校园文化建设评估指标体系

一级指标二级指标赋分考核科室负责人得分办公室教导处办公室教导处政教处2教导处办公室教导处办公室教导处政教处教导处政教处办公室评估标准B1办学理念及目标(5分)7.校训学生人人知晓，自觉践行。知晓过程有佐证材料（1分）3C3校训定位恰当，彰显特色。三级指标C1办学理念先进，办学目标明确,通过有效载体内化为师生共同的价值追求。C2制定发展规划和愿景，实行目标管理。学校文化建设评估指标体系1.办学理念在适当位置展现，校长能够熟练解读并落实。（1.5分）2.师生能够熟练背诵、理解，认同度、知晓率高。（1.5分）323.学校发展规划符合教育发展要求，符合学校实际，并有效付诸实施。（1分）4.学校与各科室签订目标管理责任书。（1分）B3三风建设(5分)8.校歌体现学校的文化传承和价值追求，师生人人会唱。C4校歌主题鲜明，催人奋进。B2校训校歌(5分)9.在校内以不同方式展现，校长能够熟练解读。6.校训教职工人人知晓，自觉践行。知晓过程有佐证材料（1分）5.校训在校内显著位置展现。（1分）11.召开民主生活会，班子成员凝心聚力，领导和师生平等和谐。（1分）12.开展特色主题活动，强化师德师风，教师之间合作竞争，师生之间尊重互爱。（2分）13.开展特色主题活动，同学之间形成团结友爱的精神；14.建立健全家长委员会，家校之间配合密切。（2分）10.师生熟记校风教风学风并理解、教师身体力行，学生知行统一，家长、社会评价高。5C5校风、教风、学风协调统一，特色鲜明。B5精神风貌(5分）A1精神文化（25分）15.教师仪容仪表整洁大方，言谈举止文明得体。有理想、有追求、有责任、有作为。（2.5分）16.学生仪容仪表整洁大方，言谈举止文明得体。开展主题教育活动开展理想主义教育活动。（2.5分）5C7师生求真务实，争先创优，昂扬向上。5C6形成真诚、和谐、风清、气正的学校人际氛围。B4人际氛围(5分)一级指标二级指标赋分考核科室负责人得分评估标准三级指标3教导处4教导处教导处政教处教导处政教处1科研处2教导处科研处2科研处团委29.有专兼职心理健康教育教师（辅导员）和固定的心理咨询（辅导）室，并经常性开展咨询辅导，师生心理健康档案齐全，管理规范。2C16心理健康教育常态化、制度化、规范化教导处政教处团委26.课题研究源于教学，服务教学，有价值，有质量、有效果，能推广。C14注重课题研究及成果应用。27.执行升国旗制度。(1分）2C15执行升降国旗制度，利用节假日等开展主题教育、社会实践、廉洁文化进校园、社区服务活动。224.教研室机构健全，各项教研制度健全。25.建立基于问题解决，致力于方法创新，有利于学校、教师、学生持续发展的教研新机制。教研活动有记载且丰富有实效。C13教研机构健全，制度完善。C14创新教研机制，富有成效。A2课程文化（35分）28.利用节假日开展主题教育活动，社会实践、社区服务活动。活动做到计划、内容、人员、场地、检查、评价等落实并形成制度。（1分）B8教研文化(10分)B9活动文化(10分)B7教学文化(10分)19.教学方式和学习方式切实转变，实现提质、增效、减负的目标。相关资料齐全。20.师生有正确的人生观、道德观和价值观，教学中有效实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。（2分）C10深入推进新课程改革，构建高效课堂。C11把社会主义核心价值体系贯穿教育教学全过程，德育在课堂教学中有机渗透。21.制定了切实可行的德育实施大纲、规划等，并渗透社会主义核心价值观。（2分）422.依据学情分层施教，各层学生均学有所得，全体发展。（1分）C12尊重学生个体差异，关注、帮助学困生。23.学困生帮扶有计划、有措施、有成效。（1分）教导处科研处2B6课程建设(5分）17.教师熟练掌握本学科课程标准，课程设置、课时安排等符合要求，严格落实。C8全面执行国家课程方案和课程标准，开全课程，开足课时。18.立足地方实际，满足学生多样化需求，形成特色鲜明的校本课程体系、务实的综合实践活动和有效的研究性学习。相关资料齐全。C9开发并落实校本课程、综合实践活动、研究性学习等，丰富课程资源。一级指标二级指标赋分考核科室负责人得分评估标准三级指标办公室办公室C22校长重视学校文化建设。B10校长文化(5分)C20校长能准确把握现代教育发展方向，办学理念、发展定位、管理方式、办学行为符合教育规律，体现时代精神。C21校长具有较强的领导力和执行力，认可度和公信度高。B13学生文化(5分)A3管理文化（20分）34.校长以身作则，人格示范，博学多才，治校有方，班子成员求真务实，锐意创新，民主管理学校，德能测评优秀。35.科学制定学校文化建设的行动计划，正确处理继承与创新的关系，培育学校文化新的生长点，不断丰富学校文化内涵，提升文化品位。B11教师文化(5分)C25通过有效载体，大力培育学生文化。C23学校对教师文化建设有明确的目标、措施和制度。2政教处538.《中小学生守则》和《规范》落实到位，学生具有良好的道德品质和行为习惯，自觉维护社会公德，遵纪守法，近三年无违法犯罪行为。C24教师队伍形象较好。33.认识明确，思路清晰、解读准确，师生认同，并自觉贯彻落实到教育教学全过程。37.遵守《中小学教师职业道德规范》，无有偿家教、歧视体罚学生等违反职业道德的现象和违纪违法行为。教导处36.以教师职业道德建设为核心，以教师专业标准为依据，以实施教师专业发展为抓手，以创建学习型组织为载体，打造合作、竞争、开放的教师团队文化。对教师文化建设有明确的目标、措施和制度。3教导处办公室教导处政教处团委22C17学生社团组织健全，定期活动。坚持开展“大课间”、阳光体育等活动。30.学生社团活动有计划、有组织、有检查、有记载、有评价、有特色。31.家长委员会或家长学校机构健全，人员到位，方法多样、活动落实，每学期不少于1次。校园周边环境得到净化，家长、社区、社会评价好。C18重视社区教育，“三结合”教育落实到位。2政教处教导处政教处团委32.运动会、文艺汇演、读书活动、科技展示每学期各不少于1次，活动丰富多彩，形成特色。A2课程文化（35分）B9活动文化(10分)C19定期举办运动会、文艺汇演、读书活动、科技展示等。一级指标二级指标赋分考核科室负责人得分评估标准三级指标3政教处总务处3政教处总务处3总务处总务处总务处2教导处A5专项活动(5分）B16校庆活动各科室科室负责人47.有网络使用管理制度，装有校园绿色过滤软件，师生遵守网络道德，文明上网。并建立学校文化建设专题网站。C33加强网络文化建设。3C34举行实验中学建校10周年纪念活动。48.拟定实验中学建校10周年活动方案，有特色、地完成各项任务。46.学校广播站、校报（刊）、文化墙、宣传橱窗、电子屏幕等阵地内容贴近师生，贴近实际，体现学校核心价值观。团委科研处总务处C32文化阵地建设载体丰富，品味较高。44.整修校园主干道、维修女生宿舍楼，利用一切可利用的空间进行绿化，整体性、实用性、美观性强。C30校园绿化覆盖率和园艺水平高。45.室内外布置活泼美观，各类张贴物、展板、条幅等有较强的教育性、艺术性，与学校整体文化建设和谐一致。各类标志牌、提示牌完善统一、规范美观。校内有禁烟标志，校园内无吸烟现象。C31校园美化实用性强，品味高。342.校徽、校旗、校服等形象识别具有文化特色，43.校园、教室、宿舍、餐厅、办公室、厕所等保持干净卫生、整洁美观、设施摆放有序。C28形象识别系统、鲜明，富有特色。C29校园卫生保洁常态化。B15阵地建设(5分）C27规划科学，布局合理，文化氛围浓厚。3B14校园面貌（10分）A4环境文化（15分）C26完善校园安全管理制度。2保卫科39.科学制定并及时完善各项管理制度，师生认同度高，执行有效，评价、考核、奖惩公开公正。41.教学区、运动区、生活区划分明显，各功能区突出鲜明的文化主题。建筑、景观等设施整体设计体现学校的文化积淀，“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。总务科各科室C25坚持以人为本、依法治校，各类制度符合实际，执行有效。340.健全安全风险防控机制和应急处理机制，师生安全意识和自护自救能力强，校园安全零事故。A3管理文化（20分）B13制度文化(5分)一级指标二级指标赋分考核科室负责人得分评估标准三级指标B17质量(5分)各科室据加分要求提供佐证资料可申请加分。B18形象53.近三年学校在县区、市级、省级、国家级的体育、艺术、科技等比赛中获得团体前3名分别加0.5分、1分、1.5分、2分(每项按最高级计算，多个项目可累计加分，最高不超过4分)。C39活动竞赛获佳绩。C35教育教学质量逐年提高。C36社会评价好。C37媒体宣传有成效。C38争先创优见实效。49.树立以提高质量为核心的教育发展观，以教学为中心的理念和措施得到落实。50.校容美、校风好、质量高、有特色、声誉佳。51.近三年学校文化建设工作经验被县区、市、省、国家级主流媒体报道、转载，每1次分别加1分、2分、3分、4分(同一信息按最高级加分，最高不超过8分)。52.近三年学校获得县区级、市级、省级、国家级与学校文化建设工作相关的集体荣誉，每一项分别加1分、2分、3分、4分。(每项按最高级计算，多个项可以累计加分，最高不超过8分)。A6加分项