汕电力综合能力评价

汕电力综合能力评价作者：吴冬寒学位授予单位：华北电力大学(北京)相似文献(10条)1.期刊论文童慧玲.TONGHui-ling港口物流综合能力评价体系构建研究-物流工程与管理2010,32(4)港口物流综合能力评价能够系统地分析港口物流系统的综合运行状况,是港口物流系统规划建设的重要依据.文中从港口物流的概念和作用入手,提出了港口物流综合能力的概念,把港口物流综合能力分为五大类,建立了较全面的港口物流综合能力评价指标体系,并运用层次分析法构建了港口物流综合能力评价模型.通过层次分析法对港口物流综合能力进行定量分析,给出了各指标的权重,为港口有效提高物流综合服务水平提供了参考依据,以期有效地支持港口物流系统的建设和发展.2.期刊论文莫维东.王锡荣.刘占伟小口径高炮武器系统综合能力的评价模型-火炮发射与控制学报2003,(3)根据层次分析法原理,首先构造出了小口径高炮武器系统综合能力的递阶层次分析结构,从而得到评价小口径高炮武器系统综合能力的指标体系及相应指标的权重;然后利用效用函数理论,对影响小口径高炮武器系统综合能力的战术技术指标量化值进行无量纲化处理,最终建立了小口径高炮武器系统综合能力的评价模型.3.期刊论文万文君.杨警非.胡代强.WANWen-jun.YANGJing-fei.HUDai-qiang可拓评价方法在运动员选材综合能力评价模型中的应用-军事体育进修学院学报2010,29(2)可拓评价方法打破了以往的选材模式,根据物元分析理论和可拓集合理论,利用可拓评价方法建立一个运动员选材综合能力的评价模型.根据不同运动项目的特点和要求,通过客观指标的测试,全面综合评价和预测,把先天条件优越、适合从事某项运动的人才从小选拔出来,进行系统的培养,并且不断地监测其发展趋势,该方法把影响运动员综合能力的特征因子进行量化,以此作为衡量被评价对象综合能力优劣的标准,使得评价更具科学性、合理性.4.期刊论文周彪.周军学.周晓猛.杨勇.ZhouBiao.ZhouJunxue.ZhouXiaomeng.YangYong城市防灾减灾综合能力的定量分析-防灾科技学院学报2010,12(1)随着全球气候异变,灾害日益频繁,城市防灾减灾综合能力日益引起人们的关注.本文采用频率统计法、特尔菲专家咨询法以及理论与实际分析法对预选指标进行层层筛选,确定城市防灾减灾综合能力评估的指标体系.然后采用改进的层次分析法以及灰色投影关联法,提出了城市防灾减灾综合能力定量分析与评价的模型.最后,通过实地调查、收集数据,对天津市2005-2007年的城市防灾减灾综合能力进行定量分析.结果表明:2005、2006、2007年天津市防灾减灾综合能力指数为0.4593、0.5778、0.6178;理论分析和实地察看表明,该方法不仅对城市防灾减灾综合能力的评价是可行的、可靠的、客观的,而且能很好反映城市防灾减灾工作的现状,是适合中国城市进行城市防灾减灾综合能力定量计算与分析的方法.5.学位论文高玉波中国微电子科技综合能力动态评价模型及应用程序研究19886.学位论文刘娟高校高水平运动队教练员综合能力的评价研究2008近年来，高校大学生体育比赛越来越引起社会的广泛关注，高校竞技体育开始逐步成为我国竞技体育的一个重要组成部分。高校高水平运动队教练员作为其中的重要组成部分，他们的专业素质、训练水平、综合管理能力也必然影响着运动训练、管理工作和运动队的比赛成绩。因此提高高校高水平运动队教练员的综合能力，对完成训练任务、提高比赛成绩具有关键性作用，它也成为寻求提高训练质量和提高比赛成绩的新途径。因此建立一套客观合理的、针对高校高水平运动队教练员综合能力的考评机制迫在眉睫。本文分别介绍了综合集成方法和物理-事理-人理系统方法论，并以他们为理论基础，建立教练员综合能力评价模型。在评价模型综合评价方法上，将德尔菲法、层次分析法、灰色关联、模糊评判四种方法综合集成，形成DHFG综合评价方法。并以江苏省高校高水平田径运动队教练员作为案例，对江苏省高校高校高水平运动队得教练员得现状做了调查，在此基础上建立了含有4个一级指标、12个二级指标、12个三级指标的南京高校高水平田径教练员综合能力评价指标体系的测评系统，该评价系统可以从多角度、多层面、客观、准确地评价田径教练员的综合能力并且为体育部门的人事决策提供可靠的依据。7.期刊论文程宇红.CHENGYu-hong可拓评价方法在教师综合能力评价模型中的应用-湖南理工学院学报（自然科学版）2005,18(4)结合高校教师综合能力考核的实际需要,根据物元分析理论和可拓集合理论,利用可拓评价方法建立了一个教师综合能力的评价模型.该方法把影响教师综合能力的特征因子进行量化,以此作为衡量被评价对象综合能力优劣的标准,使得评价更具科学性、合理性.8.学位论文王艳丽生态工业园的规划设计与评价2003该文按照生态工业园的建立、评价、发展、改进的顺序统筹全文,即按照生态工业园的规划设计、生态工业园所带来的效益分析、生态工业园综合能力的评价及研究、生态工业园活力的评价及研究的顺序安排全文.第一章简单回顾了生态工业的发展背景,叙述了生态工业学的概念、研究内容和研究方法,并对其在工业体系中的应用进行了初步探讨,讲述了工业生态学的发展存在的问题.工业生态学的一个最重要实践就是生态工业园.第二章论述了生态工业园在国内外的现状与发展,针对中国的一些具体情况,在该章最后作者对生态工业园在中国的发展提出了五点建议.第三章以上海地区为例,比较详细的叙述了生态工业园规划设计的思路和步骤,并建立了虚拟的生态工业示范园.第四章以第三章的虚拟生态工业示范园为例,对生态工业园的效益评估进行了详细的研究与探讨.第五章针对始终没能得以解决的如何评价生态工业园的综合能力问题展开了探讨,该文从经济效益、环境效益、社会效益三方面入手建立了生态工业园综合能力的评价模型,并具体介绍了评价模型的使用方法,从而使各生态工业园的综合能力得以评价.其中,作者还提出了生态工业园柔性的概念.由于中国的生态工业园尚处于起步阶段,没有太多的经验可以借鉴,因此如何科学地管理运营生态工业园是对中国政府和生态工业园管理人员的一个重要挑战,要想科学地运营、管理生态工业园,首先要了解生态工业园的发展现状和制约生态工业园发展的重要因素,从而通过政府和生态工业园管理部门对这些制约因素的不断调节与改进促进生态工业园的健康持续发展.为此,第六章在对生态工业园的构成要素充分研究及调研的基础上作者提出了生态工业园活力的概念,建立了生态工业园活力评价指标体系,在评价方法上运用了层次分析法(AHP),该方法便于政府和生态工业园管理人员进行决策,从而不断地对生态工业园进行改进.9.学位论文东芬21世纪体育教师综合能力评价体系的研究200421世纪的体育教育改革势必给21世纪的体育教师的角色带来新的变化,对体育教师的综合能力提出新的要求.建立科学、合理的21世纪体育教师综合能力评价体系,是与时俱进和适应教育改革的要求.对如何建立一套行之有效的21世纪体育教师综合能力评价体系进行研究,一方面可以让体育教师明白自己的能力状况,促进其有目的、有方向地提高自己的综合能力;另一方面,也可以为学校管理者提供确切信息,为老师的再教育、升职、评优等提供依据.国内有一些专家学者虽然进行过有关这方面的研究,但还未将多学科知识结合起来进行综合研究,也未能形成将定性和定量评价有机结合的体育教师综合能力评价体系.因此,该课题以全国25名从事体育教育研究多年的专家、教授以及江苏省17所中学、19所高校的231名体育教师作为调查对象,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对21世纪体育教育发展趋势、体育教师角色变化趋势、综合能力结构的变化与评价的关系等方面进行分析研究,并在此基础上根据教师能力学、学校教育评价、模糊数学等学科知识,针对目前体育教师综合能力评价体系中存在的主要问题,探讨性的建立了21世纪体育教师综合能力评价的指标体系、评价标准、评价模型,并进行了测试,测试结果显示合理,为建立科学合理的21世纪体育教师综合能力评价体系提供依据与对策.10.期刊论文王丽君.于庆东.WANGLi-jun.YUQing-dong科技企业孵化器综合能力模糊评价-辽东学院学报(社会科学版)2006,8(4)当前,针对科技企业孵化器综合能力定量评价的研究较少,尚没有一个完整的综合能力评价指标和方法体系.而综合运用层次分析法和模糊数学的方法建立一个比较科学、系统的科技企业孵化器综合能力评价模型,比其它模型更为全面,更符合实际情况,操作性也更强,可为科技企业孵化器的综合能力评价提供可靠的依据.本文链接：：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：4cc7c51b-5c72-4366-84fb-9de4015546bb下载时间：2010年9月1日