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任务驱动型材料作文写作指导一、比一比：下面两道作文题有哪些相似之处？1、因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。一、比一比：下面两道作文题有哪些相似之处？2、当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。何谓任务驱动型作文？在材料作文中增加任务驱动型指令，要求考生在读懂材料的基础上按照任务指令作文。该类作文往往是给学生创设出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。与以往传统作文的不同：任务驱动型作文写作目的、要求更加明确。任务驱动型作文更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。任务驱动型作文更贴近社会生活、注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力。任务驱动型作文写作特点：⑴体式驱动：文体、格式的规定——写成议论文⑵内容驱动：做出选择，提出方案——内容有规定⑶对象驱动：依对象就事论理——对以上事情你怎么看⑷思维驱动：体现思辨，由浅入深——争议的焦点二、想一想：任务驱动型作文难在何处？审题立意？不难。难在传统思维的突破！什么是传统思维？传统的材料作文的写作思维是：考生利用材料确立文章中心之后，就可以淡化材料，甚至舍弃材料，专注于自己观点的论述，重在“借事论理”；可以联想开去，旁征博引，只要与文章观点的基本性质是一致的，能证明观点正确性的，都可以引入文章。而任务驱动型作文是：先“读”后“写”，是读后有感而发，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，是就事论事、就事说理，不能脱离材料来写。三、看一看：任务驱动型作文写作示例阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（广州2016年一模题）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙的抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。三、看一看：任务驱动型作文写作示例阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（广州2016年一模题）……从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。传统思维模式写作示例宽容是真正的温暖“我要把兵器都扔入大海，而不是把白人赶入大海，如果我心怀仇恨，那么我仍在狱中。”南非国父曼德拉如是说。这是句温暖了无数人心的话，因为包含的宽恕，这句话有了温度。第三则材料中，主办方宽容了小男孩的失误不予以深究，这是人与人之间真正有温暖，是人性的温度。【旧模式一：开头引用名言，提出观点】宽容是真正的温暖又或许有人会质疑这不过是件小事，怎么能说就体现了人与人之间真正的温暖了呢？须知，作为画展主办方，要宽容一位损坏珍贵名画的小男孩却并非易事。众所周知，一幅名画的价值足以让平凡人奋斗一生。在这个物欲横流，娱乐至死的时代，主办方还能不为利益所驱，以孩子心理感受为先，主动承担损失，如此宽容之胸襟令人佩服，同时也让人感到温暖。不为利益，只为一个人的一生着想，这样的温暖才是真正的温暖。【旧模式二：直接扣材料的关键词进行阐释】传统思维模式写作示例宽容是真正的温暖《悲惨世界》中的主人公冉阿让为饥饿的孩子偷几块面包却经历了十九年的流放，没有人宽容他，他的半个人生阴晦不堪。当他刑满后，偷了牧师的银制烛台却被其宽恕免受刑罚，至此，他以后的人生星光熠熠。因为牧师的宽容拯救了他，让他感受到了温暖。同样是损害了自己的利益，却能拯救一个人，挽回一份美好的人性。这样的事情难道不是最令人温暖的吗？【旧模式三：围绕提炼的中心举例论证】传统思维模式写作示例宽容是真正的温暖当电影《阿甘正传》中的阿甘来到中国时，奇怪地发问：为什么中国没有教堂呢？教堂是一个用来忏悔和自我宽恕的地方，是一个让人温暖的地方。也许，多建一座教堂便能少建一座监狱。【旧模式四：为了在丰富上拿到发展等级分，再次举例对自己的观点“宽恕才最有温暖”进行阐释】传统思维模式写作示例宽容是真正的温暖现在的社会，每个人都有独立的人格和想法，我们不能把自己的判定标准强加在别人身上，也不能希望每个人都能以宽容之心去原谅他人的错误，但至少，我们能做好自己，用自己的宽容使身边人感到温暖。我不禁为主办方的做法点赞，因为其宽容，使小男孩的人生一片光明；若计较得失，那小男孩的未来会不会荆棘遍布？留有案底的人前程必定不光明。犹太教的法典中有这么一句：“拯救一个人就等于拯救了一个世界。”主办方的宽容，便是真正意义上的温暖。【旧模式五：联系现实，回扣材料。】传统思维模式写作示例任务驱动型写作模式示例宽容是真正的温暖坚持不用复炸油的良心哥、用挂号的方式看望做医生的儿子的老父亲、宽容小男孩的画展主办方，三则材料中的最后一则让我感受到“宽容带来的是真正的温暖”，我建议推荐此则材料上《暖闻》。【概述材料，提出观点，照应题目】宽容是真正的温暖（也许有人说，老父亲挂号看儿子，这种亲情还不够上温暖吗？我认为）这则材料（虽）凸显了父子间的浓浓亲情，也的的确确让人感到了温暖，（但）这毕竟只是一个小家庭中的亲情，当属小爱，而作为新闻，所阐扬的则应该是植入人心的感动全社会的大爱！【设问过渡，用转折复句，欲擒故纵，扣材料中的医生父子思考分析，体现权衡】任务驱动型写作模式示例宽容是真正的温暖（也许有人说，）油条哥坚持多年用放心油以保障食用者的身体健康，这种坚守不是更让用餐者甚至让整个社会感到温暖吗？（但我认为，）使用放心油是食品经营者的最基本的道德或职业操守，只不过当下太多的食品经营行业因唯利是图偏离了底线准则，油条哥只是做了每一个诚信经营者都应该做的的本分之事，走红已属意外，怎能再上《暖闻》？难道当今社会每个做好自己分内之事的人都有必要再上新闻专栏宣传甚至表彰一下吗？【第三段以与第二段相似的结构，扣油条哥继续使用转折复句，采用欲擒故纵的手法，思考分析，权衡比较】任务驱动型写作模式示例宽容是真正的温暖（与以上所谈两则材料形成对比的是，）小男孩损坏了一幅名画却得到了主办方的宽容，此举绝非易事，也确实出人意料之外，因为作为常识，大家都知道一幅名画的价值足以让一个普通人奋斗一辈子，在这个“人类集体变质”“物欲横流，娱乐至死，金钱至上”的时代，主办方能不为利益所驱动，把孩子的身心健康和未来的前途命运置于名画、金钱之上，如此的价值观、教育观和自主承担风险与损失而决不让一个孩子为此牵累一生的举措，对有过错孩子的人性关怀、悲悯情怀与不计得失的宽广胸襟则不能不让人温暖和感动！相较油条哥诚信经营的职业操守，做医生的敬业爱岗和父子亲情，此举所彰显的人情味不是更浓郁吗？【对比过渡到文章主体部分，阐释第三则材料所彰显出来的宽恕的价值力量，通过思辨点明关键词：更温暖，更有人情味】任务驱动型写作模式示例宽容是真正的温暖《悲惨世界》中的主人公冉阿让为饥饿的孩子偷几块面包却被判了十九年的重刑，社会没有宽容他，其结果是他的前半生过得龌龊肮脏、晦暗不堪。而他的后半生却因偷了米里哀神父的银餐具反被宽恕所温暖而从此充满了社会责任感和自觉的担当，因善行而感动了整个社会，感动了无数中外读者。【以名著中的例子拓展材料，丰富内容，彰显文化底蕴，加强文章论证力度】任务驱动型写作模式示例宽容是真正的温暖画展主办方的做法同样让我们感动，因为他们的宽容，使小男孩的人生少了一阵阴霾，多了一片光明。试想，如果主办方不是如此宽容大度，只备案不报案，而是做的相反，那么小男孩及其家人的命运和未来将会发生怎样的逆转，这个小男孩和家人将会因主办方的冷酷而走上一段艰难而又布满荆棘的坎坷之路。【假设推理，从相反方向论证画展主办方宽容的价值，增加了文章的理性思辨】任务驱动型写作模式示例宽容是真正的温暖今天，从画展主办方的行为中我又一次看到了善良与关爱，人情与温暖，他们以大爱宽容了一个犯了错的孩子，此举正是彰显了“爱的教育”，希伯来法典中有这样一句铭文：拯救一个人就等于拯救了整个世界！从这个意义上来讲，温暖的力量正是对有过失的孩子的真正教育和救赎。这样的新闻上《暖闻》相信会让读者真正感受到人情的温暖！【引用名言，炫示文采，回应材料，点题收束】任务驱动型写作模式示例四、悟一悟：任务驱动型作文写作方法（二）常用结构模式第一步、引简洁：概述材料，亮出观点，褒贬分明；第二步、议充分：辩证说理，挖掘本质，探求原因；第三步、联紧扣：正反对比，假设因果，点面层进；第四步、结点题：寻找对策，倡议劝勉，呼吁号召。（一）任务驱动型作文写作六法：1、析材料2、论危害3、挖根源4、提办法5、联现实6、作结论（作呼告）某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。对于这座教学楼，你认为该拆还是该留？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，完成写作任务。五、练一练：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。