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第1课时倍数、因数第一单元倍数与因数学习目标掌握求一个数的倍数和因数的方法。掌握倍数和因数的意义。能运用倍数和因数的知识解决简单的数学问题。单元导入0和1，2，3，4，5……这些数都是自然数。在自然数中，数与数之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1，2，3，4，5，•••中找一找。情景导入观察图，你能提出什么数学问题？探索新知36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？上图的队列是排成()排，每排()人。看图能列出哪些算式？探索新知36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？上图的队列()排，每排()人。看图能列出哪些算式？可以列成4×9=369449探索新知36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？上图的队列()排，每排()人。看图能列出哪些算式？可以列成4×9=36可以列成36÷4=94994探索新知4和9都是36的因数。也可以说36是4和9的倍数。易错题型这种说法对吗？36是0.4的倍数,0.4是36的因数。解析：不对，因为0.4是小数,在说因数和倍数时只限于非0自然数。易错题型这种说法对吗？36是7的倍数,7是36的因数。解析:不对，因为36÷7=5……1,商有余数。易错题型这种说法对吗？36是倍数,4是因数。解析:不对，改成36是4的倍数,4是36的因数。倍数和因数是相互依存的.学以致用36人还可以怎样排?请填空表示。36=1×()3636=2×()36=3×()36=6×()36=()×93618124636的因数有()，其中最小的因数是(),最大的因数是()1,2,3,4,6,9,12,18，36136典题精讲在6,30,55中,哪些数是6的倍数?6=6×1,6是6的倍数。30÷6=5,30是6的倍数。55不是6的倍数,55不能被6整除。典题精讲6的最小倍数是6，没有最大的倍数。想一想，6的最小倍数是几？最大的倍数呢？课堂小结●两个非0自然数,一个数如果能被另一个数整除,我们就说这两个数存在倍数和因数关系。●倍数和因数是相互依存的。●一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。一个数最小的倍数是它本身。在1-100的自然数中，找到7的所有倍数。其中最小的倍数是几？说一说你是怎么找的？7×1=7从1起列出与7相乘的算式，得到的积要小于或等于100。7×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=497×8=567×9=637×10=707×11=777×12=847×14=9824578920223254想一想，说一说。54是9的倍数。5和4都是20的因数。学以致用从5张卡片中取两张组成一个数，使它是2的倍数。01234121420243032344042学以致用有顺序地取，这样既不重复，也不遗漏。学以致用议一议，下列说法对吗？为什么？(1)8是倍数，2是因数。(2)8是倍数，32是5的倍数。(3)42÷7=6,42是7的倍数。(4)1是所有非0自然数的因数。√×××学以致用小红是小学三年级学生,你能猜出小红有多少岁吗?我今年32岁。我的岁数是爸爸岁数的因数。答案略课堂总结这节课你学会了什么?还有什么不明白的?