4/3、考虑鞋的修正量30mm；所以设计时花洒高为Smin=as+f=2307.5+30=2337.5mm。4.3花洒的握手形状设计花洒的形状应该切合受形状，现在花洒的把手很多都是片状的，为一张拨片通过左右旋转控制温度，上下拨动控制大小，其实这并不符合人机工程学原理，因为当手握把手时,手的屈肌和伸肌共同完成握把。湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计8图4手柄的设计应该与手形相吻合，带一定的弧度，以减少压力和摩擦力这样使用者就比较容易控制手柄，更好的调节水温和水的温度，当然可以在外形上再加修饰。手柄的大小，手柄太小，则扭矩随之减小；若太大，则会减小握力，降低灵活性与作业速度，并使指端骨弯曲增加，使用起来不够舒适、灵活。比较合适的大小为3～5cm，因此可把把手的定为大端4cm左右，小端3cm左右。把手的长度主要取决于手掌宽度，掌宽一般为7.1～9.7cm。4.4花洒旋转度设计湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计9图5花洒的旋转度大小也要适度，大致范围为60度，最好把握和控制。做边为冷，右边为热。（龙头的旋转方向应该为往右，符合人的习惯。湖南工学院安全人机课程设计湖南工学院安全人机课程设计105、洗漱台设计5.1洗漱台的高度设计依据理论依据洗漱台的高为：洗漱台高/人身高=4/9。依表1学生95百分位数的身高为1678mm，因此洗漱台高为：1678*4/9=737mm。考虑鞋衣服的修正量15mm，所以设计时洗漱台高为740+15=755mm。设计洗漱台时还应该考虑其面积，方便人们放置洗漱用品和其他所需放置的物品。5.2毛巾架的高度设计对于毛巾架的高，依据表3学生的第五百分位身高1484mm设计时考虑鞋的修正量30mm。毛巾架高/人高=7/6、依据表3学生的第五百分位身高1484mm，因此毛巾架高为：1484*7/6=1731.3mm考虑鞋的修正量30mm。所以设计时毛巾架高为Smin=as+f=1731.3+30=2031.3mm。5.3镜子镜