《我们的传统节日》校本课程实施方案

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寿光五中《我们的传统节日》校本课程实施方案一、指导思想秉承“不放弃每一个学生,让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念,以学校“活动育人、全员育人服务育人”的教育模式为指导,以“了解我们的传统节日”为突破口,结合我校德育系列教育活动,充分利用“节日文化”的感化功能,提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,促进学生的个性化发展,通过校本课程的实践与研究,使学校成为继承传统和谐育人的宣传和示范窗口,为营造现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出贡献。二、背景与意义节日是人类日常生活中的精华,它区隔出一个生活周期中的各个阶段,集中地展现了各个阶段的含义,在节日活动中,保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。中国历史悠久,所蕴育的节日活动十分多采多姿,无一不是代代相传的文化资产,个别的节日形式虽然风格迥异,但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念,寄托着整个民族的憧憬,是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。青少年学生是祖国的未来,应担负起继承传统、传承文明的重任,从传统节日中汲取文化营养,继往开来开拓创新,使传统文化发扬光大。三、开发的目标(一)总体目标通过校本课程的开发与研究,让师生在学习中了解传统节日民俗,学习节日文化,树立国家意识,增强民族自豪感,自觉弘扬民族文化,传承民族精神。校本课程的开发研究过程中,开展丰富多彩的传统节日文化教育、宣传活动,挖掘传统节日文化的内涵,营造浓郁的传统文化教育氛围,进一步提升校园文化,提高学校的教学质量,凸现学校的特色教育,提升学校的形象。(二)具体目标1、了解中华传统的各个节日的由来与传说。2、了解中华传统的各个节日的习俗。3、了解中华传统的各个节日的诗词文化。4、引导学生主动搜集资料,激发学生的民族自豪感。5、开展各种节日活动,深入了解传统节日内涵。四、课程实施的原则1、主体性原则:确认教学的本体地位,确立学生的主体地位,把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展,使学生成为追求真、善、美的主体。2、趣味性原则;根据学生的知识基础,认知水平和心理发展的特点,教师要尽可能地选择适合学生特点的内容,并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动,做到难易适中,形式丰富,内容新颖,以此激发学生的学习兴趣,保持学生的学习积极性,使学生乐于参与,在参与中自信起来,以求实效。3、灵活性原则:教学内容、方法应以学生的实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因材施教,灵活作出内容上的修改,以便控制课堂,适时调整。4、开放性原则:教学内容可根据需要选择于课堂、校园、文明礼仪展室等场所进行,充分发挥不同场所的作用,达到最佳教学效果。五、课程实施的内容1、主要内容:(1)了解不同节日的由来及各地的风俗习惯。依托《我们的传统节日》校本教材,通过开设传统文化课程,让学生对传统节日的来龙去脉有一个清晰的认识。(2)通过开展一些主题活动,如“传统节日知多少”、“传统在身边”、“我与传统节日”等;过节之前,引导学生上网查找、收集各种节日的由来及相关传说,了解中国各地传统节日习俗;过节时鼓励学生制作贺卡、小报,讲民俗故事,礼仪表演,节日饮食大比拼……让传统变得有声有色,让民俗变得可亲可近,提高学生对本国传统节日的温情和敬意。(3)了解不同节日的相关文化知识。借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说,扩大阅读面,积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等,有助于学生了解传统节日的文化内涵。2、课时:每周一课时3、课时计划:课时安排讲授内容页码第1课时春节的由来与传说……………………………1第2课时春节的习俗……………………………………5第3课时春节的食俗……………………………………7第4课时春节诗词………………………………………8元宵节简第5课时介……………………………………11第6课时元宵节的由来与传说…………………………12第7课时元宵节的习俗…………………………………14第8课时元宵节诗词……………………………………16第9课时清明节简介……………………………………20第10课时清明节的由来与传说…………………………21第11课时清明节的习俗…………………………………22第12课时清明节诗词……………………………………23第13课时端午节简介……………………………………26第14课时端午节的由来与传说…………………………26第15课时端午节的习俗…………………………………28第16课时端午节诗词……………………………………30第17课时七夕节简介……………………………………32第18课时七夕节的由来与传说…………………………32第19课时七夕节的习俗…………………………………34第20课时七夕节诗词……………………………………36第21课时中秋节简介……………………………………38第22课时中秋节的由来与传说…………………………39第23课时中秋节的习俗…………………………………40第24课时中秋节诗词……………………………………43第25课时重阳节简介……………………………………46第26课时重阳节的由来与传说…………………………46第27课时重阳节的习俗…………………………………47第28课时重阳节诗词……………………………………49第29课时检测考查 六、课程实施的管理(一)领导小组:组长:杨守苗副组长:马友会冯永刚成员:韩坤李天泽刘富华王新东锡怀国董良源刘忠敏全体级部主任(二)教师配备:由学科专业老师和班主任授课,与团委社团活动相结合,级部负责学生检测、评价(2个学分的认定)(三)课时保证:每周一课时。考勤检查记录同其他学科。(四)常规检查:常规检查同其他国家课程安排的学科,备课、检测、活动,每月由级部检查一次,半学期由教务处、教科室联合检查一次。七、课程实施的评价1、学生评价:(1)按时参加课程学习,出勤全,修完教材全部内容。(占50%)(2)参加学校组织的校本教材学习内容测试,成绩分优秀、良好、及格、不及格四档。(占30%)(3)积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中对教材所学内容实践应用(以图片音像资料等为证)。(占20%)(4)按照山东省中学生学分管理办法,级部综合以上情况予以计分。2、教师评价:(1)课堂教学常规检查同其他学科。(2)组织学生活动,包括社团中的相关活动,按新修订的教师评价中的规定执行。(3)督评办不定时到教学楼、校园进行专项督察,对礼貌用语、礼貌行为的落实情况量化计分,对不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。扣分分三级:学生、科任教师(班主任)、级部。最后积分按照一个学科的比重计入教师评价。八、课程实施的建议1.要加强领导,广泛动员,提高教师,尤其是班主任对选修教材学习的重视。让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。2.充分挖掘传统节日教育资源,发挥社团活动的示范和辐射作用,推动传统节日宣传教育实践活动的深入开展。定期展现师生员工在传统节日宣传教育实践活动中的阶段性成果。3.要加强师生双向评价机制的探索,促进师生两个积极性,真正把文明礼仪教育推向深入。4.要进一步丰富课堂资源,创新课堂教学形式;同时,通过外派教师学习等形式,积极进行专业师资培训。

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