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学习有方法第二课时道德与法治部编版二年级下伟大的科学家爱迪生在十二岁那年，当上了火车上的报童。火车每天在底特律停留几个小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。不管刮风下雨，从不间断。当时，他随着兴之所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：“你已读了多少书啦？”爱迪生回答：“我读了十五英尺书了”。先生听后笑道：“哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？”爱迪生老老实实地回答：“我是书架上图书的次序读的，我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。”爱迪生的学习故事思考1、爱迪生有哪些好的学习方法和需要改进的学习方法呢？2、如果是你，你会给爱迪生怎样的建议？先生认真地说：“你的志向很远大，不过如果没有学习的方法，学习效果是不会好的。”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方便，特别注重电学和机械学。这样的读书方法，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。爱迪生的学习故事取得显赫成就的名人都有适合自己的学习方法，找到适合自己的学习方法，我们都能学得好！找一找：班级学习之星1、我们所学的每一个科目当中有哪些表现突出的同学？2、有哪些同学在某些方面表现突出？有特别的才艺？“学习之星”经验分享会他们为什么能学得那么好呢？让我们邀请我们班级的学习之星，分享一下他们的学习方法，看看对我们是否有所启示！学习语文要多看、多写、多读，另外，阅读课外书对于学习语文也有很大的帮助。学习英语要大胆地说，不要害怕说错，说的越多、会的越多。学习数学要多思考，做题的时候要多想想还有没有更好的做法。小活动你还有哪方面学得不够好？请你找一个在这方面学得好的同学请教一下，要怎样才能学得好吧！大哥哥，我字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗？刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练习，写好每一笔。我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画边想。哦，原来她是这样画的！试一试用你请教到的方法试一试，看看是不是学得好了一点！他可真厉害你也见过像这样厉害的人吗？我们能不能也做到呢？三九二十七，四九三十六······真厉害啊！我们一起来找找方法，看看怎样记忆更好、更快吧、更牢吧！我们一起来找方法······五九四十五，六九五十四······小小讲解员：给你介绍一个我的小方法视频：乘法口诀表记忆方法学习方法的掌握不能完全依赖于别人的经验，我们在学习的过程当中也要学会自己思考、探索，找到适合自己的学习方法。小讨论我们还有什么办法可以让自己学得更好呢？我和同桌是学习伙伴，我们互相监督，共同进步。我上课总管不着自己，爱做小动作。以后我看到你有小动作，就碰一下你。我们学习小组的成员都会在一起交流学习方法和学习经验，这样我们每个人就都能掌握更多的好方法。我和同桌一起呗，很快就背完了。我最怕背古诗了······画下了被就容易了。这是我给你画的，你可以看着画背。我还有个好办法······同学同学，就是要共同学习，一起进步。我们来互相帮着学，这样就能学得更好、学得更快。小活动：师徒结对请你在一张卡片上写上自己擅长的知识和不擅长的知识，并找到相应的小老师组成学习对子，共同进步吧。我擅长：我不擅长：小活动：师徒结对请你在一张卡片上写上自己擅长的知识和不擅长的知识，并找到相应的小老师组成学习对子，共同进步吧。我的学习锦囊请你把这节课学习到的，你认为对你有用的学习方法记录下来，做成学习小锦囊！我的学习锦囊1、2、3、4、5、分享学习方法很重要、掌握学习方法很重要，但更为重要的还是要把方法运用起来。小提示：学习方法很重要，但关键是要做到板书设计1、他们的学习故事2、请你帮帮我学习有方法第二课时•（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。•体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）•（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。•体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）•（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。•体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）•教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。•（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。•1.交流自己的感受。•2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）