22【课堂新坐标】2016-2017学年高中物理沪科版课件 选修1-1 第二章 打开电磁联系的大门

上一页返回首页下一页阶段一阶段二学业达标测评阶段三2.1揭示电磁联系的第一个实验上一页返回首页下一页1．(3分)如图2­1­1所示，两根完全相同的绝缘细线，把两个质量相等的小球悬挂在同一点O上，甲球的电荷量大于乙球的电荷量，则()A．甲、乙两球都带正电B．甲、乙两球都带负电C．甲球受到的静电力大于乙球受到的静电力D．甲、乙两球受到的静电力大小相等图2­1­1上一页返回首页下一页【解析】从两球互相远离的现象来看，两球应该带的是同种电荷，但不能肯定小球究竟带的是哪种电荷；由于甲和乙之间的作用力属于作用力和反作用力，故这两个力一定大小相等、方向相反，故D正确．【答案】D上一页返回首页下一页2．(3分)下列说法中错误的是()A．磁场是一种看不见、摸不着的物质B．磁极间的相互作用是通过磁场进行的C．磁铁吸引铁钉、铁屑的作用是通过磁场进行的D．磁场只存在于磁铁内部【解析】磁场是磁体周围存在的一种物质．磁极间相互作用就是通过磁场进行的，A、B、C均正确，磁场在磁铁内外部都存在．D错误．故选D.【答案】D上一页返回首页下一页3．(4分)在地球表面某处存在一竖直方向的电场，一带电荷量为－q、质量为m的粒子在此电场中恰好能悬浮于空中，电场强度的方向是________，由此可知该处地球表面带________电荷(填“正”或“负”)．【解析】带负电的粒子受重力和电场力平衡，所以电场力应向上，场强向下，地球表面带负电．【答案】向下负上一页返回首页下一页课标导思1.了解前人对磁的探究过程，了解奥斯特实验，知道几种典型磁场的特点．2．知道安培定则，能用安培定则判定电流周围磁场的磁感线分布．(重点＋难点)一、吉尔伯特的断言1．吉尔伯特于1600年出版的巨著《______》是物理学史上第一部系统阐述磁现象的科学著作．2．吉尔伯特的认识误区：他认为________是两种截然无关的现象，并得到_____的认可．早期电磁学领域中两位杰出的先驱者的观点深深影响着科学家的思想，以至在_____一段时间内，人们都将电和磁作为____________加以研究．论磁电与磁库仑很长孤立的问题上一页返回首页下一页二、奥斯特的探索1．18世纪中叶陆续发现的现象(1)1713年，一名英国商人发现，雷电过后，他的________竟带上______．(2)1751年，富兰克林发现，莱顿瓶放电后，__________被______了．2．奥斯特的探索(1)奥斯特的观念：信奉自然力是______的，可以相互转化，物理学不再是关于运动、热、光、空气、电磁以及我们所知道的任何其他现象的____________，我们将把整个宇宙容纳在___________中．新刀叉磁性缝纫针磁化统一零散罗列一个体系上一页返回首页下一页(2)丹麦物理学家奥斯特通过多年的探索，在1820年通过实验的方法发现通电导线可以使小磁针______，从而证明了电流的磁效应．(3)奥斯特的发现终于使分离了千百年的________，被小磁针的偏转______在一起了．3．小磁针“偏转”的实质通电导线跟磁体一样，能产生______，它就是依靠______这种物质对磁针发生________．即通电导线电流――→产生_____――→作用磁针_____偏转电与磁磁场磁场作用的磁场偏转联系上一页返回首页下一页三、安培的贡献1．安培根据通电直导线对不同位置处的磁针的作用总结出判断电流磁场方向的___________法则(即______定则)．2．安培定则(1)通电直导线磁场：用______握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟______的方向一致．弯曲的四指所指的方向就是________________方向．(2)通电螺线管磁场：用______握住螺线管．让弯曲的四指所指的方向跟______的方向一致，大拇指所指的方向就是____________________的方向．也就是说，大拇指指向通电螺线管的_______极．右手螺旋安培右手电流磁感线的环绕右手电流螺线管内部磁感线北(N)上一页返回首页下一页四、奥斯特实验的意义奥斯特的发现为________的研究开辟了一个崭新的领域，它对人们认识事物___________和研究事物间的______都有很大的推动作用．根据奥斯特实验所揭示的电流磁效应，很快研制出了________，在生产实践中______了它的价值.电磁学本质特征联系电磁铁体现上一页返回首页下一页一、对磁场的理解磁场与电场一样，都是物质．磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，说它“特殊”是因为它和我们常见的以分子、原子、离子组成的物质不同，它不是以微粒组成的物质的形式存在，而是以一种“场”的形式存在；说它是“物质”是因为它和我们常见的实物一样，能对放入其中的磁体、电流和运动电荷有力的作用．因此我们说磁场和我们常见的桌子、房屋、水和空气一样，是一种客观存在的物质．磁体间的相互作用是通过磁场来产生的．【特别提醒】磁场力是非接触力，磁场是一种客观存在的物质，具有力的性质也具有能的性质.磁体之间的磁场力通过磁场而发生.上一页返回首页下一页二、电流周围的磁场直线电流的磁场通电螺线管的磁场环形电流的磁场特点无磁极、非匀强且距导线越远处磁场越小与条形磁铁的磁场相似，管内为匀强磁场，管外为非匀强磁场环形电流的两侧，是N极和S极，且离圆环中心越远，磁场越小安培定则上一页返回首页下一页立体图横截面图纵截面图上一页返回首页下一页【深化探究】我们利用电场线和磁感线分别形象地描述电场和磁场，那么磁感线与电场线有什么不同之处？提示：磁感线是闭合曲线，电场线起于正电荷或无穷远处，止于负电荷或无穷远处.上一页返回首页下一页一、对奥斯特实验应用的探究在做“奥斯特实验”时，下列操作现象最明显的是()A．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上B．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方C．通电导线沿南北方向放置在磁针的正上方D．通电导线沿东西方向放置在磁针的正上方【导析】认真阅读教材中奥斯特发现电流磁场的史实，体验科学探索的艰苦与偶然性．【解析】把导线沿南北方向放置在静止于地磁场中的磁针的正上方，通电时磁针发生明显的偏转．故选C.【答案】C上一页返回首页下一页奥斯特的实验本题通过奥斯特实验考查小磁针在电流产生的磁场中的偏转．但要注意，电流产生的磁场与地磁场对磁针的影响．上一页返回首页下一页1.如图2­1­2所示，a、b、c三枚小磁针分别在通电螺线管的正上方、管内和右侧，当这些小磁针静止时，小磁针N极的指向是()【导学号：22940014】A．a、b、c均向左B．a、b、c均向右C．a向左，b向右，c向右D．a向右，b向左，c向右图2­1­2上一页返回首页下一页【解析】小磁针静止时N极的指向与该点磁感线方向相同，如果a、b、c三处磁感线方向确定，那么三枚磁针静止时N极的指向也就确定．所以，只要画出通电螺线管的磁感线如图所示，即可知a磁针的N极在左边，b磁针的N极在右边，c磁针的N极在右边．【答案】C上一页返回首页下一页二、安培定则的应用在图2­1­3中，分别给出了导线中的电流方向或磁场中某处小磁针N极的指向或磁感线方向．请画出对应的磁感线(标上方向)或电流方向．图2­1­3【导析】灵活利用安培定则，根据磁场对小磁针的作用特点加以分析判断．上一页返回首页下一页【解析】根据安培定则，可以确定：【答案】如图所示．上一页返回首页下一页应用安培定则注意的问题应用安培定则时，要注意直线电流和环形电流的区别，同时要看清所给图示是立体图、横截面图还是纵截面图．上一页返回首页下一页2．(多选)如图2­1­4所示是云层之间闪电的模拟图，图中A、B是位于南、北方向带有电荷的两块阴雨云，在放电的过程中，在两云的尖端之间形成了一个放电通道，发现位于通道正上方的小磁针N极转向纸里，S极转向纸外，则关于A、B的带电情况，下列说法中正确的是()A．带同种电荷B．带异种电荷C．B带正电D．A带正电图2­1­4上一页返回首页下一页【解析】两云之间放电，说明它们带有异种电荷，故A选项错误，B选项正确；小磁针N极向里，说明电流上方磁感线(磁场)方向向里，由安培定则可判定电流由A向B，故A带正电，B带负电，所以C选项错误，D选项正确．【答案】BD上一页返回首页下一页1．人们早在公元前6、7世纪就发现了磁石吸铁、磁石指南等现象，如图2­1­5所示是最早的指南仪器——司南，形似勺子、勺柄是其南极，则司南静止时，勺柄所指的方向是()图2­1­5A．东方B．北方C．西方D．南方上一页返回首页下一页【解析】地球磁场的地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近．由于司南勺柄是其南极，静止时应指向地磁北极，即指向地理南极．【答案】D上一页返回首页下一页2．磁场中任意一点的磁场方向规定为，小磁针在磁场中()A．受磁场力的方向B．北极所受磁场力的方向C．南极所受磁场力的方向D．受磁场力作用转动的方向【解析】物理学规定磁场中任意一点的磁场方向为小磁针北极所受磁场力的方向，或静止时小磁针北极的指向．【答案】B上一页返回首页下一页3．(多选)下列哪些物体周围一定存在着磁场()A．地球B．通电导线C．电子束D．静止的带电金属球【解析】磁体及运动电荷周围存在磁场，所以静止的带电金属球周围不存在磁场，A、B、C正确．【答案】ABC上一页返回首页下一页4．下列各图为电流产生磁场的分布图，正确的分布图是()A．①③B．②③C．①④D．②④【解析】根据安培安则可知，①④正确．【答案】C上一页返回首页下一页5．图2­1­6中电磁铁的N、S极标的正确的是()图2­1­6【解析】根据电池的接法和导线的绕向以及安培定则可判断选项B正确．【答案】B上一页返回首页下一页学业达标测评（五）点击图标进入…