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目录MHK项目介绍1三级考试大纲解读2复习备考注意事项3MHK项目介绍1项目发展情况项目介绍中国少数民族汉语水平等级考试（简称“民族汉考”拼音简称”MHK”），是由教育部立项的一项基于第二语言教学理论的指导，结合我国少数民族学习汉语的特点，由语言学、教育测量学专家组成研发团队研制的，专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的国家级水平考试。考试等级标准民族汉考（MHK）从低级到高级共包括四个级别，互相衔接二级三级•一级适用范围主要是：•接受过400～800学时汉语正规教育•民族小学毕业生•包括70道客观题和作文•考试时间75分钟四级一级•二级适用范围主要是：•接受过800～1200学时汉语正规教育•民族初中毕业生•包括90道客观题和作文•考试时间110分钟•三级适用范围主要是：•接受过1200～1600学时汉语正规教育•民族高中或大学预科毕业生•包括95道客观题和作文•考试时间120分钟•四级适用范围主要是：•接受过1600学时以上汉语正规教育•母语非汉语大学毕业生•包括70道客观题和作文•考试时间135分钟考试相关问题MHK分为笔试和口试两部分各个级别的笔试项目：一级考试听力理解、阅读理解与书面表达(汉字书写和短文写作)二级考试听力理解、阅读理解与书面表达（日常应用文写作）三级考试听力理解、阅读理解与书面表达（一篇作文）四级考试听力理解、阅读理解与书面表达（一至两篇作文）在笔试之外，设置独立的主观性口语考试。强调语言性、人文性、文学性解决问题的两种思路强调工具性，学语言、强调交际能力培养、强调技能训练考试相关问题少数民族地区汉语教育改革思路考试相关问题语言研究是世界性难题。•究竟是应该教语言？还是教语文、教文学、教人文？MHK究竟是考语言？还是考语文、考文学、考人文？MHK考什么？考试相关问题编制民族汉考的基本考虑•促进少数民族汉语教学模式从“教材翻译模式”向“交际模式”转化，从注重知识向注重能力转化，从注重书本向注重口语转化。•主要考查考生实际运用汉语进行交际的能力，考查考生运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。•强调教语言，而不是强调教文学，教人文。培养“驾驶员”，而不是培养“修理工”。•使题目尽量包含一定上下文、包含一定情景，避免要求考生记忆孤立的语法知识。•使语言活动发生的地点包括家庭、工作场所、学习场所、车站、商店、电影院等，使考试题目涉及到不同性别、年龄、民族、职业、地区的人。考试相关问题关于语言能力的构成，可以从不同的角度来描述：语言能力包括听、说、读、写等四种不同的技能。语言能力包括字、词、句、段落、篇章结构等不同层次的能力。语言能力包括语法、话语、社会文化等不同层次的能力。语言能力包括组织能力（含语法、话语方面的能力）和实用能力（含修辞、社会语言学方面的能力）。所以,我们认为几乎每一种语言学理论都包含着一个关于语言能力构成的理论。什么是语言能力呢？考试相关问题可以理解为“交流能力”或“信息沟通能力”。包括这样一些含义：•运用汉语获得信息和传递信息的能力；•对汉语环境的适应能力；•在汉语环境中完成一定工作和学习任务的能力；•不是某种先天的能力，而是经过适当的学习、练习而获得的能力；•不是某种潜在的能力，而是在考生参加考试时已经具备的能力。•在一定情景、一定语言背景中运用汉语的能力，而不是某些特定的语法知识、不是对某个孤立单词、句式的记忆或识记。什么是交际能力？考试相关问题•在一定语言环境中理解字、词的含义并掌握字、词的用法；•从声音和文字的语言材料中获取主要信息；•把握和概括语言材料的主要内容；•跨越障碍，根据上下文推断语言材料中省略的一些非关键性内容；•领会语言材料中所表达的态度、情感、语气、情绪；•根据语言材料做出合理的推断；•以口语和书面方式正确、清楚、得体地表达自己的意思。交际能力具体包括考试相关问题民族汉考的题目涉及不同的语言交际功能：例如：•启发：包含建议、劝告、推荐、请求、询问等；•判断：包含评价、处置、同意、反对等；•规范：包含命令、强迫、禁止、警告、恐吓、强调等；•指导：包含陈述、辩论、证明、反驳、解释等；•人际交往：包括问候、告别、感谢、介绍、邀请、祝贺、约会、道歉、安慰、委婉回避等；•情感：包括高兴、伤心、怀疑、愤怒等。考试相关问题关于语法民族汉考并非不考语法，而是将对语法的考查寓于对听、说、读、写等语言技能的考查之中，在语用之中考查语法。民族汉考没有专门设立单独的语法知识考试项目，不要求考生记忆特定的语法知识和语法概念。考试相关问题不以任何特定教材为依据•“教一本书、学一本书、背一本书、考一本书”的情况必须改变。•好的教材、教法都是针对特定的教师条件和学生特点而言，不存在脱离特定教师条件和学生特点的普遍适用的好教材，好教法，不存在“放之四海而皆准”的好教材，好教法。适用于克拉玛依、石河子的教材、教法，并不一定适合于和田、喀什。适合延边地区的好教材教法不一定适合于新疆地区。•汉语教学需要“因材施教”，需要实事求是。•需要依靠广大教师和教学研究人员的创造性劳动和创造性发挥。•努力在教材编写、教法创新方面造成一种“一纲多本”、千帆竞发、百舸争流的局面。三级考试大纲解读2以下所有内容均从MHK三级考试大纲中摘录三级标准（P3）接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者掌握全部甲级、乙级、丙级词和部分丁级词在汉语学习中基本没有听力和阅读方面障碍可以理解一些比较抽象的概念，概括事物的基本特征和要点，分析事情的原因，作出合理的推断可以用汉语以口头和书面的方式简单叙述事情的发展过程，做出简单的评价可以较熟练的正确书写常用句子，会使用常用的标点符号试卷构成考试内容试题数量答题时间满分听力理解40约30分钟100阅读理解4045分钟100书面表达15+145分钟100笔试部分96约120分钟300口语表达2约8分钟100合格标准笔试证书授予标准为：总分达到195分。听力理解、阅读理解和书面表达三个分测验的得分都达到55分。口试证书授予标准为65分。新疆考区属过渡期，三级证书授予标准分为三级乙等：总分达到220分，各分测验50分三级甲等：总分达到290分，各分测验65分过渡期结束将统一到全国标准听力理解分测验主要考查在生活、学习、工作和社会交往过程中对一般性交谈与讲话的听力理解能力，考查学生能否听懂正常语速的对话和讲话，包括大学基础课程内容；广播、电视中的时事新闻、专题节目和娱乐节目；日常生活和社会交往中常用的熟语、俗语。1.领会理解对话或讲话的基本大意和内容要点；2.跨越一般性语言、文化知识障碍，获取所听语料的主要事实、关键信息和重要细节3.根据所听语料迅速作出正确辨别、判断和推理4.领会和把握说话人的倾向、态度、语气和情绪5.听力速度为180-220字/分钟听力理解分测验第一部分（15题）听两个人的简短对话，由第三个人提问，四选一；每段对话1道小题，对话一般不超过三句2.男：咱们现在去学校还有点儿早，我请你先去饭馆吃点儿东西吧。女：不了，我刚才在半路上吃了点小吃，还得赶紧准备明天的考试呢。问：女的现在要做什么？5.男：这件事非要我去办吗？女：要是别人行，我也用不着来找你啦。问：女的希望男的怎么样？1.男：听老师说，北京的故宫雄伟极了。女：我也早听说了，所以想去开开眼。问：女的表达了一种什么心情？听力理解分测验第二部分（25题）包括几段较长、多种题材的对话或讲话，四选一；一般有6-8段材料，每段材料后有3-4道小题2.男：咱们现在去学校还有点儿早，我请你先去饭馆吃点儿东西吧。女：不了，我刚才在半路上吃了点小吃，还得赶紧准备明天的考试呢。问：女的现在要做什么？5.男：这件事非要我去办吗？女：要是别人行，我也用不着来找你啦。问：女的希望男的怎么样？1.男：听老师说，北京的故宫雄伟极了。女：我也早听说了，所以想去开开眼。问：女的表达了一种什么心情？阅读理解分测验主要考查对阅读材料的理解能力和阅读速度，也考查学生对所学词语的掌握情况。1.理解阅读材料的主要内容，获取阅读材料的主要信息和细节；2.把握和概括阅读材料的主旨；3.可以跨越个别文字、知识、和文化障碍；4.可以根据上下文合理推断出阅读材料中隐含的一些内容；5.领会作者的态度、情感、语气和倾向等；6.把握具体语言环境中大纲规定范围内词语的语音、语义和用法；7.阅读速度为150-190字/分钟。阅读理解分测验拼音题41东方公司通过长期的市场调查，决定调整家电出口的品种，扩大彩电、冰箱出口量。A长期(zhangqi)B调查(diaoca)C调整(tiaozheng)D品种(pinzhong)阅读理解分测验词语题43现在我凭窗而立，便可直视43西面，尽管身在台湾，我可以眺望对面的香港，可以一生守望着我的大陆。A海洋B海面C海关D海岸阅读理解分测验细节题傅雷夫妇对长子傅聪的关爱和教育因风行于世的《傅雷家书》而广为人知。书中包含了傅雷夫妇1954年至1966年写给儿子的百余封书信……58傅雷与傅聪二人是什么关系？A夫妇关系B父子关系C母子关系D兄弟关系阅读理解分测验主旨题63-66改革开放以来，我国少数民族文学创作生机勃勃、空前活跃，我国55个少数民族都有了自己的作家、诗人，并且……65这段话主要支持的观点是A中国少数民族作家人数众多B中国少数民族文学空前繁荣C少数民族没有作家的历史结束了D少数民族作家的作品在世界上产生了广泛影响阅读理解分测验推断题63-66大家都知道，年轮是树木由于季节变化生长快慢不同在树干横断面上留下的环形纹理。……研究动物的年轮有助于对动物生命的了解，从而使其更好的服务于人类。66文章接着有可能会讨论什么？A鲸鱼有没有年轮B人类有没有年轮C最美的年轮D马有没有年轮阅读理解分测验反向题53-56学游泳来华美华美游泳馆自成功举办地21届世界大学生运会会游泳比赛之后，现再度向社会大众开放。……55下面那一项文中没有提到：A收费标准B报名时间C联系方式D接受对象书面表达分测验主要考查学生运用汉语言文字进行书面表达的能力，包括正确的书写汉字和语句，掌握句子的连接方式，掌握组句成段的表述方法，掌握汉语书面表达的一般格式。要求考生能够使用书面语比较清楚地叙述事件的主要过程和具体细节；能说明和解释事物的基本事理和形成的原因；能阐述对某种现象的看法和理由；能比较具体的描写出事物的状态和主要特征。对写作中立意构思和谋篇布局的能力不做重点要求。书面表达分测验第一部分（15题）a连词填空b短语连接c删除词语91.质量是一个企业的生命，非得认真对待不可，绝不能小看。92.我曾经非常想去新疆旅游，但由于种种原因，最后还是没有去。书面表达分测验第二部分给条件作文（1题，350字左右）a句首语写作b提示性写作（给提纲作文、扩写、续写、读后感、书信体作文）c看图写作在我成长的道路上从我出生到现在，已经18年了。许多事情对我的学习和生活都产生了很大的影响。其中有一件事最让我难忘。那是如今，这件事已经过去XX年了，可它还深深的留在我的记忆中。这件事让我明白了口语表达分测验采取机考的办法，结合计算机自动评分和人工评分第0题朗读一段文字（不超过250字）第1题根据刚才朗读的文字回答问题第2题给简短的材料，阅读后，要求考生表达对一件事的观点和态度（不超过三分钟）笔试试卷和答题卡辅导材料作文点评读后写一位老和尚为了给自己选一个接班人，对他的两个徒弟说：“去找一片你们最满意的树叶回来。”结果，第一个徒弟很快就回来了，递给师傅一片树叶，说：“虽不完美，但却是我看到的最好的树叶。”第二个徒弟很晚才归，两手空空，对师傅说：“我见到的树叶很多，但没有一片是完美的，所以没有一片是我最满意的。”老和尚看着第一个徒弟满意的笑了。自定题目，全文不少于350字。应用文写作学校要举行毕业典礼，你被选为毕业生代表。请以“毕业生感言”为题，写一篇发言稿。全文不少于350字。作文点评-1该文字数在130字左右。通篇低级错别字和语法错误普遍；句式杂糅、搭配不当层次不清、逻辑混乱，呈现出杂乱无章的状态无法看出作者想要表达的内容作文点评