gzmbkh

连云港开发区2008年中小学工作目标考核办法（征求意见稿）为了进一步提升管理水平和教育质量，进一步规范办学行为，确保全区2008年各项教育工作目标的顺利实现，特制定本办法。一、考核原则按照党工委、管委会“重激励、硬约束、严考核”的要求，坚持考核的导向性、科学性和可操作性原则，力求形成更加合理的考核体系，更好地发挥考核对学校全面发展的促进作用。二、考核内容目标考核、加分考核、扣分考核和一票否决。目标考核：目标考核主要包括教育教学、行政管理、安全稳定、财务资产管理、党群工作等五个部分，计划1000分，依照开发区社会事业局与连云港市教育局签订的工作目标各项指标(部分)及其他相关工作（详见细则）考核，按本办法规定的分值计分。完成指标的，计基本分；未完成但已达到指标60%及以上的，按其实现百分比计分。（一）教育教学工作目标700分。1、德育工作200分。（1）德育组织工作40分；（2）德育内容和途径90分；（3）德育评价制度20分；（4）德育效果50分。2、教学工作400分。（1）教学质量150分；（2）教学管理100分；（3）体卫艺工作50分；（4）教育资源利用20分；（5）校本教研30分；（6）教育科研50分。3、师资队伍建设100分。（1）制度建设10分；（2）师德建设20分；（3）教师培训50分；（4）骨干教师培养20分。（二）行政管理工作目标100分。（三）安全管理工作目标50分。（四）财务资产管理工作目标50分。（五）党群工作100分。加分考核：（一）集体项目加分学校及其相关部门获得市级以上表彰加50-100分，其中获省委、省政府（教育部）表彰的加100分；获连云港市委、市政府(省教育厅)表彰的加70分；获区党工委、管委会表彰的加60分，获区教育工委、社会事业局表彰的加50分；如同时获得多项、多级表彰，以最高奖为准，不重复加分。（二）教师个人项目加分教师参加市级以上教师基本技能比赛、优质课评比，获省、市、区一等奖的，每人次分别加100分、70分、50分，获省、市、区二等奖的，每人次分别加60分、40分、30分；如同一学科同一教师获得多级表彰，以最高奖为准，不重复加分。教师在国家、省、市级教育教学科研刊物上每发表一篇论文分别加50分、40分、30分。（三）学生获奖项目加分1、学生团体项目。参加教育行政部门组织的教育教学比赛，获区级一、二、三等奖者，按人次分别记40、30、20分；获市级一、二、三等奖者，按人次分别记50、40、30分；获省级一、二、三等奖者，按人次分别记60、50、40分；获国家级一、二、三等奖者，按人次分别记80、60、50分。同一成果多次获奖按最高奖次计分。2、学生个人项目。学生个人参加教育行政部门组织的教育教学比赛及高中学科竞赛，获区级一、二、三等奖者，按人次分别计40、30、20分；获市级一、二、三等奖者，按人次分别计50、40、30分；获省级一、二、三等奖者，按人次分别记60、40、30分；获国家级一、二、三等奖者，按人次分别记70、50、40分。同一成果多次获奖按最高奖次计分。计分办法：得分＝学生竞赛原始分/学段学生人数。扣分考核：1、教职工个人出现违规违纪现象受到通报批评的，扣除100分。教职工因主观原因造成工作出现失误，造成不良影响和后果，致使单位受到上级通报批评或媒体公开曝光，扣除150分。2、年度内，学校出现非正常停课、非正常上访（包括超过规定人数集访），扣100分。3、考风考纪差，中、高考有集体舞弊和雷同试卷发生，或酿成事故或被市教育局批评的，一次扣200分。4、发现各类乱收费现象，查处不力，或全年违规收费越级举报超过2件，扣100分。一票否决项目：教职工或学生中出现严重违法犯罪行为、发生重大安全稳定方面的责任事故，对学校实行一票否决。被一票否决的单项不得分，有关责任领导当年不得评为先进。三、考核工作的组织中小学综合考核工作由区社会事业局组织实施，考核分三个步骤进行，即学校自查、区教育管理与教学研究室考核、区社会事业局审定。1、学校自查。学校对照本考核办法对全年工作进行自查，并写出自查报告。2、区教育管理与教学研究室考核。区教研室依据本办法，对学校全年工作进行考核，并写出考核意见。3、区社会事业局审定。区社会事业局对照本考核办法，审定各校年终综合考核结果。四、考核结果运用1、依据综合考核结果，经区管委会批准后进行表彰奖励。2、综合考核结果作为学校领导班子成员年度评优、晋职的重要依据。附：连云港开发区中小学目标考核细则（1）教育教学工作目标考核细则（2）行政管理工作目标考核细则（3）安全稳定工作目标考核细则（4）财务资产管理工作目标考核细则（5）党群工作目标考核细则附1：连云港开发区中小学教育教学工作目标考核细则（一）德育工作考核细则（200分）考核内容分值考评要素评分办法考评方式得分学校自评区局考核德育组织（40分）机构建设10建立由校长负责的德育工作领导小组，责任明确，分工具体。领导小组至少在开学、期中、期未召开3次会议，检查落实国家和省、市、区有关德育工作的法规、文件精神情况，安排部署学校德育工作，并有详细记录。未成立领导小组不得分，会议少一次扣2分，记录不齐全扣2分，落实不到位2分。听汇报查资料座谈制度建设10学校德育管理制度、班级管理制度、学生管理制度科学、规范，符合新课程的要求；有检查、有落实记录。落实不到位扣4分，记录不齐全酌情扣分。队伍建设10班主任的培养、聘用、培训等工作有计划、有过程记录，实效性强。学校每学期至少召开2次班主任会议，召开1次班主任工作经验交流研讨会，对形成的好做法有总结、有推广。对班主任工作有完善的考核、表彰和奖励办法，激励作用发挥好。会议少一次扣2分，无奖励办法扣2分，记录不全酌情扣分。资料积累10每学期有符合学校实际的德育工作计划、安排，工作有总结；按上级要求按时上报德育材料。计划、总结少一项扣2分，未按时上报材料扣2分。校园文化建设10学校德育工作的观念、内容、方法符合新课程的要求；校园文化活动丰富多彩（如读书节、艺术节等大型活动）。每学期开展2次以上大型活动得10分，开展1次得5分。听汇报查资料看现场10学校形象标识（包括校徽、校旗、校歌、校训等）齐全。少一项扣2分，扣完为止。10有学生自主活动的阵地（如广播台、板报、校报等）。“二室”（教室、寝室）文化建设良好。活动阵地建设良好得6分，“二室”建设良好得4分。否则酌情扣分。德育内容与途径（90分）德育活动10每学期至少组织2次校级观摩主题班会，每班主题班会不少于4次。升旗仪式、重大纪念日活动有制度保证、有资料积累、有成果展示。校级观摩主题班会、每班主题班会少一次扣1分；升旗仪式、重大纪念日活动无资料积累扣2分。听汇报查资料座谈10根据学生成长需要，开设心理健康教育课。有心理咨询室或心理健康辅导教师，针对不同年龄层次的学生开展经常性的心理健康教育和指导。开设心理健康教育课得5分；有心理健康辅导教师并开展经常性的心理健康教育和指导得5分。10聘请法制副校长（或辅导员），法制教育做到“四落实”(计划、内容、时间、师资)；重视形势教育（每学期至少组织1次报告会）和法纪教育（教育报告每学期至少1次）。法制教育未做到“四落实”缺一项扣1分；形势教育和法纪教育报告会少一次扣3分。10按照市区教育部门的活动安排，积极开展以学生参加社会调查，以国防、环保、诚信教育、科技观摩、小发明、小创造、小制作等为主要内容的综合实践活动。每学期开展活动5次以上得10分，少一次扣2分。家校教育20重视“三位一体”的德育网络构建，成立家长委员会、开办家长学校、设立家长接待日，有计划地对家长进行培训，每学期授课或活动至少2次，有活动记录或授课教案。认真做好家访工作，每学期班主任家访面不低于50%，有家校联系卡。每学期家长活动2次以上（记录齐全）得10分，少一次或记录不全扣5分；家访面（证明材料齐全）不低于50%得10分，低于50%按比例计分。德育评价制度（20分）激励机制10建立德育评价激励制度，形成评价激励机制。学校每年要评选表彰德育先进工作者、优秀学生。没有制度扣5分，有制度落实不好扣5分。评价操作10根据上级教育行政部门有关学生综合素质评价办法，制定学校学生综合素质评价细则；建立学生成长记录袋；加强班主任撰写学生操行评语的管理和改革，要以激励性评语为主；评价过程的原始资料要齐全，评价有利于促进学生健康成长。有学生综合素质评价细则得2.5分；有学生成长记录袋得2.5分；班主任评语科学有针对性得2.5分；评价原始材料齐全得2.5分。否则酌情扣分。德育效果（50分）校容校貌10校园整洁度高，无卫生死角；班级、走廊、校园布置有艺术感、教育性；设施完好，摆放合理。校园整洁无卫生死角得4分；班级、走廊布置有艺术感及时更换得3分；校园设施维护好得3分。否则酌情扣分。听汇报查资料看现场访谈校风15校风、教风、学风建设成效显著。建设成效明显各得5分。（二）教学工作考核细则（400分）校纪15养成教育成效显著。学生遵纪守法，遵守社会公德；仪表端庄，举止文明，礼貌待人，行为习惯良好；无吸烟、酗酒、打架斗殴、进入营业性网吧及娱乐场所等现象；无因心理异常而引发严重后果的现象。有一人行为异常扣1分，扣完为止。社会评价10学校德育工作被学生家长、社会认可，被社会媒体进行宣传报道。学校德育工作受到家长、社会认可（有证明材料）得5分；被社会媒体进行宣传报道得5分。调查访谈考核内容分值考核要素评分办法考评方式得分学校自评区局考评教学质量（150分）（分层次考核，两层次均有校取平均数）学前教育150毛入园率（在园人数与4-6岁年龄组人口数之比）达90%以上。毛入园率达90%以上得满分，不达标按比例计分。按照质量考核小学150完成招生任务，义务教育巩固率达100%，语文、数学、英语毕业测试合格率不低于90%。学前三年教育毛入园率达90%以上；创建省优质幼儿园。完成招生任务，巩固率达100%得50分，不达100%不得分；语文、数学、英语毕业测试合格率不低于90%得50分，低于90%按比例计分；学前三年教育毛入园率达90%以上，完成省、市优质幼儿园创建任务得50分。初中150完成招生任务；中考报考率、参考率、总分平均分、优分率、低分率达区目标。在市、区教学质量综合评估中比上一年前进2位。完成招生任务得25分，不完成按比例得分；中考报考率、参考率、总分平均分、优分率、低分率达区目标，每项得20分，不达指标按比例得分；在市、区教学质量综合评估中比上一年前进2位得25分。高中150完成上级下达的高中招生任务，高考应届生本科（含本三）上线率达市指标。完成上级下达的高中招生任务得50分，未完成按比例得分；高考应届生本科（含本三）上线率达市指标得100分，不达指标按比例计分。职高150完成招生600人，创建二星级（力争三星级）学校，创建市级示范专业1个，实用技术培训400人次，劳动力转移培训200人，探索多种校企办学模式，有稳定的行业、企业合作伙伴。完成招生任务得30分；创建二星级（力争三星级）学校得30分；创建市级示范专业1个得30分；完成实用技术培训400人次、劳动力转移培训200人各得15分；校企办学模式有成效得30分。教学管理100分课程实施10根据上级教育行政部门的规定征订、使用教材，无违规使用教材和滥定教辅读物的现象；执行“减负”有关规定；严格执行区教育行政部门下发的校历和课程计划，开足开齐国家规定课程。无违规使用教材和滥定教辅读物的现象得3分；执行“减负”有关规定得4分；严格执行区教育行政部门下发的校历和课程计划，开足开齐国家规定课程得3分。否则酌情扣分。听汇报查资料座谈校本课程开发5编制或完善符合新课程标准和学校实际的校本课程，教师在开发过程中参与率较高，校本课程内容能够较强地体现校本性、研究性、综合性和创新性等特征；实施过程科学、规范，校本课程进课表，有课时计划、有专（兼）职授课教师，使用后效果良好。有校本课程且实施良好（材料齐全）得5分，否则酌情扣分。听汇报查资料教学常规10建立健全科学、规范、系统的教学常规管理体系，制度完备，责任明确，落实认真