“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动说明报告

“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动说明报告为落实习近平总书记对青少年提出的“扣好人生第一粒扣子”要求，我区组织各中小学校以扣好人生第一粒扣子为主题，开展了未成年人思想道德教育实践活动，现将情况汇报如下：一、统一思想，落实责任。我局成立了“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动领导小组，局长任组长，分管基础教育的副局长任副组长，创文专干任组员，活动领导小组下设办公室，负责组织各学校开展相关活动、收集相关活动情况并及时上报。局活动领导小组召集全区各中小学分管创文工作的校领导及专干开专题会议，传达了上级要求，各学校成立了学校专项领导小组，并召开了中层会议、班主任会议将思想层层传达、将工作层层落实，确保事情落实到个人，确保思想高度集中，确保工作及时有效开展。二、广泛宣传，积极参与。全区各中小学将活动纳入了学校德育工作安排，充分利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落进行图文宣传，利用网络新媒体等青少年喜闻乐见的载体平台进行影像宣传，发挥移动终端的便利性，增强活动的吸引力和感染力，组织开展国旗下讲话、主题班队会发动学生参与。三、开展活动，形式多样。一是开展“新时代好少年”学习宣传活动。2018年我区各中小学广泛开展了新少先队员入队仪式暨“争做新时代好少年”活动以及“新时代好少年”学校宣传教育活动。二是开展了“传承红色基因”系列教育活动。全区各中小学深入开展了“传承红色基因·扣好人生第一扣子”主题教育实践活动。4月初，区各中小学组织学生到“湘南起义纪念馆”参观，听革命故事，接受红色洗礼，坚定共产主义信念。市七完小利用扣好人生第一粒扣子为主题的班会对学生开展革命传统教育；市十七完小东塔岭烈士陵园为革命先烈敬献花篮、进行了庄严的宣誓活动。参观了湘南起义纪念馆，聆听烈士的英雄事迹。家长和学生登录郴州文明网，向烈士们鲜花、留言，表达自己的缅怀之情。参观郴州博物馆，了解历史；市十九完小组织部分少先队员代表和党员代表到湘南起义纪念塔前开展了“牢记光辉历史，传承红色基因”缅怀先烈活动、召开了清明节主题班会；开展了“缅怀革命先烈，争做新时代好少年”网上签名寄语活动；市四十六完小开展了“传承红色基因、学雷锋志愿服务”志愿服务进社区活动，与惠泽社区联合开展了“雷锋”精神代代传、清洁家园在行动活动；市二十二完小与桂东县“红孩子”（红军后代）学习交流活动，讲“中国革命故事”让全体学生重温红色革命经典。三是开展了中国优秀传统文化传承活动。自开展中华优秀传统文化传承活动以来，我区从实际出发，在全区范围内掀起了以“学习传统文化、弘扬经典民族文化”为主要内容的优秀传统文化传承活动。四是举行了学雷锋志愿者服务活动。全区各学校所有师生都积极参加了学校组织开展的学雷锋活动。市八完小举行了“学习雷锋精神、说好人好事”演讲比赛，党员教师带领师生进社区送温暖，义务植树；市十七完小开展了“弘扬雷锋精神争做时代新人”进社区卫生清扫、安全知识宣传等活动；市三十九完小举行了“争当雷锋式好少年”启动仪式，各班开展学雷锋主题班会，四年级的学生在班主任的带领下来到五岭广场开展“学雷锋”义务打扫清洁卫生活动。开展“说好人好事”演讲比赛，《雷锋日记》硬笔书法比赛、学雷锋黑板报、“日行一善”等系列活动；市四十一完小学校为留守儿童送去温暖，高年级同学到春苗书屋整理图书等，提升青少年的思想道德建设水平；市二十一完小以“雷锋精神照我行”为活动主题，开展“学雷锋志愿活动集中月”活动。举行了“说好人好事”和“讲好红色故事传承红色基因”的主题演讲。五是开展了“劳动美”社会实践活动。我局组织全区中小学生开展了以“讲敬业故事,学劳动模范,做爱劳动的学生”为主题的“劳动美”社会实践活动。各中小学校组织学生到劳动基地开展职业体验活动。市二十二完小开展了“我是劳动小帮手”主题活动、“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”劳动技能实践活动，带领孩子们到街上慰问环卫工人，体会环卫工人的辛苦；市十七完小开展了“小手拉大手环卫进校园”活动，师生一起行动，对校园内的环境卫生进行了彻底清理；市三十九完小号召低年级学生帮助爸妈完成家务，做力所能及的事；市二十一完小师生一起行动，对校园内的环境卫生进行了彻底清理。市二完小、市三完小、市九完小、市六完小、市三中、市五中学等学校结合学生实际开展主题班会、讲敬业故事、编写手抄报、做家务、做公益劳动等教育实践活动。六是开展了“阳光成长”心理健康教育活动。我区教育系统开展了“阳光成长”心理健康教育活动,组织各学校围绕“阳光成长”主题,结合深化创建文明校园工作,开展了内容丰富、形式多样的活动,各学校通过开设心理咨询室及专题讲座、专题班会对全校学生进行生理、心理健康知识宣传和普及。并将心理健康教育与预防中小学生沉迷网络的教育引导工作结合起来,积极开展主题班会活动、校园文体活动和社会实践活动,大力营造健康向上的校园文化氛围。充分利用校园广播、宣传栏、校刊校报等传统宣传渠道,发挥校园网、公众号、微信群等新媒体传播优势，提升家长对孩子心理健康的关注度,切实增强心理健康教育的工作实效。