廉颇蔺相如列传

廉颇蔺相如列传司马迁学习目标1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。司马迁一、走近作者司马迁（约前145～约前90）字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古司马迁迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。司马迁《史记》：是我国第一部纪传体通史。共130篇。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。史记本纪12世家30列传70表10书8按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。二、了解背景战国后期，七雄并峙，战火频繁。七国之中秦国最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如二人，军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保护了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。三、检查预习缪贤（）遗赵王书（）臣语（）之缪公（）可予不（）列观（）礼节甚倨（）持其璧睨柱（）睥睨（）召有司案图（）诈详（）（）舍相如广成传（）使其从者衣褐（）（）汤镬（）渑池（）盆缶（）左右皆靡（）秦王不怿（）避匿（）虽驽（）肉袒（）刎颈之交（）（）给下列加横线的字注音三、检查预习缪贤（miào）遗赵王书（wèi）臣语之（yù）缪公（mù）可予不（fǒu）列观（guàn）礼节甚倨（jù）持其璧睨柱（nì）睥睨（Pìnì）召有司案图（àn）诈佯（zhàyáng）舍相如广成传（zhuàn）使其从者衣褐（yìhè)汤镬（huò）渑池（miǎn）盆缶（fǒu）左右皆靡（mǐ）秦王不怿（yì）避匿（nì）虽驽（nú）肉袒（tǎn）刎颈之交（wěn）（jǐng）给下列加横线的字注音四、整体感知以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。①第1-2段：廉蔺简介②第3—13段：完璧归赵③第14—16段：渑池之会④第17—21段：将相和(负荆请罪)以时间为序展开叙述。提问：课文按什么顺序，以写谁为主，写了哪几个故事？五、讲析课文廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。判断句为：担任。拜：古代授予官职叫拜。以：凭借。闻：闻名，出名。状语后置舍人：门客判断句1---2段：简介廉颇蔺相如的身份和地位廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人从节选的这一部分看，文章以记述蔺如为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺相如前？介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生做了铺垫。分析第1-2段介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。遗:送给书:信易:交换谋:商议予:给徒:白白地见:被即:则，就患:担心计:主意定语后置(求可使报秦的人)分析第3段•①概括第3段大意。（故事缘起）②本段写赵国君臣议而不决。“求人可使报秦者”为本段关键句，分析这一句话的作用。（反衬相如一言以决的胆识，为相如出场作铺垫。）作业一（翻译）1.拜为上卿，以勇气闻于诸侯。2.使人遗赵王书，愿以十五城请易壁。3.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。4.计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。宾语前置尝:曾经窃:私下亡:逃亡走:逃跑宾语前置以此:因此状语后置，省略句语:告诉，n-v相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”袒：袒露而:并且幸:宠信于:被被动句乃:却竟然省略句而:并且则：那么幸：侥幸幸:幸好赦:免罪宜:应该使:出使②人物形象分析第4段①概括第4段大意。缪贤荐贤作者借缪贤之口，让读者初步了解到蔺相如“”，这样，通过描写突出了蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文张本。其人勇士，有智谋，宜可使侧面于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。以:用易:换“不”同“否”奈何:怎么办必:假使实在奉：双手捧着而:如果曲:理亏均:权衡，比较以:来负:使动用法而:就完：使……完好无损遂：就西：向西名作状蔺相如：通过对形势的分析，并主动出使秦国，从正面表现其智谋和勇气。分析第5段:①概括第5段大意。奉璧出使②人物形象秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。奏：进献传以示:传给…看美人：秦王的姬妾左右：侍从人员前：走上前，名作动指示：指给……看因：于是却：倒退悉：全负：依仗臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”布衣：平民以：因为；逆：违背，触犯。欢：感情。乃：就庭：同“廷”，朝堂何者：为什么呢？严：尊重，敬畏省略句列：一般倨：傲慢急：使…急，逼迫。蔺相如：有礼有节、察言观色、足智多谋、大义凛然、拼死一搏。正面描写：动作、语言、神态。分析第6段①概括第6段大意。献璧取璧②人物形象作业二：翻译（注意划线字词）1.夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。2.均之二策，宁许以负秦曲。3.相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”4.今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，赵国强大燕国弱小，而且您被赵王宠信，所以燕王想要与您结交。比较这两个计策，宁可答应（秦国）来是秦国承担理亏的责任。蔺相如看出亲王没有给赵国城邑的意思，就走上前说：“和氏璧上有斑点，请允许我指给您看。”现在我到了秦国，大王在一般的宫殿中接见我，理解非常傲慢。字字落实相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。睨：斜着眼看破：使……破损辞：婉言固：坚决案：同“按”，审查特：只，不过度：揣测/考虑乃：才舍：安置传：宾馆虽：即使决：必定负：违背亡：逃归：使……回于：到蔺相如：深谋远虑、斗智斗勇。正面描写：动作、语言、神态。分析第7-9段①概括第7-9段大意。归璧于赵②人物形象秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”乃:就引:延请缪---穆约束:遵守约束负:辜负介:个立:立刻间:抄小路汤:开水镬:大锅孰---熟,仔细就：接近蔺相如：不畏强势正面描写：语言描写分析第10段①概括第10段大意。廷斥秦王②人物形象秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引相如去；秦王因曰：“今杀相如，终不得璧也，而绝秦赵之欢；不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。而:连词，表承接嘻:冷笑、苦笑。动词引：拉遇:招待因:就，便/趁此既:已经卒：最后廷:在朝堂，名作状以为:认为归：使……归11~13段:毕礼而归完璧归赵•开端（3-5）：•→→→•经过（6-10）：•→→•结果（11-13）：•→强秦索璧赵王求使缪贤举蔺奉璧出使献璧取璧归璧于赵廷斥秦王毕礼而归拜上大夫思考：(1)这一部分是以为线索，在之间矛冲突盾的发展变化中推进故事情节并塑造人物形象的。和氏璧秦、赵思考：(2)在“完璧归赵”的欺诈与反欺诈斗争中，表现了蔺相如怎样的思想性格？足智多谋、勇敢和不畏强暴(3)联系上下文，品味下列语句，注意其细节描写：①相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠……（“怒发上冲冠”运用了夸张手法，十分生动地形容出了蔺相如的愤怒。)思考：②相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去…“相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。）一个“睨“字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。作业三：解释红色划线的文言词语1.负•①秦贪，负其强(依仗，凭借)•②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)•③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）•④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）2.使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）3.幸•①大王亦幸赦臣（幸好）•②而君幸于赵王（被……宠幸）•③则幸得脱矣(侥幸)其后秦伐赵，拔石城；明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好,会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行；示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日；三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。状语后置毋:不为好:修好诀:告别不过:不超过请:请允许我遂:于是,就明年：第二年秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦