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2012－2013学年第一学期院（系、所、部）：经济与管理系教研室：会计教研室课程名称：统计学授课对象：2010五年制大专授课教师：宋艳丽2012年8月25日第一章1、2、3节需学时审阅人授课课题绪论学时授课时间年月日星期第节知识目标1．理解社会经济统计学的研究对象，认识统计学是一门方法论的科学；2．理解统计学的几个基本概念。能力目标认识统计学研究的几种专门方法。素质教育目标认识科学统计方法的重要性。教学重点1．统计学的涵义、性质和研究对象；2．统计学的基本概念。教学难点1．统计学的涵义、性质和研究对象；2．统计学的基本概念。授课方法讲授、举例说明、讨论。教学仪器教学反馈一、统计与统计学的含义示例：①请给我今天上课的应到人数、实到人数，并计算该次课的出勤率？说明出勤率高或低的原因？②请给我你班学生来自的地区、性别、年龄、籍贯、政治面貌等，并做简要说明。③请对你班高考成绩做一分析师：要回答这些问题，必须通过一定的形式，得到上述情况，就是统计工作过程，获得统计资料，并用一些统计方法进行分析。实际上就是要应用统计知识来完成。那么，什么是统计和统计学呢？（一）三种涵义1．统计工作：资料搜集、整理、分析和研究统计数据资料的过程。2．统计资料：统计工作活动进行搜集、整理、分析和研究的主体及最终结果，包括统计数据和分析报告。3．统计学：统计学是对研究对象的数据资料进行搜集、整理、分析和研究，以显示总体的特征和规律性的学科。主要研究事物数量方面（统计数据）的方法和原理，是方法论科学。师总结：统计学是一门收集、整理和分析统计数据的方法科学，也是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学，其目的是探索数据的内在数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。（二）两重关系1．统计工作与统计资料的关系是统计活动与统计结果的关系；2．统计工作与统计学的关系是统计实践与统计理论的关系。二、统计学的研究对象（一）研究对象自然、社会经济客观现象总体的数量特征和关系。（二）研究对象的特点1．数量性统计学的研究对象是自然、社会经济领域中客观现象的数量方面，这一特点是统计学（定量分析学科）与其他定性分析学科的分界线。2．总体性统计学的研究对象是自然、社会经济领域中现象总体的数量方面，即统计的实践与理论关系活动与成果统计学统计工作统计资料数量研究是对总体普遍存在着的事实进行大量观察和总结分析，得出反映现象总体的数量特征和资料规律性。3．社会性社会经济统计的数量总是反映人们社会生产、生活的条件、过程和结果的，是人类有意识的社会活动的产物。4．变异性统计研究对象的变异性是指构成统计研究对象的总体各单位，除了在某一方面必须是同质的以外，在其他方面要有差异，否则，就没有必要进行统计分析和研究了。三、统计学的性质和分科学生下面自学，课堂不再讲解四、统计学的研究方法（略讲）（一）实验设计1．定义2．实验设计的基本原则（1）重复性原则；（2）随机性原则；（3）区组化原则。（二）大量观察法（三）统计描述（四）统计推断五、统计学的基本概念（重点）（一）统计总体和总体单位1．统计总体（总体、全及总体、母体）（1）定义指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。例如：北京的汽车、中国主要城市的家庭。（2）特点同质性、大量性、差异性。（3）分类有限总体、无限总体2．总体单位（单位）指组成总体的各个单位（或元素），是各项统计数字的原始承担者。注意：确定总体和总体单位必须做到：（1）构成总体的单位必须是同质的，不能把不同质的单位混在总体之中；（2）总体与总体单位具有相对性，随着研究任务的改变而改变。（二）统计标志和标志表现1．统计标志（1）定义统计标志简称标志，是指统计总体各单位所具有的共同特征的名称。（2）分类品质标志——表示事物质的特征，只能用文字表示的属性。（1）按其性质分类数量标志——表示事物量的特征，可用数值表示的特征。不变标志——各单位具体表现相同。（2）按其变异情况分类可变标志——各单位具体表现不同。例：总体：一年级全体在校大学生；单位：每个一年级大学生。不变标志可变标志品质标志在校大学生性别、年龄数量标志年级年龄、入学成绩2．标志表现各单位的属性或特征的具体表现。例：张月芳：大学生，一年级，女，汉族，19岁，410分王云龙：大学生，一年级，男，回族，20岁，398分（三）统计指标1．统计指标及其构成要素（两种理解）（1）含义：统计指标是指反映总体现象数量特征的概念。例：人口数、商品销售额、劳动生产率等。构成要素：＋＋（2）含义：统计指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值。计量单位计算方法指标名称例：2001年我国国内生产总值为95533亿元。构成要素：＋＋＋＋＋2．统计指标的特点数量性：所有的统计指标都是可以用数值来表现；综合性：指统计指标既是同质总体大量个体单位的总计，又是大量个别单位标志差异的综合，是许多个体现象数量综合的结果；（1）是一定的具体的社会经济现象的量的反映，是在质的基础上的量的集合；具体性：（2）是客观存在的、已经发生的事实，它反映了社会经济现象在具体地点、时间和条件下的数量变化3．分类指标名称计量单位计算方法时间限制空间限制指标数值（1）按反映的数量特点不同数量指标：反映社会经济现象发展的总规模、总水平和工作总量方面的数量，也叫总量指标；质量指标：反映社会经济现象发展的相对水平或工作质量方面的数量，又分为相对指标和平均指标总量指标（2）按其作用和表现形式不同相对指标平均指标价值指标标劳动指标标实物指标标4．标志与指标的关系（1）区别：①标志是说明总体单位特征的，指标是说明总体特征的；②标志有用文字表示的品质标志和用数值表示的数量标志，指标则都是用数值表示的。（2）联系：①统计指标的数值是由各单位的标志值汇总或计算得来的；②标志与指标之间存在着变换关系。（四）统计指标体系1．定义：统计指标体系就是各种相互联系的统计指标所构成的一个有机整体，用来说明所研究现象各个方面相互依存和相互制约的关系。2．分类（五）变异、变量和变量值1．变异：就是有差别的意思，包括质的差别和量的差别。变异是统计的前提条件。2．变量：就是可以取不同值的量。包括各种数量标志和全部统计指标。小结：1、统计学的涵义；（3）按管理功能不同描述指标评价指标预警指标（1）按研究问题的范围大小宏观统计指标体系微观统计指标体系（2）按反映现象的范围内容综合性统计指标体系专题性统计指标体系分类离散型变量连续型变量2、统计学的产生与发展；3、统计学的性质与特点；4、几个重要的统计学概念。第二章节需学时审阅人授课课题统计调查学时授课时间年月日星期第节知识目标1.熟悉统计调查的意义和种类；2.了解统计调查方案的含义；3.重点掌握统计调查方案包括的内容；4.几种常用调查方法的特点与区别。能力目标培养学生统计调查的工作方法。素质教育目标培养学生科学的工作方法。教学重点1.统计调查的种类；2.统计调查方案包括的内容。教学难点统计调查方案中的几个概念的区分。授课方法讲授法、案例教学法教学仪器教学反馈一、统计调查的意义和种类（一）统计调查的意义1.统计调查：是按照统计任务的要求，运用科学的调查方法，有组织地向社会搜集以数字信息为主体资料的过程。2.统计调查与一般社会调查的关系（1）统计调查与一般社会调查一样，同属于调查研究活动；（2）统计调查是搜集统计数据获得感性认识的阶段，它即使对现象总体认识的开始，也是进行数据整理和分析的基础环节；搜集大量的、以数字资料为主体的信息是统计调查不同于一般社会调查的主要特征。（二）统计调查的基本要求根据统计制度方法的统一规定，统计调查必须达到准确、及时两个基本要求，做到数字准、情况明、反映及时。1、准确性统计调查的准确性是指提供的统计资料必须符合客观实际情况，保证各项统计资料真实可靠。2、及时性各项调查资料不但要求准确，而且需要及时，这是很明显的，因为过实的资料落在了形势发展的后面，失去时效，犹如“雨后送伞”起不到统计的真实作用。（三）统计调查的基本任务统计调查的基本任务是按照所确定的指标体系，通过具体的调查，取得反映社会经济总体（或部分）单位数字资料为主体的信息。（四）统计调查的种类1.按组织方式不同分为：（1）统计报表：按照一定的表式和要求，自上而下的统一布置，自下而上的提供统计资料的一种定期的调查方式。例如：农业统计报表制度，工业统计报表制度。（2）专门调查：为研究某些专门问题,由调查的单位专门组织的调查，多属一次性调查。如：普查、重点调查、抽样调查、典型调查。2.按其所包括的调查单位是否全面分为:（1）全面调查：是对调查对象中所包括的全部单位都进行调查，其主要目的在于取得总体现象的全面系统的问题指标。如：普查和大多数统计报表。例如：全国原煤的产量，就要对全国所有煤矿的煤产量都进行调查等级。3.按调查登记的时间是否连续划分为：（1）经常性调查：也称连续调查，随着被研究对象在时间上的发展变化而连续不断地进行登记。如：产品产量，原材料消耗量等。其数值变动很大。师说明：其目的在于获得事物全部发展变化过程和结果的统计资料。（2）一次性调查：也称部连续调查，指间隔一定时间，一般是相当长的时间（如一年以上）对现象进行调查登记。如：工业普查、设备普查等。其数值变动不大。师说明：其目的在于获得事物在某一时点上的水平、状态的资料。4.按搜集数据的方法分：（1）直接观察法：是调查者亲自到现场对调查单位直接察看、测量、计算。优点：直接调查取得资料，具有较高的准确性。缺点：需要大量的人力、物力，使它的应用受到很大的限制。（2）报告法：是企事业单位以各种原是和核算凭证为调查资料来源，依据统一表格形式和要求，按照隶属关系，逐级向有关部门提供资料的方法。又称凭证法。（3）采访法：是根据被调查者的答复来搜集统计资料。分类：口头询问法和被调查者自填法。采访形式：面对面调查、电话调查、网络调查、邮寄调查等。二、统计调查方案统计调查是一项复杂细致的工作。正确制订统计调查方案是保证统计调查有计划、有组织地进行的首要步骤，是统计设计在统计调查阶段的具体化。一个完整的统计调查方案，应该包括以下内容：（一）确定调查的任务和目的不同的研究目的和任务，决定着不同的调查内容和范围。只有明确调查任务和目的，才能据以确定调查对象、内容和方法。（二）确定调查对象和调查单位确定调查对象和调查单位就是要确定“向谁调查”，由谁来提供所需数据的问题。1.调查对象：是根据调查的目的确定的调查研究总体。2.调查单位：是指所要调查的具体单位，即构成调查总体的具体单位，它是调查项目和标志承担体和载体，是我们搜集数据、分析数据的基本单位。师说明：调查单位和填报单位的区别（三）拟定调查表式和调查项目1.调查项目：指需要向调查单位调查的内容。例如：如一个人的年龄、收入，一家企业的产量、产值等；也可以是调查单位的某种属性或品质特性，如一个人的性别、职业，一家企业所属的行业类别等。拟定调查项目应注意的问题：（1）所选择的项目必须是能取得确切资料的；（2）调查的每一个项目应该有确切的含义和统一的解释，以免调查人员或被调查者按照各自不同的理解进行回答，使调查结果无法汇总；（3）各个调查项目相互之间尽可能做到互相联系，彼此衔接，以便从整体上了解现象的内在联系，也便于有关项目相互核对，提高调查资料的质量。2.调查表：把调查提纲中的各个调查项目按照一定的顺序排列在一定的表格上，就构成了调查表。调查表是统计调查的核心部分。（1）调查表的内容：表头、表体和表脚三部分组成。①表头：用来表明调查表的名称以及填写调查单位（填报单位）的名称、性质、隶属关系等。②表体：这是调查表的主要部分，包括统计调查项目所确定的具体调查项目和这些项目的具体表现。③表脚：包括调查者（填报人）的签名和调查日期等。人口普查表本户省、市县乡村村名小组住址自治区市街道居委会居民小组（街巷号）姓名与户主关系性别年龄民族常住人口户口登记文化程度行业职业不在业人口状况婚姻状况生育和子女总数上年生育状况申报人普查员填报日期年月日户主姓名（2）调四）确定调查时间和调查期限1.调查时间：指调