《虽有佳肴》练习(含答案)一、作品简介本文节选自《》,又名《》,儒家经典著作之一,秦汉以前各种论著的选集,《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。该文中隐藏一个流传至今的成语是。二、课文字词句练习1、用“/”划分下列句子的节奏,体会古汉语特有的韵律美。(1)是故学然后知不足,教然后知困。---请划三处(2)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。---请划两处2.给下列加点字注音:嘉肴..()()自强.()兑.命()学.学半()3.解释下列加点字词的意思。虽.有嘉肴()②弗.食()③不知其旨.也()④不知其善.也()⑤然后能自强..也()⑥虽有至.道()⑦教学相长.()⑧是故..学然后知不足()⑨教然后知困.()⑩.然后能自反..也()⑾然后能自强.()⑿学.学半()其.此之谓乎()4.古今异义。虽.有佳肴古义:()今义:()弗食,不知其旨.也古义:()今义:()教然后知困.古义:()今义:()学.学半古义:()今义:()5.翻译下列句子。(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。(2)是故学然后知不足,教然后知困。(3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长.也。三、把握文章论证思路本文在开头先以“”作类比引出“”,再从和两方面进行道理阐述,从而得出“”的观点,最后又引用“”来深化强调论点。(二)阅读古文,完成11-15题(16分)【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(《虽有嘉肴》)【乙】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》)【注释】①中(zhòng)绳:合乎拉直的墨线②輮(róu):通“煣”,用火烤使木条弯曲③暴:通“曝”,晒干。④参:通“叁”,多次。11.解释下列句子中加点的词。(4分)⑴不知其旨也()⑵然后能自强也()⑶学不可以已()⑷故木受绳则直()12.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是()(2分)A.輮使之然也辍耕之垄上B.不知其善也则知明而行五过矣。C.虽有嘉肴虽有槁暴D.学而不思则罔君子博学而日参省乎己13.翻译下列句子(4分)⑴《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?⑵冰,水为之,而寒于水。14.甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的论点;乙文则开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是。(2分)15.请联系学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。(4分)(四)(16分)(一)阅读下面两个语段,完成下列各题【甲】虽有嘉肴,……,教然后知困。……其此之谓乎?(《虽有嘉肴》)【乙】君子学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚①决焉?(选自《孟涂文集》)【注释】①[奚]怎么。(1)解释下列加点的词①虽有嘉肴,弗食,不知其旨也②虽有至道,弗学,不知其善也③知困,然后能自强也④故曰:教学相长也⑤非问无以广识⑥理明矣,而或不达于事(2)用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。(每句标一处)①教然后知困②君子学必好问(3)用现代汉语翻译下面的句子。①学学半②好学而不勤问,非真能好学者也(4)根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。选文【甲】和【乙】论述了的关系,选文【乙】论述了的关系。两篇选文的论述,对你的学习分别有什么启发?【甲】文:【乙】文:。(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分)【甲】虽有嘉肴……《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(节选自《礼记·学记》)【乙】君子学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?(节选自《孟涂文集》)6.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也()(2)然后能自强也()(3)学学半()(4)而或不达于事()7.下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是()(2分)A.问与学/相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识B.问/与学相辅而行者也/非学无以致/疑非问无以广识C.问与学相辅而行/者也/非学无以致疑/非问无以广识D.问与学相辅而行者也/非学/无以致疑非问/无以广识8.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)知不足,然后能自反也。(2)好学而不勤问,非真能好学者也。9.(1)甲文阐述的观点是“”;乙文阐述的观点是“”。(4分)(一)阅读下面文言文,完成第6〜9题。(14分)【甲】蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣.”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也。僧之富者不能至而贫者至之。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(彭端淑《为学》选段)【乙】虽有嘉肴,……《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(《礼记》一则)6.解释下列语句中加点词的意思。(4分)(1)蜀之鄙有二僧:(2)子何恃而往:(3)虽有至道:(4)然后能自强也:7.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)(1)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(2)是故学然后知不足,教然后知困。8.两文都对我们的学习有很大的启发,但侧重点并不相同,请说说你的理解。(4分)9.下面是对甲乙两文的理解,正确的一项是(2分)【】A.甲文通过记叙和议论的方式,用二僧的故事告诉我们实践是检验真理的唯一标准。B.甲文是对话体的故事,贫和尚的一句“吾一瓶一钵足矣”,表现他对物质要求很低,而对战胜困难充满信心,同时也对富和尚充满嘲讽的意味。C.甲文中“足矣”的“足”和乙文中“知不足”的“足”意思完全不一样。D.乙文开头从“嘉肴”谈起,而目的不在于此。从“嘉肴”说到“至道”,用比喻论证的手法引出下文对教与学关系的论述。(三)阅读下文,回答17—20题。(12分)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?17、解释下列加点的字。(2分)①是故学然后知不足()②其此之谓乎()18.请翻译下列句子(4分)(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也_______________________________________。(2)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。_______________________________________。19.本文的中心句是(2分)。20、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。(4分)__________________________________________(一)(11分)《虽有嘉肴》虽有嘉肴,……故曰:教学相长也。《兑命》曰:学学半。其此之谓乎?1.解释加点字词。(4分)(1)虽有嘉肴(2)不知其善也(3)然后能自强也(4)教学相长也2、句子翻译(5分)(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。(2)虽有至道,弗学,不知其善也。(3)是故学然后知不足,教然后知困。(4)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(5)故曰:教学相长也3、本文告诉我们什么道理?(2分)