信息化教学环境下教师应具备的信息技术素养

浅谈信息化教学环境下教师应具备的信息技术素养【摘要】信息网络时代要求教师必须不断加强自身信息技术素养，提升自身能力，以适应日益变革的教育现代化。本文着重阐述了信息技术教学环境下，教师应具备哪些现代教育技术的基本技能。【关键词】信息化教学；教师；信息技能；素养随着信息技术的不断发展，随着教育系统班班通工程的不断普及，如何提高教师的信息技术素养，并能科学、合理、高效、充分地应用于学科教学之中，已经是现代教学中急需解决的问题。教师如何能把本学科的知识点、重难点，通过信息技术的加工整合，使之成为图文并茂、声像俱全的课件。让学生通过课件及老师的讲解，能够真切感受到直观、快捷、大容量的课件带来的课堂的高效性。要想让老师实现信息技术与学科的有效整合，并能熟练地运用到教学课堂上，这就要求教师要不断加强学习，掌握现代教育技术的基本技能。无论信息时代如何高速发展，离不开掌控它的人。教育信息化同样是以人为本。教师信息技术素养的提高是信息化教学发挥其应有作用的前提。要使教育信息化真正得以行之有效实行，教师必须做好以下几方面的准备：一、大脑格式化，树立开放的教育理念教育信息化不仅是现代信息技术的应用问题，更重要的是教育思想、教育理念的变革。教师不再是文化知识传播的中介，而是学生学习方法的指导者和帮助者。网络的全球开放性，使学生可以在网上浏览到海量的信息，在信息资讯的海洋里，教师所知的学生能知道，教师不知的学生也可能先知。所以，老师要放平心态，不能再以先知的姿态高居。信息时代教师的角色已转变为如何培养学生利用信息资源快速高效地解决问题的能力。这就要求老师大脑格式化，树立新的教育理念，俯下身来和学生平等交流，创建和谐的师生关系，培养出适合社会发展的建设人才。二、敢于正视不足，努力提高自身信息技术素质。当电脑以迅猛的发展向我们走来的时候，往往最先掌握电脑技术的是年轻人。年龄稍大的教师由于专业、工作之余精力等因素的限制，有一大部分不能熟练地掌握电脑技能，从而在信息化教学中显得束手无策，不得不沿用一支粉笔写春秋的老的教学模式。在全面推进教育信息化的今天，使教师普遍掌握信息技术的基本知识和操作技能，已经成为了推动教育信息化过程的大事。时代也在要求教师要把握时代的脉搏。所以，这就要求我们要敢于正视不足，努力通过各种途径的学习，熟练掌握信息技术技能，而且在信息技术应用的大道上，还应走在学生的前列。三、教师应掌握的现代教育技术的基本技能。信息时代，电脑是信息介质，如果不能熟练操控电脑，熟练使用电脑，其它的信息化教学就是一句空话。兼于此，信息教育环境下的教师应掌握如下的电脑基本技能：1、熟练掌握计算机的操作。教师要了解电脑操作系统的基本功能和作用，了解电脑的内设及外挂设备的基本安装及连接，掌握windows操作系统，掌握文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、更名、查找、打印和属性设置、了解文件的路径、会熟练操作键盘，知道常用的键盘上的快捷键及鼠标左、右键的各种功能、掌握一种以上输入法、会下载安装软件、查杀病毒和升级杀毒软件、会播放音乐、视频等。2、掌握常用的办公软件及工具软件。“微软”及“金山”公司推出的办公软件，改变了传统意义的文章写作模式。无论从文章的录入、修改、图文美化、编辑等各方面都带来了极大的便利，也使得当今低碳生活的无纸化办公成了可能。掌握和熟练运用办公软件，已经是各行业从业人员的基本要求。（1）、会使用word或wps等文字处理软件编排图文并茂的文章，会对文档进行保存、复制、粘贴、删除、插入、字体格式、段落格式、插入图片、图文排版、页面格式、页面设置和打印预览等文档编排和打印的操作。（2）、会利用word或wps工具中的绘图及自选图形等功能，文本框，图形填充，剪裁等功能，制作出精美的图片及插图。下面列举一个用word绘图工具栏中的自选图形加填充效果制作的图例：制作方法：打开word软件，在视图—工具栏中调出绘图工具栏。在绘图工具栏中选中自选图形的五角星、圆柱体。调出后，绘出图形。用鼠标右键单击，选择“设置自选图形格式”，在填充项，颜色栏中选择“填充效果”，在填充效果栏点击“选择图片”，然后插入准备好的图片素材，制作完成（最后五角星在“绘图栏”中加三维效果）。（3）、excel软件在建立表格，数据处理，成绩分析等各方面都十分便利。教师要会使用excel编制表格，统计数据、会进行工作表的插入、复制、移动、更名、保存等基本操作；会合并单元格、插入行或列的操作，删除行或列的操作，设置单元格行高及属性等；会在工作表中运用常用函数进行计算，并会在工作表中输入简单的公式进行文本或数据的处理。（4）、掌握记录单的使用，记录的排序、筛选、查找和分类汇总。3、powerpoint软件因其具有简单易学及幻灯片播放的直观性，在行业报告及课堂教学中常被使用。教师要能熟练运用powerpoint做教学课件，会在其中插入文本、图片、按键、音频、视频、动画、链接等功能，会设置背景及填充背景颜色，图片、图案，会设置动画效果及幻灯片播放设置。4、“会声会影”是一款简单易学的视频采集处理软件，不但可以采集、编辑、剪辑处理视频文件，还可以为视频素材添加文字及动态效果，还可以处理成无声视频文件等。老师应会运用会声会影进行视频处理。同时，教师还应会运用goldwave、mp3剪切器进行音频处理，运用photoshop或是美图秀秀进行图片处理，运用flash进行简单动画制作。同时能够对视频，音频，图像等进行剪辑，合并，改变音轨，转换格式及混合处理。5、会利用网络及其资源。会使用浏览器上网浏览信息，会使用“百度”等搜索引擎搜索教学资料，搜集和整理自己所需要的知识，会下载相关的学习资料，如图片、视频、flash动画等，并能进行加工处理使用。会申请电子邮箱，发送电子邮件。会使用qq等工具在网上互动交流。会开设自己的博客。会通过网络的强大功能，解决信息化教学中遇到的实际问题。会进行简单的网络设置。会安装、卸载和正确使用杀毒软件及网络防火墙。6、养成良好的习惯。养成良好的分类整理文件或是资源的习惯，建立分类文件夹，下载并准备常用的应用软件备用。7、教室里的电教设备都要会正确使用。会正确开启和关闭教室里的电教设备，熟悉设备和连接线及插空，会正确调试和运用。总之，网络环境就像一个巨大的宝藏，只有你储备了足够的力量和技能，才能获得比别人多的宝物。网络信奉的就是“拿来主义”，就看你会不会拿，拿来后会不会用。相信，如果大家有了上述的知识技能的储备，一定能在信息的宝藏中，获取大量的有用资源，应用于信息化教学之中，使自己的学科课堂变得更高效，使电脑的运用技能越来越娴熟，使你在网络的畅游中，从内心中呐喊：“让信息化教学的改革风暴来得更猛烈些吧！”