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編號：（請勿填寫）高中優質化輔助方案（申請98學年度續辦）學校經營計畫提報學校：國立屏東女子高級中學提報日期：98年5月15日高中優質化輔助方案申請表學校名稱國立屏東女子高級中學學校地址屏東縣屏東市仁愛路94號班級數48班學生人數1970人學校基本資料教師人數（含教官及護理教師）110人聯絡人姓名：趙啟峰職稱：實驗研究組電話：（公）08-7362204轉23（行動）0919751258e-mail:fen1213@mail.ptgsh.ptc.edu.tw申請日期98年5月20日學校校長核章以下請勿填寫初審□入選□未入選審查結果複審□入選□未入選國立屏東女中優質高中學校經營計畫書（申請98學年度續辦）目次壹、計畫緣起....................................................................................................1貳、學校發展目標............................................................................................1參、現況分析及診斷........................................................................................1肆、具體作為—特色方案說明與執行.............................................................5伍、學校自主管理辦法..................................................................................15陸、績效檢核..................................................................................................17柒、資源補助單位：仟元.....................................................................................................19捌、結語.........................................................................................................20玖、國立屏東女中高中優質化計畫97學年度實施成果摘要(至98.5.13止已實際完成或排定者)........................................................................................211壹、計畫緣起本計畫之研擬係為配合教育部「高中優質化輔助計畫」，希望經由本計畫之推動，提升本校學生的學習成就，使本校成為屏東地區優質高中學校，讓優秀的屏東學子就近入學，不必再越區到外縣市就讀，以減輕家長生活與經濟的負擔，並能獲得縣內家長肯定本校辦學之成果，也就是真正落實12年國民基本教育的「高中職優質化、人人讀好學校」。回顧96學年高中優質化計畫，使本校得以推動基本的校務運作，有效、紥實的執行並且有實質之成果；97學年度本校推動「語文深耕」計畫，發展屏東女中之特色，除深獲審查委員、訪視委員之肯定外，也得到校內師生之認同。經過兩次訪視委員蒞區指導後，為使屏東女中之發展更為全面，此次本校申請98學年度高中優質化之主軸，定位在「數理培育」計畫之特色，納入執行之重點。貳、學校發展目標依據教育部「優質高中輔助計畫」內容，為了提升本校整體品質，達到優質學校之標準，規劃學校發展目標如下各項：一、展現學校特色，吸引學生就近入學。二、透過健康促進，營造和諧校園氣氛。三、建構數位行政，提升學校服務品質。四、充實教學設備，鼓勵教師創新課程。五、成長教師專業，增進教學專業知能。六、開發學生潛能，促使學生適性發展。七、整合社區資源，增進學校教育效能。八、營造優質環境，確保學校永續經營。參、現況分析及診斷一、學校基本資料：（一）學校地理區位置本校位於屏東市區內，鄰近中山公園、屏東縣立體育場、仁愛國小、署立屏東醫院、屏東縣立文化局……等。招生目標依屏東地形，將分為平原區、沿海區、山地區、半島區四區，各區之定義及所屬國中註1說明下：1.平原地區：地圖之平原系統，指緊鄰高雄之鄉鎮市，國中有：美和高中、陸興高中、九如國中、大同高中、中正國中、公正國中、內埔國中、光春國中、至正國中、竹田國中、里港國中、明正國中、長治國中、高泰國中、高樹國中、崇文國中、萬丹國中、萬新國中、萬巒國中、潮州國中、鶴聲國中、麟洛國中、鹽埔國中共計23所。2.沿海地區：地圖之親水系統，指屏東縣除恆春半島外之沿海地區，國中有：南榮國中、註1因屏東縣為狹長地形，地形特殊且屏南地區無普通高中可供學生就讀，故本校之「鄰近國中」定義為縣內共41所國中。屏東縣導覽地圖2佳冬國中、東港國中、東新國中、枋寮高中、林邊國中、南州國中、琉球國中、新埤國中、新園國中共計10所。3.山地地區：地圖之親山系統，指屏東縣靠中央山脈地區，國中有：來義高中、泰武國中、獅子國中、瑪家國中共計4所。4.半島地區：地圖之半島系統，指屏東縣恆春半島地區，國中有：牡丹國中、車城國中、恒春國中、滿州國中共計4所。（二）校地面積建物類別總樓地板面積（㎡）每位學生可使用面積（㎡）教學空間3807819.039其它空間66963.348校地總面積：5.1124公頃；每位學生校地面積：25.562㎡（三）班級數及學生人數本校目前（98年4月）普通班39班；音樂班3班；數理資優班3班；語文實驗班2班；語文資優班1班，總人數1970人。詳細統計如下：年級班別高一高二高三合計備註普通班565人580人571人1716人限收女生音樂班27人28人27人82人男女兼收數理資優班30人26人24人80人限收女生語文資優班/實驗班30人32人30人92人限收女生（四）教師（含校長）學歷、性別及年齡結構1.教師學歷分析：碩士以上學歷教師占52％，請參考下圖。屏東女中教師學歷分析研究所52%大學23%40學分班22%專科3%2.教師性別及年齡統計分析：年齡性別20-未滿25歲25-未滿35歲35-未滿45歲45-未滿55歲55-未滿65歲合計男010169035女11637192753（五）近三學年度新生就近入學率：過去3年未來3年目標學年度9596979899100社區生比率77％80％82％84％86％86％（六）近三學年鄰近國中就學趨向（社區國中就近入學百分比）過去3年未來3年目標學年度949596979899最低錄取成績220218224227230※(355)233※(357)※98、99年總分變更為412，上述98、99年分數根據心測中心發佈之「97年第一次國中基測六科新舊量尺總分PR值及累積人數對照表」轉換而來。另外相關研究註2顯示，屏東地區國中畢業生，升-學屏東高中職和高雄的高中職有顯著差異(F值為243.79，p.01)。由下表可看出至高雄升學的國中畢業學生其入學分數，顯著高於留縣升學學生。入學基測成績升學學校類型及地區平均標準差升學屏東區高中職162.2759.87升學高雄區高中職224.6655.20升學五專147.8448.24私校獨招或未升學87.8349.19總計140.7969.79再以Scheffé法來進行事後比較，得知升學分數：升學高雄區高中職＞升學屏東區高中職。也就是說屏東地區國中畢業生越區至高雄地區升學狀況十分顯著，因此急待以優質高中計畫來改善此現象。註2黃再鴻（2007），《屏東縣國中三年級學生留縣升學行為調查研究》，國立屏東科技大學碩士論文，未出版。屏東女中近三學年度新生就近入學率74%77%80%70%72%74%76%78%80%95學年度96學年度97學年度4（七）近三學年學生升學大學情況過去3年未來3年目標畢業年份9596979899100升學率98％99％99％99％99％99％國立大學38%40%42%44%45%46%二、學校SWOT分析優勢1.教師普遍年輕化，且碩士以上學歷者占1/2。2.學生生活教育常規良好，師生互動佳、讀書風氣盛。3.近屏東市中心，學校景觀佳。4.行政業務運作正常，能承上級各項指示辦理，並積極主動支援教學。5.家長會、文教基金會、校友會各組織健全，適時提供校方必要之協助與支援。6.教師能進行各種多元化教學，妥善運用設備、啟發學生多元智能。劣勢1.本校為屏東地區唯一女校又位於市中心，校園植物茂盛但死角多，在校園安全維護上較為不易。2.本校地處台灣最南端，教師對外進修、研習及學生代表縣內參加全國各式競賽等，交通往返均造成極大的不便。3.校地有限，已無法增建例如大型演講廳、會議廳等之舉辦大型活動的空間場地。機會點1.位於屏東市區交通便利，仍能吸收縣內優秀學生就近入學。2.教室教學設備齊全（均有單槍投影機和桌上型電腦）有助教學及學生多元學習。3.校園環境優美，建置生態區後，有助生態教學，亦可以成為學校宣導特色。4.校園周邊之日治時代眷舍，逐步整修有助於教學及宣導之效。5.語言教室設備更新，有助於教師教學，與提昇學生語文能力。6.執行高中優質化輔助方案-「實施獎學金吸引縣內優秀國中學生」，配合「陽光心語」宣導效果頗佳。7.辦理寒、暑假辦國中生營隊（數理營、語文營及美語情境體驗營），除提供社區內國中生正當活動外，可收宣導、認識屏女之效。8.音樂班、樂儀隊舉辦對外公演，除提供社區居民藝文活動外，亦可收宣導之效。※9.在實施高中優質化計劃後，已逐漸受社區地區學生、家長、老師之認同及討論。※10.在實施高中優質化計劃後，聘請專家學者蒞校演說，克服老師學生前往他處研習交通往返的不便。威脅點1.屏東地區外在社區資源(如圖書閱覽室)，不如都會區多。2.就讀明星高中的迷思，加上與高雄縣市的交通便捷，導致優秀國中學生外流高雄縣市嚴重。3.私立高中採行優渥的入學獎勵方案亦有招生之影響。5肆、具體作為—特色方案說明與執行除持續執行96學年度所訂之八項具體目標，以及97學年度計畫之「學生學習」具體目標-「語文深耕」特色外，本校於98學年度以「數理培育」作為「學生學習」具體目標之特色，以發揮屏東女中高中優質化輔助方案全方位規劃及永續經營的精神。以下依98學年度新增之「數理培育計畫」特色方案，以及原97學年度計畫新增「語文深耕」特色方案、96學年度計畫之具體目標：學生入學、校長領導、行政經營、課程教學、教師團隊、學生學習、資源整合及績效管理分項說明之。【98學年度高中優質化新增部分：「數理培育」特色方案】一、「數理培育」特色方案推展具體說明97學年度「語文深耕」之特色方案，原先規劃之目標定位於永續發展，此特色計劃也獲得本校師生及訪視委員一致肯定與認同，為求全面均衡的發展，本校於98學年申請續辦計劃中以「數理培育」計劃，作為特色方案。此計劃之具體推展可分以下兩點說明：一是培養探索學生的數理的興趣：藉由辦理科普類之研習活動，聘請學者專家蒞校演講、研習，以試探學生個人之性向發展。此外，98學年度持續規劃高一選修課程--「自然科學導論」，由數學、物理、化學、生物各科教師同仁組成教學團隊，設計具有趣味、啟發之課程輪流授捰。二是重視栽培數理優異之學生：由數學科教師與行政單位合作，設計篩選數理能力優異學生組成社團，除社團時間上課外，也利用假日時段由帶隊教師授課，其目標是培訓數學菁英學生，以參加奧林匹亞數學競賽為目標；此外，每年暑假期由設備組舉辦自然科能力競試，挑選優秀學生由自然科教師加以培訓，參加每學年各分區之科展比賽，以獲得佳績。二、「數理培育」特色方案的設計理念與目標（一）設計理念1.設計開放、彈性的數理課程與活動，落實科學與人文並重之教育理念。2.培養學