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类型一说明性文章阅读中考说明文的内容非常广泛，涵盖科学技术、环境保护、传统文化、生活常识等。阅读说明文能让读者从中获取知识，明白事理，形成科学态度，培养科学精神。中考说明文选用的阅读材料一般有两条标准：一是在内容方面，选择那些在介绍说明某一事物特征或说明事理的同时，体现出一种科学精神，或者蕴含了较为丰富的文化内涵的材料；二是在表达方面，选择那些以说明为主，穿插记叙、描写和议论、抒情，灵活生动，可读性强的材料。试题的编制也由传统的题目转向阅读能力与文本特点相结合的考题。考点一筛选整合文本信息，拓展探究文本内涵准确抓住全文中心句，把握说明对象及其特征，筛选提取文本主要信息，对说明的事物进行诠释，概括分析文本内容，从而考查从阅读材料中捕捉、提炼信息的能力。能拓展文本的内容，根据文本内容，解决生活实际问题。常见题型有：①把握说明对象及其特征；②概括全文内容或段落内容；③按要求筛选文本信息；④结合选文内容及所学知识写出自己对生活的思考；⑤根据文章内容补充事例或根据假设谈设想；⑥根据链接材料探究结果。命题角度1概括说明对象或文段内容【方法指导】1．如何概括说明对象及特征(1)看题目，不少题目就表示说明的对象。(2)抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物的特征。(3)整理文段的段落和层次，从每段或每层中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头或各段的第一句和结尾或各段最后一句往往说明了对象的特点。(4)从整体了解。有些信息需要对几段的内容进行归纳、整合后才能获得，要注意语言的准确、简洁。文章介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。事物说明文：说明对象＋对象的特征；事理说明文：指出说明内容，形成一个短语(对象＋内容)。即本文阐述了关于……的道理(原因、方法、原理等)；程序说明文：说明……的操作或实验或制作的过程。有些信息需要对该段或几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。答案形成之后，要注意与题干问法、赋分等进行对照，检查有没有漏掉要点。2．概括文段内容一般找中心句。中心句一般出现在开头或结尾，有时也在文段中，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜做中心句。解题时，①思考该段说明的内容，不仅要注意主要的内容，还要注意次要的内容；②紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。3．如何概括全文①用原文回答(要厘清文章或段落的层次)，找出全文的中心段或某段的中心句(这往往就是问题的答案)。②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”指各段的说明对象，“面”指整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。命题角度2文意理解转述的判断【方法指导】1．文本理解转述错误形式有：偷天换日通过漏字、添字、改字、换字等方法扩大、缩小或转移概念。以偏概全以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。无中生有把无说成有，设置出个想当然的选项来。答非所问选项回答的不是题干中所涉及的问题。肯定否定颠倒把原文肯定的说成否定的，或者反过来。确数概数混淆把原文的确数说成概数，或者反过来。2.答题思路和注意事项答题思路：①一找：在原文中找与选项相对应的内容(注意：不一定只有一句)；②二比：把试题选项与原文句子内容进行仔细对比；③三注意：注意概念范围的大与小，注意事件因果的偏与全，注意语气的肯定与推测。注意事项：首先，要培养细心审题的意识，明确题目的要求，看清是“有错误的一项是”还是“正确的一项”；其次，要提高辨析异同、明察秋毫的能力。比较异同时，要特别注意：貌似相同的说法可能相差甚远，貌似无关的说法可能本质相同。分辨选项难就难在这些选项表述的内容是经过加工整合的，多数情况并不是原文、原句的机械罗列，所以粗枝大叶的阅读必将导致错误的判断。命题角度3内容的理解与探究【方法指导】解读开放性问题，考查了对说明文内容的综合理解与探究能力。开放性试题，题型各异，没有统一答案，可以各抒己见。这类题目，往往由选文出发，向其他学科、课外知识和社会生活迁移。要做好这类题目，一是要调动自己的生活积累，根据自己的理解回答问题，意思对即可；二是要结合材料谈受到的启示、产生的感想，这样的答案也是具有个性化的，言之有理即可；三是从材料出发，或提出自己的不同看法，或发散联想到其他方面，但要联系实际，合情合理。解答这类题目，在表述上不能只靠一个符号或一个词语来完成，而要写成一句或一段完整的话。解题方法：①在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施，我们可以直接摘录这些句子答题。②根据问题产生的原因提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。③依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。考点二厘清说明顺序，分析说明文段落结构阅读说明文，首先要厘清文章的说明顺序，说明顺序厘清了，就比较容易看出文章的基本结构。在厘清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。因此，梳理、分析说明文的结构特点或文段的结构特点，准确把握关键词句在文章结构上的作用，厘清说明顺序，是阅读说明文的基础。常见的方式有：①分析文章的说明顺序和结构层次；②分析文章局部的说明顺序和结构层次；③分析文章整体思路。命题角度1厘清说明顺序【方法指导】1．如何辨析说明顺序(1)看内容辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化的过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。(2)找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位名词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”“所以”“首先”“其次”“总之”“综上所述”等词语。也可以采用排除法，一般时间和空间顺序比较容易辨识，不能辨识的一般就是逻辑顺序。2．如何分析说明顺序的作用本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。命题角度2分析说明文段落结构【方法指导】1．如何厘清文章的层次结构要厘清说明文的层次，梳理结构，概括文意，就要从以下几方面入手：①认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征；②根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文大意；③说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要学会辨析，这是划分层次的关键；④说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次；⑤说明文的层次结构形式还有并列式、递进式等。2．说明文中插入故事的作用如果在说明的开头段或中间叙述有关的故事，那么它的目的有以下几种：①引出说明的对象(开头)；②增强说明文的生动性，引起读者的阅读兴趣；③使说明的事物更准确。3．说明文段落的作用①内容上，本段引出说明对象，说明事物的……特征。②形式上，从说明方法及其作用来分析。用了××的说明方法，作用是……。③引发读者的阅读兴趣。而当文中引用传说、故事、诗句、史料等内容时，先答出引用的传说、故事、诗句、史料在文章中所要表达的意思，再答出其相关的作用。④结构上，一般会对文章的各个部分起总领、过渡等作用。4．开头段与结尾段的作用开头语段的作用：①引出(或交代)本文的说明对象或说明对象××的特点；②增加说明文的文学色彩或故事性，引起读者的阅读兴趣；③结构上总领全文，引起下文。结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，使结构更严谨。考点三分析说明方法，赏析特色词句辨识文章所使用的说明方法，分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用，是中考说明文阅读经常考查的内容之一。说明方法是为了更好地说明事物的特征和事理的本质。理解了说明方法在文中的作用，能更深入地理解文章内容。能分辨出不同的说明方法，体会不同的说明方法在说明中的作用，是说明文阅读的一项基本功。说明文语言的特色是准确、严密，要品味文章的语言，体会说明文的语言特色及遣词造句的妙处。主要题型有：①限制性词语能否删去；②加点词句指代的内容；③平实性说明与生动性说明的语言特点比较；④重要词句的作用；⑤从所给文章中找出能够体现说明文语言准确性的语句，并作简要说明。命题角度1分析说明方法及其作用【方法指导】1．辨识说明方法(1)寻找关键词。不同的说明方法常用不同的关键词。若出现“……叫作……”“……就是……”等，多是下定义；若出现“……可分为几类(种)”的就是分类别；若有“例如”“譬如”“比方说”等就是举例子；若有“……比……”就是作比较。若出现“像”“好像”“好比”“像……一样”“像……似的”等大多数是打比方；若出现数字就是列数字，但表示时间的数字除外。(2)看是平实性还是生动性说明。平实性说明多采用下定义、举例子、列数字、分类别等说明方法；生动性说明大多采用打比方、摹状貌、作比较等说明方法。2．说明方法作用的答题格式说明方法答题格式举例子具体可信地说明了……，增强了文章的可信度列数字具体、准确、直观地说明了……作比较突出强调了……的特点打比方生动形象地说明了……的特征，把……的特征说得通俗易懂，增强了文章的趣味性分类别层次分明、有条理地说明了……的特征作引用使说明更具有权威性，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣下定义准确科学地揭示了……的本质特征作诠释通俗易懂地说明了……的特征命题角度2分析说明文语言【方法指导】1．解释文中加点的词语的含义加点词语的含义一般就在说明文中，分析说明文加点词语的含义，可以联系上下文，体味词语所指代的内容或文章给其下的定义。指代性的词语(这、其、其中、那……)所指代的对象一般出现在上文。扣住上文，由近及远地去顺藤摸瓜，就能准确理解它的含义。名词性词语的含义一般紧随其后，答题应从文中筛选出具有概括意义的句子，或根据文段内容进行概括。对文中加点词语的含义的理解，切忌望文生义，一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。2．指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容代词指代的内容一般是这个代词的前面几句话，也可能是这一段文字的中心句。答这一类型的题目一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意的便是正确的答案。3．词语能否删掉①解释句意的变化(先解释词义，说明原句意思)；②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后(删掉后)句子意思变为……，与原意不符，不准确/不严密/不科学。答题模式：A.表态(删还是不删)；B.定性(如“比较”“几乎”“相当”等表程度，“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量)；C.若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际；D.用了这个词体现了说明文语言的准确性/周密性/科学性。4．体会说明文语言的准确性体会说明文语言的准确性，常用的方法有：①对应词答题法。比如“大多数”对应“少数”，“大部分”对应“少部分”，“主要”对应“次要”，“经常”对应“偶尔”，“一般”(或“通常”)对应“特殊”等。解题时，题目中出现了“体会上述每组中其中一个词的准确性”，答题时就可以用其中对应的另一个词作答。例如，题目中出现了体会加点词“大多数”的准确性时，可以这样答题：这样写，说明还有“少数”，体现了说明文语言的准确性。②四步答题法。第一步，解释该词的含义；第二步，分析运用该词有什么好处；第三步，分析去掉该词后句子意思会发生什么变化；第四步，用“这样写更符合实际，体现了说明文语言的准确性”的句式作结。5．分析说明文的语言特色概括说明文语言特色的词一般有“准确”“简洁”“朴实”“生动”“形象”等，假如选段运用了列数字、作比较、下定义等说明方法，一般属平实说明；选段运用了打比方、举例子、作引用等说明方法，拟人、比喻等修辞手法，或一系列生动形象的动词、形容词，就属于生动说明。6．体会重要句子在文中的作用体会重要句子在文中的作用可以从内容和结构两方面考虑。如是过渡句，内容上的作用要结