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青岛版三年级上册姜屯中心小学孙清涛1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。两只小蚂蚁看到两片一模一样的树叶。他们打算从树叶相同的起点，同时出发，沿树叶边缘跑。看谁能先跑完一圈，先跑完者获胜！起点起点起点起点边线边线起点起点边线从起点开始，沿边线走，又回到起点，就是一周指一指，说一说下面图形的一周用彩笔一边描一描，一边说一说下面图形的一周用手一边摸一摸，一边说一说下面图形的一周数学课本封面桌子的上面围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。周长围绕()一周的长度就()的（）。数学书数学书周长摸一摸(1)课桌面周长。(2)数学书封面的周长。围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。怎样测量这片树叶的周长呢?小组为单位组织测量树叶的周长？化曲为直量一量，算一算下面图形的周长。6cm4cm3cm3cm3cm2cm2cm小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！比一比，,看谁最聪明用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？10厘米10厘米8厘米他们的周长一样吗？6厘米6厘米一样！小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！