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海底世界23第一课时初读感知当堂检测助读资料让我们一起走进课文去领略那奇异的世界吧！海洋中的生物随不同深度水层的光线、温度、压力而垂直分布。在水深不超过200米的浅海区，阳光可直达海底，高水温促使该海区海洋生物繁茂。此水域植物以藻类和菌类为多，也生长一些海草。动物中以各种鱼虾蟹贝为主。200至1000米的水层称为海洋中层，海水在这里逐渐变成蔚蓝色或暗蓝色，光线、水温、压力都发生变化。微弱的亮光使生活在这一水层的鱼，眼睛特别大或向外突起，或自备发光器，如灯笼鱼、星光鱼之类。1000至4000米深处称半深海层，这里一片黑暗，没有风浪冲击，水温终年维持在摄氏度左右。严酷的自然环境，使这里的动物与海洋中层相比，大为减少仅有约150种。该层生活的鱼类，为适应黑暗环境，眼已渐退化变小，甚至成盲鱼。大多数鱼类靠发光捕食猎物。藻类植物在这里已经绝迹。1.会认本课10个生字，会写11个生字，认识多音字“宁”和“参”，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，知道海底是个景色奇异和丰富物产的世界。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示细海长量金窃语报肉鱼我会认qièsījǐngjīzhāngbāozǎodáchǔshǔ提示：点击生字进入详细讲解。参cān（参加）cēn（参差）shēn（人参）读一读下面的句子，看看你有什么发现？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：他参（cān）与到购买的人群中，可看到参（cēn）差不齐的人参（shēn）时，他只好放弃了购买的愿望。...【宁静】【窃窃私语】【打鼾】【警报】电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。睡着时由于呼吸受阻而发出粗重的声音。私下里小声交谈。（环境、心情）安静。理解词语试着把词语和意思连起来！【蕴藏】【储量】【澎湃】形容波浪互相撞击。(自然资源)储藏量。蓄积而未显露或未发掘。理解词语指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识。我会写提示：点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。课堂小结迅速（xùnxún）海藻（zǎozhǎo）危险（xiǎnxiàn）金属（shǔshù）细胞（bàobāo）储量（chǔzhǔ）••••••一、在带点字正确的读音下画“√”。√√√√√√1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。()2.它们遇到危险的时候还会发出警报。()3.乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。()()4.最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。()二、写出加点词语的反义词。••••••••••模糊明亮安全缓慢前进品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测海底世界23第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.在学文中激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生对大自然的热爱之情。（重点）3.初步学习整合信息，能介绍一种事物，从而培养学生搜集信息、处理信息的综合实践能力。（难点）学习目标你可知道，大海深处是什么样的吗？以问句开头易引起读者对文章主要内容的关注，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，还起引出下文的作用。作者以设问句开头有什么作用？概念：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确运用设问，能引人注意，启发思考，也能突出某些内容，使文章起波澜，有变化。运用：本文开头紧扣主题提出问题：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”课文结尾用“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”作答，首尾呼应，其他内容也都是围绕这个内容写的。品析设问说说课文是从哪几个方面来概括介绍海底世界的？课文是从景色奇异、物产丰富这两个方面来介绍海底世界的。这是课后第1题哦！读课文，想一想课文具体从哪几个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富的特点的？(串珠问题1)课文具体从五个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富这一特点。（1）海底是宁静的、黑暗的。（2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。（3）海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。（4）海底有各种各样的植物。（5）海底有丰富的矿产。当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海底是宁静的、黑暗的“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深度。阳光很难射进海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。把会发光的鱼比喻成星星，能激起读者想象和探索的欲望。一方面海底的黑暗，能体现出会发光的鱼的特点，另一方面体现出了海底的景色奇异这一特点。作者在写海底黑暗时为什么提那些会发光的鱼？海底是否一点儿声音没有呢？不是的。海底是有声音的以设问句的形式出现是为了激发兴趣，更是为了衬托出海底的宁静。海底的动物常常在窃窃私语，。“窃窃私语”用词准确、生动，形象地写出了海底动物非常多。积累：“窃窃私语”是AABC式的词语，这样的词语还有________、________、________、________、________。彬彬有礼姗姗来迟井井有序欣欣向荣滔滔不绝如果你用水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾……4个比喻句组成一个排比句，用了3个拟声词，对海底动物的声音进行了具体描摹，给人以身临其境的感觉。积累：“嗡嗡、啾啾、汪汪”都是描写声音的词语，这样的词语还有：______、______、______、______、_______。唧唧喳喳呱呱喵喵哞哞它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。从三个方面写出了海底中的动物在不同情况下会发出不同的声音。不矛盾。因为第2自然段的“宁静”说的是由于海水很深，风浪只能影响到海面以下几十米深的地方，因此海底是宁静的；而第3自然段说海底有许多声音说的是动物们发出来的声音，因为动物们“窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静，所以，这样写并不矛盾。这样写的好处是以声衬静更显寂静，这也体现出了海底景色的奇异之处。第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许多声音，这不互相矛盾吗？为什么？画出海底动物的名称及写其活动方法的句子(串珠问题2)海底的动物，各有各的活动方法。海底的动物各有各的活动方法这是个中心句，点出来各种动物的活动方法不同。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。用列数字的方法说明海参的速度很慢。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。用打比方、列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。写出来乌贼和章鱼的不同活动方式。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。运用拟人的写出来贝类活动方法的与众不同。吸盘鱼用吸盘附在船底或其他大鱼、海兽的肚皮下做免费的长途旅行；水母依靠收缩外壳挤压内腔喷出水流或通过触手摆动进行活动；深海鱼类通过鳍、身体摆动和鳃的喷水作用进行活动。你还知道哪些动物的活动方法？作者运用什么说明方法来说明海底植物的差异很大？(串珠问题3)海底植物的差异也是很大的。海底有各种各样的植物点出海底有各种各样的植物。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。写出了植物的色彩多种多样，也说明了种类也多种多样。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。用举例子、列数字的方法说明了海藻的形态很多。五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、五光十色。你能哪些成语来形容海底植物的颜色？海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上量很少的稀有金属。海底有丰富的矿产点明海底矿产丰富。思考：第2、3自然段在写法上与第4、5、6自然段有什么关联？第2、3自然段和第4、5、6自然段的内容虽各有侧重，但又是互相联系，密不可分的。第2、3自然段侧重从视觉和听觉介绍海底景色奇异；第4~6自然段分别从动物、植物、矿物三个方面介绍海底丰富的物产。在景色奇异中包含着物产丰富，如：黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多动物；宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。同样，丰富的物产也显示出景色的奇异，如：各种动物的不同活动方法、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等，都使人有新奇之感。海底世界热爱科学热爱自然总起：大海深处是怎么样的分写总结：景色奇异、物产丰富课文结构景色奇异物产丰富宁静黑暗动物：发光、发声、活动方法各异植物：色彩多样、大小不同矿产：丰富、有稀有金属本文通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏这几个方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界，从而激发了我们热爱自然、探索海底世界的兴趣。文章表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题4)课文主旨运用列数字的说明方法列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的方法，能使说明更准确、更科学、更具体、更有说服力。本文的第2自然段就运用了列数字的说明方法，如：“最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了”中用数字说明了随着海洋的深度不同，光线的明暗也就不同，水越深海底越黑暗越宁静；在第5自然段中也运用了列数字的说明方法说明了海底不同藻类的特点。通过这些具体的数字让我们对海底世界有了更科学、更全面的认识，加深了对课文内容的理解。练一练：请运用列数字的说明方法来说明一个物体的特点。作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对自然对生命的热爱。课堂小结读了本文，我们对海底世界有了初步的了解，一定有了极大的兴趣，赶快行动起来，通过各种方式去探索更多的海底世界的奥秘吧！主题延伸推荐阅读奇妙的海底世界“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”当这悠扬悦耳的旋律响起，我的思绪如同长了翅膀般，飞向一望无际的海洋。那儿有似黄金铺成的沙滩，有五颜六色、千奇百怪的贝壳，还有人们的欢笑声……但是，你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃时，海底却依然平静如故。风浪的最大限度也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈，却照射不到海底。你也许迷惑不解地问：“在暗无天日的海底世界，生物如何生存呢？”是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星，似公路两边的一盏盏电灯。瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了。俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。大海龟，小巧玲珑的脑袋，长着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺威武，背上有24个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的锅在移动。嘿，大龙虾，全身披甲，一双钳子似的大蟹一张一张的，游过来，划过去，昂首挺胸，神采奕奕，犹如一位威武不屈的将军，又仿佛在向谁比划拳脚功夫……海底有山、有峡谷，也有森林和草地。咦，绽开的花朵，长胡子爷爷，分枝的鹿角，还有那直插云霄的利剑……美，太美了，叫人赞不绝口，这宛然一个童话世界。可是，仔细看，什么也不是，原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。海底不仅有奇异的生物，还蕴藏着丰富的煤、铁、石油、稀有金属等资源，真是妙不可言，难道我们不应该保护海洋环境，合理利用海洋