搜索
1.专业成长：《不忘为师初心，方享教育幸福》《名师（名班主任）成长之用心做教育》《读书、反思、写作浸润生命成长》2.班级管理：《班级管理的道与术》《科学与民主的班级管理法》《学生立场，教育变得最鲜活》《情感关怀与班集体发展》3.幸福教育：《幸福着学生的快乐》《幸福，永远在追梦的路上》《在育人艺术探索中享受职业幸福》4.师德建设：《师德在不断追求中熠熠生辉》《正师德修师风，绘就最美教育》5.学校管理：《校长（管理者）的学术追求与价值引领》6.职业规划：《职业规划铸就幸福人生》7.阳光心态：《阳光心态，教育的最美姿态》8.高效课堂：《高效课堂的道与术》9.校园文化：《特色文化从人文关怀开始》10.心理疏导：《拥健康心理，享幸福人生》11.后进生转化：《折翼天使亦可美丽绽放——例谈问题学生教育》主讲话题山东济宁高新区第五中学刘沛华二0一九年十月十九日●安徽亳州市不忘为师初心,方享教育幸福专业成长课程（一）该课程以主人公的成长历程为线索，通过其成长过程中的具体做法以及大量案例故事，生动再现了一个蜗居乡村教育23年的“小老师”成长为“全国十佳班主任”的奋斗历程。可以这样说，他的成长史就是一曲不忘初心的追求史，对教师的专业成长有一定借鉴意义。坚持不忘初心、继续前进，就要坚信党的根基在人民、党的力量在人民，坚持一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性，不断把为人民造福事业推向前进。——在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话不忘初心成为社会各界高度关注的“刷屏”热词！“不忘初心”的由来“不忘初心”最早源自白居易的《画弥勒上生帧记》：所以表不忘初心，而必果本愿也。初心，又称“初发心”，来源于《华严经》。初心是菩萨修行的开始，觉悟成佛是菩萨修行的结果，初心与正果是密不可分的。华严宗四祖澄观《华严经疏》解释说：“初心为始，正觉为终。”《大方等大集经》也讲菩萨“心始心终”，所谓“心始”，即初发心——从最初的发心到最终的成佛，此心是不变的，所以《华严经》主张初发心即成正觉。“不忘初心，方得始终”的说法即从此演化而来。时时不忘记最初的发心，最终一定能实现其本来的愿望。何为“初心”那天，我在学校门口值班。“爷爷老师好！”小女孩行了个队礼，笑着说，“爷爷老师再见！”我还没来得及说声“再见！”小女孩便连蹦带跳地消失在人流中。望着小女孩远去的背影，我猛然一惊，不免有了一丝伤感：“爷爷老师？”23年前，一个毛头小伙怀着对教育的万般憧憬，踏上了三尺讲台；如今，已及不惑之年，两鬓早已有了白雪的痕迹。蓦然回首，那是一段五味俱全的教育人生路——怒过，哭过，更笑过……那一幕，已深深刻入脑海。那是个大雪纷飞的夜晚，独自躺在宿舍的我，久久难以入睡。这时，班主任杨老师夹着一床棉被，悄悄躺在我身边和衣而睡。那一夜，我睡得好香！“长大后要做一名教师”的愿望变得如此强烈。中考，五个志愿我全部填写了“师范专业”。从那时起，人生路日渐清晰：要像杨老师一样做教师！那一声，经常在耳边回荡。第一堂课的自我介绍：“我是你们的新班主任刘沛华！”“华仔‘下凡’我们班喽！三生有幸哦！”不知谁大声说道。掌声经久不息，学生蜂拥般涌上讲台，我们相拥在一起。“要像杨老师一样做班主任，成为学生心中那颗璀璨的‘明星’！”从那堂课起，我便与学生“相拥而过”。那一刻，成为永久的记忆。那节作文课上。“刘老师，你整天让我们写作文，你为什么不写？你是个不合格的语文老师！”我心底一沉：“是呀，一定意义上，一个不会写作的语文教师就是不合格的语文教师！”我暗暗告诫自己：一定要成为合格的语文教师！就这样，我和学生开始了“共读同写”。那一眸，深深地印入脑际。小凡，一个被历任班主任拉入“黑名单”无可救药的后进生，我接手他所在的班级后，第一个对他进行了家访。“老师，孩子不听话，您要好好管管他，就靠您了！”父亲紧紧地握住我的手，苦苦哀求着。我清楚地看到，他的双眸已噙满泪水。“不要放弃任何一个学生！”我在心底默念着。我之为师初心那一幕，那一声，那一刻，那一眸……已融入灵魂深处。为人师那天起，我痴情坚守三尺讲台从未离开过，教育人生也变得异彩纷呈！要像杨老师一样做教师；要像杨老师一样做班主任，成为学生心中那颗璀璨的“明星”；一定要成为合格的语文教师；不要放弃任何一个学生！……初心初心缔造教育幸福！4321成就学生最好赢得学生尊重获取家长信任遇见更美自己幸福是什么幸福的途径阅读以书为友反思常思善思写作成就成长实践低头做事童心心灵交融规划一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年的教学反思就有可能成为名师。——叶澜反思奠基成长经验+反思=成长——美国·波斯纳幸福之“旅”成功之“彩”失败之“痛”机智之“笔”闪光之“点”相处之“乐”生活之“美”反思一定意义上讲，教师通过对学生进行“润物细无声”的浇灌与培育——微电影教育，使学生成为成为他自己，这就是教育的成功。成功之“彩”教师对学生的讽刺挖苦，或言语中伤，甚至暴力体罚，都会给学生带来心灵创伤。这是为师失败之“痛”，更是教育人生之“憾”。失败之“痛”如果把学生看作天使，你就生活在天堂里；如果把学生看成魔鬼，你就生活在地狱里。那么，教师只有做有温度的教育，构建灵魂融通的师生关系。反思失败之“痛”造就温度教育教育的温度机智之“笔”闪光之“点”学生都有自己闪光点，教师不妨用“闪光点”作为写作素材，量体裁衣写“下水文”，让学生在“下水文”里发现最美的自己，促使他们自我改变。“没有想到刘老师眼中的我这么好，也没有如《将读书进行到底》中说的那样，我读的是武打小说，而不是名著，好惭愧呢！我一定好好学习，努力改变自己，成为刘老师眼中真正的好学生，请刘老师相信我！”相处之“乐”今天是妻子的生日。拿什么作为她的生日礼物呢？鲜花？蛋糕？衣服？化妆品……十年婚姻生活的点点滴滴第一次涌入脑海，思绪漫过心海，掀起细细的涟漪，记忆的闸门顷刻间被打开了……妻子是一名普通工人，她用爱诠释了中华民族的传统美德。在一个同事的撮合下，我和妻子的相识了。见面那天，我们谈了很多，是妻子的漂亮、大方、谈吐深深地吸引了我。一年后，我们步入了婚姻的殿堂……婚后的生活是平淡的，更是幸福的。自从踏进小学教师的行列，我就把“当一名优秀教师”最为自己的人生追求，所以我格外努力，总是第一个走进校园，最后一个离开校园。每天早晨，妻子总是早早起床，悄悄做好热气腾腾的早饭，才把我从睡梦中叫醒。每天吃过晚饭，我便走进书房，开始了读书、反思、写作，妻子便急忙把电视机关掉，坐在客厅的沙发上织毛衣。记得有天一晚上，我突然萌生了要写写父亲，因为对父亲那种难言的愧疚一直压抑着我。是对去世父亲无尽的思念，写作过程中，我竟然像小孩子一样几次失声痛哭。那天晚上，妻子一直坐在我的身边，轻轻为我拭去腮边的泪水，我清楚地看见，妻子的眼角也已挂满泪水，这是幸福的泪水。那天晚上，我睡得很香。我要感谢妻子，是她，让我压抑已久的思念得以宣泄。2001年，我们的女儿出世了。多年来，母亲一直身患重病，不能帮着照顾刚刚出世的女儿，所有的家庭重担便压在了妻子的身上，她没有怨言，自己默默地承受着。每当看到忙碌的妻子，我总有一种莫名的愧疚，想伸手帮一下，她总是笑着说：“你去读书学习吧，只要教好你的学生，我再苦再累也值得！”是妻子，让我产生了无穷的动力，我更加更加刻苦。一分耕耘，一份收获。2007年，我终于登上了人民大会的最高领奖台。我要感谢妻子，是她，让我享受教师职业带给我的那份快乐。也许是对家庭的眷恋，更是重病缠身母亲的牵挂。只要抽出时间，我便带着妻子和女儿回到农村老家看望母亲。每次回到家，妻子一刻也不闲着，把母亲的房间收拾得井井有条，把院子打扫的干干净净。妻子坐在院子中间的石凳上，陪着母亲聊聊家常，看着母亲开心的样子，我的心里比蜜还甜。有一年暑假，我正好去云南出差的路上。哥哥电话告诉我，村上要进行统一规划，母亲住的院子要重新选址翻盖。放下电话，我陷入了最为难的境地。刚刚买完自己的房子，已经欠下了一屁股债，再去哪里弄钱翻盖母亲的院子呢？妻子会同意吗？我怀着忐忑不安的心情拨通了妻子的电话，只感觉电话那头的妻子迟疑了一下说：“你放心吧，我借完钱送到老家！”放下电话，我长长地松了一口气。直到去年，妻子借的那笔钱刚刚还上。我要感谢妻子，是她，给我一个温馨安宁的家。有人说，妻子是爱情的俘虏，是婚姻的陀手，是家庭的母亲。我要说，妻子是温柔的港湾，更是心灵的归宿。这篇文章就作为妻子的生日礼物吧！妻子的生日礼物生活之“美”教师只要用心、用情、用智做教育，其人生注定是一场诗意的幸福之“旅”！读书乃最好的修行偷书买书抄书剪书品书写书啃书修行之旅涵养人文精神培植教育理论积淀教育智慧学习班级管理丰盈教育心灵高品质教育报刊教师的阅读方向一个不读书的教师是不合格的教师！※《一个人的车站》——范小青※《二十位教育先行者对教育改革的反思》——[美]理查德·F.埃尔莫尔※《泥步修行》——余秋雨※《人文精神的哲学思考》——周国平教育需要人文精神滋养理论指导实践※《培养卓越校长和教师——来自PISA的建议》——[德]安德烈亚斯•施莱歇※《培养有道德的人：从品格教育到关怀伦理》——内尔•诺丁斯※《做有温度的教育》——方华※《爱弥儿——论教育》——卢梭教育智慧从哪里来？※《做有智慧的教育者》—格林※《教育的智慧：写给中小学教师》——林崇德※《孔子是个好老师》——钟国兴、陈有勇※《中国经典给教师的教育智慧》——刘建琼当老师，只有做班主任才能享受真幸福※《班主任工作漫谈》——魏书生※《爱心与教育》——李镇西※《问题学生诊疗手册》——王晓春※《班主任工作创新艺术100招》——张万祥※《给教师的建议》——苏霍姆林斯基※《给教师的阅读建议》——闫学※《走近最理想的教育》——朱永新※《教育的理想与信念》——肖川教育之道，道在心灵读教育报刊品精神大餐1.中国教育报“2019年教师喜爱的100本书”；2.中国教育报“2019年全国教师暑期阅读推荐书目”。推荐书单一个不写作的教师是不称职的教师！写作守望幸福“你简直就是猪脑子！”狗记千，猫记万，老鼠记零蛋，猪是大傻蛋！小学四年级上学期的一次语文识字自测练习，无情的把我“做教师”的梦想撕破。试卷发下来了，要求给100个生字注音。也许从来没有说过普通话，我拼读着每个生字。奇怪？每个字都像是“三声”，我便不假思索的迅速给每个生字都注上了“三声”。本来要求一节课做完的试卷，不到10分钟我就做完了。看着同学们做题的紧张神情，我得意的东张西望着。就在这时，语文老师突然站在了我的身边，拿起我的试卷扫视了一下，只见他猛地抓起我的衣角，顺势把我从凳子上拽了起来。“你简直就是猪脑子！”他怒目圆睁，恶狠狠把试卷揉成了一个纸团，狠狠的砸在了我的头上……“教师怎能这样做？”顷刻间，泪水模糊了我的双眼。“你是个猪脑子！”时刻浮现在我的脑海中，让本来就是枯燥的初中生活变得更加乏味。中考，我失利了。我的语文老师成长是什么？成长就是与自己死磕，而这份死磕的毅力，在最初往往带着“逼迫”的成分，逼迫久了，成长就自然成了“自然而然的习惯”。美国最新研究结果显示，以写作宣泄情感可以帮助癌症患者减轻痛苦。能够在写作中敞开心扉、宣泄情感的受调查患者与其他患者相比，痛苦感更少、幸福感更多。写作，教师最应有的生活躬身实践，草根研究乐读——给一片静心的天地，让学生快乐读书；畅说——创一个驰骋的舞台，让学生倾吐心声；言真——留一席倾心的空间，让学生学写真话；悟理——造一个畅谈的氛围，让学生主动参与；怡情——耕一块怡情的沃土，让学生感情升华。五步快乐作文教学法送一份真爱，享受幸福；送一份宽容，品味幸福；送一份尊重，收获幸福；送一份信任，体验幸福。“幸福教育”四模式师之童心绘生之幸福用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的大脑去思考，用儿童的感情去热爱。何为童心真正的教育在于唤醒教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育需要爱，爱到最美是陪伴。当下，我们所追求的教育应该是“陪伴学生一起看风景，也与他们成为风景。”陪伴乃最好的唤醒陪伴，灵魂相知的温暖1•树立