助产专业实施性教学计划

《助产》专业实施性教学计划一、专业名称及代码助产100200二、招生对象与学制招生对象为初、高中毕业生或同等学历者，学制三年三、培养目标培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。四、人才规格（一）、素质要求1、具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和科学的世界观、人生观、价值观以及良好的助产职业道德和行为规范。2、具有科学文化素养及从事助产工作的文化基础知识、专业知识和熟练的护理职业技能，能分析和解决助产实践中的一般问题。3、具有继续学习和适应职业变化的能力及立业、创新能力。4、具有健康的体魄和心理素质。5、具有正确的欣赏美和创造美的能力。6、具有人际交往能力和初步的护理管理能力。（二）知识要求1．掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。2．掌握遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育的政策和法规知识。3．掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的基本能力。（三）能力要求1．具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥，新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。2．具有对难产及产科争、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。3．具有对护理对象的病情变化、心理反应和药物疗效进行初步观察和处理的基本能力。4．具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。5．具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。6．具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和较强的服务意思。7．具有良好的职业道德、法律意识和医疗安全意识。8．具有熟练的计算机操作能力和一定的英语应用能力、自学能力和职业创新能力。9．具有健康的身体、良好的心理素质、规范的职业行为和较强的适应能力。五、对接高职的继续学习专业举例助产六、职业岗位导向与职业资格证书举例序号专业（技能）方向职业岗位导向职业资格举例1母婴保健助产士、育婴师、保育员、心理咨询师护士执业资格、育婴员、心理咨询员七、课程设置及教学要求1．公共基础课程（德育课程与文化基础课程:德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课）原则意见指出：公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。序号课程名称课程主要教学内容与要求课程基本能力考核项目与要求参考学时1中职生职业生涯与辅导主要教学内容:强化职业素养，普及生涯知识，提高通用核心职业能力，扬起职业理想之帆，改变职业人生，从而实现中职人生的转变。要求：培养学生正确的职业理想，增强自主择业、立业、创业的观念，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念，学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法，增强全面提高自身素质，自主创业、立业就业的自觉性。考查。采用理论与实践相结合的形式进行教学考核和评价。362卫生法律法规主要教学内容:是教育学生初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力。要求：培养学生树立法制观念，增强适应卫生领域所必需的法律意识，提高思想政治素质。考查。采用理论与实践相结合的形式进行教学考核和评价。363中职生就业与创业主要教学内容:学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法，增强全面提高自身素质，自主创业、立业就业的自觉性。要求：培养学生正确的职业理想，增强自主择业、立业、创业的观念，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。考查。采用理论与实践相结合的形式进行教学考核和评价。364中职生心理健康主要教学内容:学会心理健康基本知识。悦纳自我，健康成长。和谐关系，快乐生活。学会有效学习提升职业心理素质。要求：以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，为老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。考查。采用理论与实践相结合的形式进行教学考核和评价。36序号课程名称课程主要教学内容与要求课程基本能力考核项目与要求参考学时5医用化学基础主要教学内容:主要内容包括溶液、电解质溶液和有机化学基础知识等。要求：使学生获得学习医学课程所必需的基本知识和技能，掌握化学知识在医学上的应用。考试课。采用理论与实践相结合的形式进行教学考核和评价。546语文应用基础主要教学内容:加强现代文和文言文的、阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力，加强文学作品阅读教学。要求：培养学生欣赏文学作品的能力，加强写作和口语交际训练，提高学生实用文写作能力和日常口语交际水平。考查。重点考核学生阅读、写作和口语交际能力。1087数学应用基础主要教学内容:学习数学的基础知识，通过学习，提高学生的数学素养。要求：培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、思维和简单实际应用六种能力。考查。重点考核学生运算、空间想象能力。728英语应用基础主要教学内容:在初中基础上，巩固、扩展学生的基本单词和基本语法的学习。要求：培养学生听、说、读、写基本技能和运用英语进行交际的能力考查。重点考核学生听、说、读、写能力。729信息技术基础主要教学内容:学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用。要求：培养学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。考查。重点考核学生文字处理能力、数据处理能力、网上交互能力。7210体育与健康主要教学内容:田径、球类要求：以身体练习为主要手段、以增进中职生健康为主要目的的必修课程，突出健康目标的一门课程。考查。重点考核学生体能达标。1402．专业技能课程（包括各种实习、实训、顶岗实习）专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。序号课程名称课程主要教学内容与要求课程技能考核项目与要求参考学时1解剖学与组织胚胎学基础主要教学内容:主要内容为系统解剖学、组织学和胚胎学。是研究正常人体形态结构的科学，其基本任务是探索和阐明人体器官与组织的形态特征、位置毗邻关系、生长发育规律和基本功能。要求：掌握人体正常结构和功能，为学习其他课程特别是临床课奠定坚实的形态学基础，在健康指导、医护实践及突发公共卫生事件防控中发挥科学的指导作用。考试课。重点考核学生系统解剖学、组织学的内容并且能在标本、模型、活体上辨别各器官位置毗邻关系。1182生物学主要教学内容:研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。要求：培养学生动手动脑的能力，以达到学生科学求实地良好作风。考试课。重点考核学生对实验用具、实验方法的正确掌握，要求实验规范化。363生理学主要教学内容:生理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等要求：使学生具备专业必需的生理学基础知识。考试课。重点考核学生运用动物实验观察、验证、分析和解决生理学知识和问题的能力和方法，要求学生科学、严谨和实事求是的工作作风。544病理学基础主要教学内容:研究疾病的病因、发生机制及患病机体的形态结构、功能与代谢的改变来揭示疾病的本质，阐明疾病发生、发展的基本规律。要求：使学生能初步运用病理学得基本知识，为学习专业课程和掌握专业技能奠定良好的基础。考试课。重点考核学生对病理学的基本理论、基础知识和基本技能的掌握。要求学生具有帮助和指导病人进行自我保健的能力。365病原生物与免疫学基础主要教学内容:主要阐述与医学有关的病原生物和免疫学基础的基本内容。包括医学微生物、免疫学基础和人体寄生虫。要求：使学生掌握此课程的基本理论和基本技能。考试课。重点考核学生无菌观念，学会常用病原生物标本检查的操作技能。要求学生能够将免疫学在实际工作中得到很好的应用。36序号课程名称课程主要教学内容与要求课程技能考核项目与要求参考学时6遗传与优生学基础主要教学内容:主要内容包括医学遗传基本知识、疾病与遗传的关系、优生优育的理论和方法。要求：使学生具备助产工作所必需的遗传学基本知识和优生优育的基本方法，具备遗传病的诊断、治疗、预防及优生优育的基本能力，能有针对性进行优生优育宣教。考试课。重点考核学生对遗传病的诊断、治疗、预防及优生优育的基本能力。要求学生具有运用医学遗传基本知识，能有针对性进行优生优育宣教。367药物应用护理主要教学内容:主要内容包括药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项等。要求：使学生掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应和用药注意事项，具有药物应用护理的基本技能。考试课。重点考核学生对药物作用、用途、不良反应的基本知识，初步具备药物应用过程的护理技能。要求学生具有观察药物疗效和不良反应的能力，对常见病非处方药的用药指导和药物咨询的能力。728护理学基础主要教学内容:主要内容包括护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、医院感染的预防与控制、生命体征的评估与护理、危重病人的抢救与护理以及基本的护理技术操作等。要求：使学生了解护理学得基本理论与知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，掌握护理实践操作技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，使之具备初步护理工作的职业能力，为临床护理课程的学习奠定良好的基础。考试课。重点考核无菌技术基本操作、血压测量技术、铺床术、导尿术、灌肠术、常用注射技术、心肺复苏术等。要求学生规范、熟练掌握基础护理操作技术，具有分析和解决临床常见的护理问题的专业能力。1809健康评估主要教学内容:主要内容包括健康史评估、心理评估、社会评估、身体评估、临床常见辅助检查、护理资料分析和护理诊断、护理病历书写等。要求：使学生系统地掌握健康评估的基本理论、基本知识及基本技能，并能灵活运用相关的基本知识和技能对护理对象生理、心理、社会等各方面的健康状况作出初步的科学的判断，书写完整的护理病历。考试课。重点考核健康史采集、一般状态机头颈部评估、肺和胸膜评估、心脏和血管评估、腹部及神经反射评估、心电图描记、护理病历书写等。要求学生具有综合分析评估对象的生理、心理、社会各方面资料及提出护理诊断的能力。54序号课程名称课程主要教学内容与要求课程技能考核项目与要求参考学时10内科护理主要教学内容:主要内容包括内科常见病、多发病病人的护理等。要求：使学生树立“以人的健康为中心”的护理理念，掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务。考试课。重点考核支气管扩张和肺结核病人的护理、肺炎和呼吸衰竭病人的护理、呼吸系统常见诊疗技术及护理、心力衰竭和心律失常病人的护理、原发性高血压和冠心病病人的护理、消化性溃疡和肝硬化病人的护理、消化系统常见诊疗技术及护理等。要求学生具有对内科常见病病人实施整体护理的能力。10811外科护理主要教学内容:主要内容包括外科领域病人临床护理、预防保健以及人群健康促进所必需的专业基本理论、基本知识和基本技能。要求：使学生树立“以人的健康为中心”的护理理念，培养和强化遵循护理程序的思维方式，利用所掌握的本课程专业知识与技能，开展临床及社区整体护理服务。考试课。重点考核外科体液代谢失衡病人的护理、休克病人的护理、手术人员的无菌准备、外科感染病人的护理、清创术与换药、胃肠外科疾病病人的护理等。要求学生能够应用外科护理的基本理论、基本知识、基础护理技术及外科常用专科护理技术，初步解决外科护理过程中得实际问题，对常见病病人实施整体护理。10812妇科护理