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1.作者：魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人。2.出处：选自清朝人张潮编撰的《虞初新志》。3.文体：记——散文的一种体裁，可叙事、可写景、可状物、目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。课内已学过的作品有《桃花源记》（晋朝陶渊明）、《小石潭记》（唐朝柳宗元）。文学常识第一部分（第1段）：王叔远技艺奇巧，引出核舟。全文中能总括王叔远技艺高超的词：奇巧找出王叔远运用材料小却能表现题材广的句子：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。找出表现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子：罔不因势象形，各具情态。找出表现核舟主题的句子：盖大苏泛赤壁云。（为什么刻这些字而不是花草鸟兽之类?)内容：多（小窗、篛篷、对联、东坡等三人、手卷、念珠、楫、舟子二人，炉、壶、蒲葵扇、刻字……3构造：精巧（细若蚊足，勾画了了……）2体积：小（首尾长约八分有奇，高可二黍许）1第二部分（第2-5段）：以空间为顺序，围绕“奇巧”特点，核舟船舱、船头、船尾、船背等各个部分。先总后分从右到左由中间到两头由上至下（由正面到背面）根据全文内容填写表格：核舟的来历王叔远赠送核舟的主题大苏泛赤壁核舟的长度八分多一点儿核舟的高度大约两个黄米粒高核舟的材料桃核、石青核舟的结构船体中部高起而宽敞的地方为船舱,两边各四扇窗,窗外有雕刻着花纹的栏杆左右相对,窗户左右刻有16字船头苏东坡、黄庭坚、佛印三人，手卷，念珠船尾舟子二人、炉、壶、蒲葵扇、楫船底题名黑色14字,篆字图章红色4字思考：作者不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物，这样安排有什么好处？①船体中间部分高起、宽敞，十分引人注目，因此从船的中间写起；其次按照空间顺序，从船的整体架构再到局部，从船的正面写到背面，符合人们的认知规律。②小窗上刻有«赤壁赋»和«后赤壁赋»中写景的名句，与第一段末句“大苏泛赤壁”相照应，突出核舟的主题。③显示了核舟的对称美。第6段:核舟的体积小、容量大，由衷赞美雕刻者“技艺灵怪矣哉”！思考：为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论；再用“而计其长，曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感受到核舟雕刻巧夺天工之妙，突出雕刻者精湛的技艺，进而自然引出末句的赞叹“技亦灵怪矣哉”；结构上与第一自然段相照应,突出中心。这是一篇说明文，通过介绍核舟的形状、构造以及舟上的人和物等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代民间工艺的高超成就。课文总结：