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探索有效课堂蒙以养正雅行立人大坪小学教科处制第四册课题：1、《找春天》课堂练习班级：二年级（）班学生姓名：一、照样子，填一填。遮掩遮遮掩掩认真____________躲藏________________二、根据课文内容填空。几个小伙伴奔向（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开了，（）吐出嫩芽，（）的小溪（）……感受到了春天的美丽。三、写几句赞美春天的句子。探索有效课堂蒙以养正雅行立人大坪小学教科处制第四册课题：2、《古诗两首》课堂练习班级：二年级（）班学生姓名：一、换偏旁，组成新字再组词。店（商店）——点（一点）枯（）——（）（）烧（）——（）（）二、填空。1、《草》和《宿新市徐公店》都是描写诗，《草》的作者是代诗人。《宿新市徐公店》是代诗人写的。三、补充诗句。1、“野火烧不尽”的下一句是；“一岁一枯荣“的上一句是。2、“篱落疏疏一径深”的下一句是；“儿童急走追黄碟”的下一句是。探索有效课堂蒙以养正雅行立人大坪小学教科处制第四册课题：3、《笋芽儿》课堂练习班级：二年级（）班学生姓名：一、形近字组词。芽（）唤（）喊（）站（）鸦（）换（）减（）钻（）二、朋友手拉手。1、绿色的大地2、春雨轰隆隆沉睡的噪音春雷沙沙沙粗重的世界小鸟儿笑哈哈美丽的叶丛小朋友叽喳喳三、读句子，用画“——”的词造句。1、多么明亮、多么美丽的世界呀!多么多么2、她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”自豪地探索有效课堂蒙以养正雅行立人大坪小学教科处制第四册课题：4、《小鹿的玫瑰花》课堂练习班级：二年级（）班学生姓名：一、照样子，填写恰当的词语。例：（高兴）地笑了（）地说（）地躺下（）地抽出例：（嫩绿）的叶子（）的绿叶（）的小鹿（）的玫瑰二、我会用加横线的词语仿写句子。1、花骨朵儿渐渐地长大了。渐渐地。2、小鹿静静地躺在床上养病。静静地。二、根据课文内容填空。1、小鹿在门前的花坛里，了一丛玫瑰。他常常去土、水。玫瑰慢慢地出枝条，出了嫩绿的叶子。2、玫瑰花开的时候，虽然小鹿，但是美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了，所以，小鹿觉得玫瑰没有白栽。