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一、最佳选择题1.抽样研究是一种科学高效的方法，目的是研究（B）•A.样本B.总体•C.抽样误差D.概率2.由样本推断总体，样本应该是（D）•A.总体中的典型部分•B.总体中有意义的部分•C.总体中有价值的部分•D.总体中有代表性的部分3.统计上所说的系统误差、过失误差、测量误差和抽样误差四种误差，在实际工作中（C）•A.四种误差都不可避免•B.过失误差和测量误差不可避免•C.测量误差和抽样误差不可避免•D.系统误差和抽样误差不可避免4.统计描述是指（C）•A.比较指标的差别有无显著性•B.估计参数•C.用统计指标描述事物的特征•D.判断无效假设是否成立5.统计推断是指（D）•A.从总体推断样本特征•B.从总体推断总体特征•C.从样本推断样本特征•D.从样本推断总体特征6.对某样品进行测量时，由于仪器事先未校正，造成测量结果普遍偏高，这种误差属于（A）•A.系统误差B.随机测量误差•C.抽样误差D.过失误差7.随机抽样的目的是（D）•A.能消除系统误差•B.能消除测量误差•C.能消除抽样误差•D.能减小样本偏性8.对某地200名16岁中学生口腔检查，发现患龋齿的人数为54人，该资料属于（B）•A.计量资料B.计数资料•C.等级资料D.三个都不是9.计量资料是（C）•A.用仪器测量出来的资料•B.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料•C.用定量方法测定观察单位某个变量的大小的资料•D.按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料10.计数资料是（B）•A.用仪器测量出来的资料•B.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料•C.用定量方法测定观察单位某个变量的大小的资料•D.按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料11.等级资料是（D）•A.用仪器测量出来的资料•B.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料•C.用定量方法测定观察单位某个变量的大小的资料•D.按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料12.下列哪种不属于计量资料（C）•A.红细胞数B.血钙浓度•C.阳性人数D.脉搏13.下列哪种属于等级资料（A）•A.治疗痊愈、有效、无效人数•B.各血型人数•C.白细胞分类百分比•D.贫血和不贫血人数二、判断题•1.统计工作的主要内容是对资料进行统计分析。(×)•2.概率是描述随机事件发生可能性大小的一个度量。(√)•3.设计是影响研究能否成功的最关键环节。(√)•4.对200例患者外周血红细胞进行计数所得的资料为计数资料。(×)•5.统计分析包括统计描述和统计推断。(√)•6.要研究“降糖宁”对糖尿病患者的治疗效果，研究的总体是有限总体。(×)三、简答题•1.统计学的概念是什么？•2.统计工作的基本步骤是什么？•3.统计资料分哪几类？有何特点？各举例说明。第二节一、最佳选择题1.分析平均血压随年龄变化而变化的趋势应该选（C）•A.直方图B.圆图C.线图D.直方图2.比较某地区某年3种疾病的发病率，可绘制（A）•A.直条图B.圆图C.线图D.直方图3.表示某地某年各种死因的构成比，可绘制（B）•A.直条图B.圆图C.线图D.直方图4.表示某年某地流行性乙型脑炎患者的年龄分布，宜绘制（C）•A.直条图B.圆图•C.直方图D.线图5.圆图的起点一般应在（C）•A.相当于时钟3点处•B.相当于时钟6点处C.相当于时钟12点处D.相当于时钟任意点处6.直方图可用于（D）•A.某现象的内部构成•B.各现象的比较•C.某现象随另一现象的变化趋势•D.某现象的频数分布7.统计表的标题中应该包含的几个部分是（A）•A.何时、何地、何种对象、发生何事•B.内容、数字、单位•C.指标、单位、次数、频数•D.主语、谓语、定语、宾语8.关于统计表的制作，不正确的叙述是（C）•A.统计表不用竖线分隔纵标目和数据•B.统计表的标题放在表的上方•C.统计表包含的内容越多越好•D.统计表中的数字按小数点位次对齐9.下列哪些统计图适用于计数资料（C）•A.直条图、直方图B.线图、箱式图C.直条图、圆图D.散点图、线图10.直方图可用于（D）•A.2008年5种慢性病患病率比较•B.10个年龄组某病患病率比较•C.描述门诊病例慢性病的构成•D.描述产妇血红蛋白含量的分布二、判断题•1.表内无数字或暂缺数字分别以“—”、“…”表示。(√)•2.统计表的横、纵标目分别说明主语和宾语。(√)•3.直条图、直方图的原点必须为零。(√)•4.圆图用于表示事物各组成部分所占的比重。(√)三、简答题•1.统计表和统计图在统计描述中的作用是什么？•2.统计表的制作要求有哪些？•3.绘制统计图的基本要求有哪些？•4.常用的统计图有哪几种，各适用于什么情况？•1.某医院对397名高血压患者进行危险因素的调查，数据如下，要分析高血压不同证型与危险因素的关系，试绘制统计图。（复式条图）•2.某体检中心对某地区学生进行视力调查，结果如下，试绘制统计图比较不同性别和年级组近视率的变化情况。（线图）第三节资料的统计描述一、最佳选择题1.计算传染病的平均潜伏期，宜用（C）•A.算术均数B.几何均数•C.中位数D.四分位数间距2.把P50、P2.5、P97.5标在一个数轴上，则（B）•A.P50在P2.5和P97.5的中点•B.P50不一定在P2.5和P97.5的中点•C.P50靠近P2.5一些•D.P50靠近P97.5一些3.表示非正态分布资料的个体变异程度，宜用（C）•A.全距B.标准差•C.四分位数间距D.标准误4.各变量值同时加（或减）某一个不等于0的常数，则（B）•A.均数不变B.标准差不变•C.两者均不变D.两者均改变5.横轴上，正态曲线下，从μ到μ＋1.96σ的面积为（D）•A.95%B.45%•C.49.5%D.47.5%6.比较某地1～2岁和5～5.5岁儿童身高的变异程度，宜用（D）•A.全距B.四分位数间距•C.标准差D.变异系数7.要全面描述正态分布资料的特征，宜用（D）•A.算术均数和变异系数•B.几何均数和方差•C.中位数和四分位数间距•D.算术均数和标准差8.要全面描述非正态分布资料的特征，宜用（C）•A.算术均数和变异系数•B.几何均数和方差•C.中位数和四分位数间距•D.算术均数和标准差9.使用相对数时，最容易犯的错误是（A）•A.把构成比代替率•B.把率代替构成比•C.把构成比代替相对比•D.把相对比代替构成比10.某年某地肝炎发病人数占同年传染病人数的10.1%，这个指标是（B）•A.患病率B.构成比•C.发病率D.集中趋势11.计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母为（C）•A.麻疹易感儿数•B.麻疹患儿人数•C.麻疹疫苗接种人数•D.麻疹疫苗接种后的阳转人数12.计算某年总死亡率的分母是（B）•A.年初人口数B.年中人口数•C.年末人口数D.年任意时刻人口数二、判断题•1.当计量资料中有特大值或特小值时，描述其平均水平可用算术均数。（×）•2.当观察单位相同，用S和用CV来表示两组资料的离散程度，结论是完全一样的。（×）•3.算术均数主要用于描述正态分布或近似正态分布资料的特征。（√）•4.描述传染病潜伏期的离散程度宜用全距或四分位间距。（√）三、简答题•1.描述计量资料集中性的指标有哪些？适用条件各是什么？•2.描述计量资料离散性的指标有哪些？适用条件各是什么？•3.常用的相对数指标有哪些？它们在意义和计算有何不同？•4.发病率和患病率有何区别与联系？四、计算题1.某地20人接种某疫苗1个月后，测定抗体滴度如下，求该疫苗的抗体平均滴度。1：2，1：2，1：4，1：4，1：4，1：8，1：8，1：8，1：16，1：16，1：16，1：32，1：32，1：32，1：321：64，1：64，1：64，1：128，1：128。2.用中药治疗18例小儿肺炎，治愈时间（天）如下：3，3，4，4，4.5，5，5，5.5，6，6，6.5，7，7，7.5，7.5，8，8，20天以上。求平均治愈时间。3.某地抽查120份黄连中小檗碱含量（mg/100g），得平均数为4.38，标准差为0.18，估计黄连中小檗碱含量总体平均数在什么范围？第四节一、最佳选择题1.均数的标准误表示（A）•A.各样本均数分布的离散情况•B.样本均数与总体均数之差•C.样本均数与样本均数之差•D.表示某个样本均数的区间范围2.均数标准误的大小（D）•A.与S的大小成正比，与n成反比•B.与S的大小成反比，与n成正比•C.与S的大小成反比，与n的平方根成正比•D.与S的大小成正比，与n的平方根成反比3.从某个计量资料的总体中抽样，若加大样本含量，则会有（D）•A.标准差加大B.标准差减小•C.标准误加大D.标准误减小4.在同一总体中多次随机抽样用来估计总体均数的95%可信区间，可靠性大的是（C）•A.均数小的样本B.标准差小的样本•C.标准误小的样本D.标准误大的样本5.统计推断的内容是指（D）•A.是用样本指标估计相应的总体指标•B.是检验统计上的“假设”•C.两者都不是D.两者都是6.总体均数的99%可信区间是（C）•A.±t0.05/2,νS•B.±t0.05/2,νS•C.±t0.01/2,νS•D.±t0.01/2,νS7.总体均数的95%可信区间±t0.05/2,νS表示（C）•A.总体95%个体值在该区间内•B.样本95%个体值在该区间内•C.平均每100个样本（含量相同）均数，有95个样本所得出的该区间包括总体均数•D.平均每100个样本（含量相同）均数，有95个样本均数在该区间内8.由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，所谓差别有显著性是指（B）•A.两样本均数差别有显著性•B.两总体均数差别有显著性•C.两样本均数和两总体均数差别都有显著性•D.其中一个样本均数和总体均数的差别有显著性9.在两组资料的t检验中，结果为P＜0.05，差别有显著性。P愈小，则（C）•A.说明两样本均数差别愈大•B.说明两总体均数差别愈大•C.越有理由认为两总体均数不同•D.越有理由认为两样本均数不同10.在样本均数和总体均数差别的假设检验中，结果P＜0.05而拒绝H0，是由于（C）•A.无效假设成立的可能性小于5%•B.备择假设成立的可能性大于95%•C.从该总体（μ＝μ0）抽得该样本的可能性小于5%•D.从另一个总体（μ≠μ0）抽得该样本的可能性大于95%11.Ⅰ型错误是（A）•A.无效假设成立而被拒绝•B.无效假设错误而被接受•C.两者均是D.两者均不是12.Ⅱ型错误是（B）•A.无效假设成立而被拒绝•B.无效假设错误而被接受•C.两者均是D.两者均不是13.若取α=0.05，当∣t∣≥t0.05/2，ν时，则P≤0.05，可认为（D）•A.两样本均数相等•B.两样本均数不等•C.两总体均数相等的检验假设不能拒绝•D.两总体均数不等14.配对资料分别用配对资料的t检验和两组资料的t检验进行检验，两者相比（B）•A.两组资料的t检验效率高些•B.配对资料的t检验效率高些•C.两者效率相同•D.两者效率不可比15.由样本估计总体率的95%可信区间的计算公式为（D）•A.π±1.96SP•B.P±1.96σp•C.±1.96S•D．P±1.96SP16.构成比的特点有（A）•A.各部分的构成比之和为1•B.各部分的构成比之和大于1•C.每部分的构成比小于1•D.每部分的构成比可大于117.总体率95%可信区间的含义是（D）•A.95%的正常值在此范围内•B.95%的样本率在此范围内•C.95%的总体率在此范围内•D.总体率在此范围内的可能性为95%18.两个样本率差别的显著性检验的目的是（C）•A.推断两个样本率有无差别•B.推断两个总体率差别大小•C.推断两个总体率的差别有无显著性•D.推断两个样本率和两个总体率有无差别19.在R×C的X2检验中，计算理论数的公式为（C）•A.TRC＝（nR＋nC）／2•B.TRC＝（nR＋nC）／n•C.TRC＝（nR×nC）／n•D.TRC＝（nR×nC）／220.四格表X2检验使用基本公式的条件为（D）•A.ARC＞5•B.TRC＞