高校辅导员的专业化及保障制度研究——基于上海高校的调查与分析

华东师范大学硕士学位论文高校辅导员的专业化及保障制度研究——基于上海高校的调查与分析姓名：杨东申请学位级别：硕士专业：教育经济与管理指导教师：冯大鸣20070501高校辅导员的专业化及保障制度研究——基于上海高校的调查与分析作者：杨东学位授予单位：华东师范大学相似文献(10条)1.期刊论文王丹.孙兆龙.刘坤高校辅导员职业现状分析-现代经济信息（学术版）2008,(3)辅导员职业专业化建设,是我国高等教育人才培养的内在需要,是我国高等教育进入大众化阶段的必然要求.本文对我国不同历史时期高校辅导员职业特点进行了归纳,对现行辅导员职业的主体存在形式及其矛盾表现进行了重点分析.对积极探索新形势下的高校大学生培养体制;提高高校思想政治工作和人才培养质量;引导高校辅导员紧扣人才培养的中心任务;促进辅导员队伍向专家学者型转变;探讨高校辅导员终身职业提供了基础.2.期刊论文江新华.JIANGXin-hua高校辅导员职业的专业划分问题研究-湖北师范学院学报(哲学社会科学版)2008,28(6)高校辅导员是否是一种职业,该不该划分专业,划分专业的标准是什么,具体由哪些专业构成,这些问题是高校辅导员专业化问题讨论中必须回答的问题.这些问题,有的理论界已有所探讨,但存在较大分歧,有的还未引起足够的重视.本文就此谈谈我们初浅的认识.3.学位论文孙潇我国高校辅导员职业能力建设研究2009进入21世纪，知识经济迅猛发展带动了教育体制改革的进一步深化，对高校教育管理工作既提出了空前的挑战，也赋予了前所未有的机遇。高校辅导员职业能力建设，无论是对学校教育质量的改进，还是对当前教育改革的实施，都具有十分重要的现实意义。首先，文章从探讨辅导员职业能力建设的基本内涵开始，对其概念界定、相关理论、具体内容等方面作层层推进的分析，逐渐显露问题的本质。其次，文章考察了辅导员职业能力建设的现状。辅导员职业能力建设是随着高校的发展、社会的变革而不断延伸的，在过去几十年的摸索中，辅导员职业能力建设获得了卓然的成效、积淀了丰富的经验，也萌生出芜杂的问题。从历史的角度把握其发展规律，并借助这些规律分析现阶段辅导员职业能力建设出现的问题，最后作相关因素的分析。再次，文章分析了辅导员职业能力建设的相关对策。高校辅导员能力建设工作在新的形势下，面临着许多新情况和新问题，职业能力建设工作与形势发展要求还不能完全适应，存在不少薄弱环节，加强和改进高校学生管理工作是一项极为紧迫的重要任务。文章分别从职业能力建设理念、建设手段、建设机制等部分进行多维度、系统性地分析和论证，旨在为如何在新形势下做好高校辅导员职业能力建设提供参考借鉴作用。最后，文章对辅导员职业能力建设问题进行了理性反思。高校辅导员职业能力建设是一个长远、复杂的过程，对职业能力的理解和思考也应是一个反复的过程。从某种角度来说，辅导员工作中之所以出现这些的问题，更深层的原因是对于核心价值、内在本质、发展趋向的理解与把握出现了偏离。辅导员职业能力建设是一项复杂的系统工程，融个体性、复合性、发展性为一体，既注重专门能力的塑造，又注重服务意识的培养。由于主体性、客体性、体制性等因素的影响，现阶段辅导员职业能力建设工作中出现了知识面偏窄、专业化不足、结构性失调等问题。相应地，相关解决问题的对策也应注重创新以人为本的理念、创新以育为责的手段、创新以效为先的机制，最终实现辅导员职业能力建设朝向专业化、多元化、人性化方向发展。4.期刊论文张杰.王庚论高校辅导员职业发展能力的培养-思想理论教育导刊2009,(8)培养辅导员职业发展能力对于提高辅导员职业竞争力、完善辅导员能力结构、体现辅导员自身价值具有重要的意义.从辅导员职业发展能力的内涵来看,它主要包括组织管理能力、人际交往能力、学习能力、科研能力、创新能力等.高校辅导员职业发展能力可以从明确辅导员职业发展目标和方向、创建学习型组织、建立培训体系、健全社会支持体系、搭建学术科研平台等方面提升.5.期刊论文钱红亮.曾建容我国高校辅导员职业化的推进策略-经济与社会发展2010,8(2)当前推进辅导员职业化既具备了诸如高等教育发展的迫切需要、党和政府全力推动、国外及我国香港地区相关经验可资借鉴等有利条件,也存在着对辅导员职业的社会认同度不高、行业协会组织发展不足、辅导员工作职业制度体系尚不健全、辅导员职业化的本土策略尚待探索等不利因素.充分利用当前推进辅导员职业化的各种有利条件,同时针对各种制约因素寻求化解之策,是推进辅导员职业化的合理路径与策略选择.6.期刊论文徐瑾高校辅导员职业生涯发展目标的定位与实现-(思想理论教育上半月综合版)2009,(10)正确定位和有效实现高校辅导员职业生涯发展目标对于辅导员个体健康发展和增强辅导员队伍建设实效具有重要意义,既有助于增强辅导员岗位的职业归属感,促进他们主动寻求进步和提高,又有利于保持辅导员队伍的稳定和可持续发展,形成良性循环.我们应以高校辅导员的职业生涯发展目标为切入点,着力探寻辅导员职业生涯发展的规律,理清辅导员的职业定位,挖掘辅导员职业满足感的根源,构建辅导员职业生涯成功的标准,为辅导员职业生涯的长远发展构建坚实的平台,描绘发展的愿景.7.期刊论文邝春霞高校辅导员职业认同探究-现代企业教育2010,(6)辅导员工作在高校的人才培养方面起着重要的作用,辅导员的职业认同感显著影响着辅导员的工作成效及自身队伍的发展方面,因此提高辅导员的职业认同成为辅导员培养的重要一环.本文首先分析了当前辅导员职业认同的现状,然后提出了增进辅导员职业认同的几点意见.8.期刊论文万峰.林樟杰心理契约管理:提升辅导员职业忠诚度的重要内容-思想理论教育（上半月综合版）2007,(12)辅导员的忠诚管理是辅导员管理的一个重要方面,辅导员违背心理契约将导致辅导员职业忠诚度的降低.在分析了高校辅导员心理契约的特点和辅导员职业忠诚度下降表现的基础上,从心理契约的构建、心理契约的调整和修补以及心理契约的维护等方面探讨提高辅导员职业忠诚度的有效方法.9.学位论文魏伟论高校辅导员职业认同2009党中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，将加强和改进大学生思想政治教育提高到“具有重大而深远的战略意义”的高度，大学生的思想政治教育受到空前的重视。作为战斗在大学生思想政治教育第一线的高校辅导员，他们的精神状态、工作状况和发展前景也受到社会各界的广泛关注。党和国家为了加强高校辅导员队伍建设，提高辅导员的综合素质，对辅导员工作的地位与作用、要求与职责、配备与选聘、培养与发展、管理与考核等作出了明确的规定，相继出台了一系列的政策，使广大辅导员干事有平台、发展有空间，充分调动他们工作的积极性和创造性。但是，辅导员工作中反映出来的许多问题任然存在，辅导员的许多政策并没有完全落到实处，辅导员职业的认同度依然不高。本文从职业认同的概念入手，分析了辅导员职业认同的现状，找出目前辅导员职业认同缺乏的原因，提出了解决这些问题的对策。论文共分为四个部分。br　　第一部分，绪论。简要说明本文研究依据、研究意义、国内研究现状和论文研究方法。br　　第二部分，职业认同和高校辅导员职业认同的内涵。主要对职业、认同和高校辅导员职业认同的内涵进行界定，在此基础上，指出对高校辅导员职业认同问题的研究，有助于辅导员自身的成长，有助于高校育人目标的实现，对于加强和改进大学生思想政治教育有着重要的意义。br　　第三部分，高校辅导员职业认同现状及原因分析。指出我国高校辅导员职业认同缺乏的具体表现，剖析高校辅导员职业认同缺乏的主客观原因，找出辅导员职业认同缺乏的症结。br　　第四部分，辅导员职业认同的途径。从国家方针政策的保障，高校配套政策的落实和辅导员自身的职业认同三个方面提出高校辅导员职业认同的对策和建议。10.期刊论文刘芳.笪建军职业化视角下高校辅导员职业环境建设研究-现代商贸工业2009,21(21)一个人的成长是个体与环境相互作用的结果,职业环境因素对高校辅导员的成长乃至辅导员队伍职业化都起着非常重要的作用,从宏观到微观,分析研究辅导员职业环境建设有着一定的现实意义.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：b0865b9d-de6d-4f3b-827e-9e00004deacb下载时间：2010年9月29日