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第一单元·亲近文学郑人买履《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】导入新课同学们，咱们都学过那些寓言啊？那谁知道中国最早的寓言故事集又是什么呢？《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式。它通常是通过短小精悍而富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法，寄寓一种思想、哲理或经验教训。寓言最主要的特征，就在于它是通过简单的故事以寄意，讲故事的目的，是为了直接说明某种生活事理。文体常识《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】韩非子，即韩非。我国战国末期思想家、政治家。韩非子继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。《韩非子》是法家重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。书中有许多寓言故事，如郑人买履、滥竽充数、买椟还珠、郢书燕说、自相矛盾、守株待兔等。作者介绍《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】课前检测郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”lǚdùsuìnìngduó《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】听我读郑人买履郑人/有/欲买履（lǚ）者，先/自度（duó)其足，而/置之其坐。至之市，而/忘/操之。已/得履，乃曰：“吾/忘/持度(dù)。”反归/取之。及反，市罢，遂(suì)/不得履。人曰：“何不/试之/以足？”曰：“宁(nìng)/信度(dù)，无/自信也。”《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】试着读自读课文，翻译大意，找出重难点词语，小组讨论，不能解决的，全班讨论。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】关键点细读原文：郑人有欲买履者，•欲：想，要•履：鞋•者：……的人释义：有个郑国人，想去买鞋子，《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】关键点细读原文：先自度其足，•度：量长短•其：自己的释义：事先量好了自己的脚，《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】关键点细读原文：而置之其坐。•而：连词，表顺接。然后,就。•置：放•之：代指量好的尺寸•其：自己的•坐：同“座”，座位。通假字。释义：把量好的尺寸放在自己的座位上。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】关键点细读原文：至之市，而忘操之。•之：到……去•而：连词，表转折•操：拿，携带•之：代指量好的尺寸释义：到了前往集市的时候，却忘了带上它。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】关键点细读原文：已得履，乃曰：“吾忘持度。”•乃：就•曰：说•持：拿着释义：已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸了。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】关键点细读原文：反归取之。•反：同“返”，返回，通假字。•之：代指尺寸释义：就返回家拿尺寸。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】关键点细读原文：及反，市罢，•反：同“返”，返回•罢：结束释义：等到他又返回集市时，集市已经散了。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】关键点细读原文：遂不得履。•遂：终于•得：买到•释义：终于没有买到鞋。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】小结你现在能用自己的话讲讲吗?《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】品读文章原文：人曰：“何不试之以足？”•之：代指鞋•以：用•试之以足（倒装句，状语后置）•释义：有人问：“为什么不用你的脚试一试鞋的大小呢？”《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】品读文章原文：曰：“宁信度，无自信也。”•宁：宁可•无：不•无自信（倒装句，宾语前置）•释义：他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】小结你能说说后半段的对话有什么含义吗？通过对话，深刻揭示郑人固执、迂腐的心理，增强了寓言的讽刺意味。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】课文翻译有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子，（发现忘了带尺码）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋。有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】课文翻译郑国那个买鞋的人可笑在哪里？你能悟出这则寓言告诉人们一个什么道理？做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。寓言描述了一个要买鞋的郑国人因为忘带量好的尺码，结果没有买到鞋。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】作业1、完成课后练习；2、文中的郑人是怎样的一个人？《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急功近利。2.培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个：一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练，严格考核基础课程。3.美术创作与教育领域工匠精神表现的侧重点不同，前者侧重于绘画技能的继承发展方面，后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中。4.培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手：即提高手头功夫；保持艺术创作的定力，坚守艺术审美价值，拒绝畸形市场诱惑。5.在高校美术教育中，汲取传统工匠师徒传承的长处，有利于帮助学生掌握美术基本功，但不利于激发学生的艺术创造力。6.美术创作者缺少工匠精神，其作品往往缺乏文化内涵和灵魂，形式趋于世俗化、商业化、数码化，艺术性和感染力都不强。7.爱国快闪活动多在人流如织的公共场合惊奇发生，因而在偏远的山区、海洋上一般不宜举办此类活动。《郑人买履》PPT下载【优质课件】《郑人买履》PPT下载【优质课件】