修辞手法

修辞手法课堂笔记修辞手法1、比喻（像、仿佛、犹如、似、若、一样）2、拟人3、排比4、夸张5、设问（自问自答）6、联想（好像......）7、对比8、对偶(古诗、对联)（1）含义：比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。（2）常用比喻词：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成（3）例句：昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。1、比喻（4）比喻的类别①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似等连接。常见形式是甲像乙。如:叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词是、变成、构成了等连接。典型形式是:甲变成乙。例如:广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。（5）、下面几例不是比喻句:⑴他的性格像母亲--同类事物做比较⑵这天黑沉沉的好象要下雨--表示猜测2、拟人（1）含义：包括把物当作人来写(拟人)（2）作用：运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，是文章更生动，事物特点更突出。（3）例句：①风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。②顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、排比（1）含义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。（2）作用:加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。（3）例句：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。4、夸张（1）定义•为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。（2）种类①扩大夸张。故意把事物说的大、多、高、深、强等的夸张形式。例如:蜀道之难，难于上青天。②缩小夸张。故意把客观事实说的小、少、低、浅、弱等的夸张手法。例如:乌蒙磅礴走泥丸。5、设问（1）定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。（2）作用:引起注意，启发读者思考;使层次分明，结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。加强语气，突出了什么，表达作者某情感。（3）例句:是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？考的是现代科学技术。6、联想（1）例如:太阳出来了，地上好像上了火（2）作用：升华主题，点明中心（3）例句：它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。——《白公鹅》7、对比（1）定义：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相对比较的一种修辞方式。（2）作用：在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。（3）例句：鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。——《白鹅》8、对偶（1）定义：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。（2）作用:整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。（3）常用于古诗和对联（4）例句：①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——《约客》②四面荷花三面柳一城山色半城湖（5）类别：1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如:墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如:横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形。例句:才饮长沙水，又食武昌鱼。9＊、反复（1）定义：为了强调某个意思或突出某种情感一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。（2）作用:主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。（3）例句：10＊、双关（1）定义：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。（2）作用：双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。（3）例句：11＊、顶针（真）（1）定义：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是ABC,CDE.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。1、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。2、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。3、大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。4、黑发不知勤学早白首方悔读书迟一、判断下列句子用了什么修辞手法（拟人）（比喻）（排比）（对偶）5、教室里安静的连针掉在地上都听得见。6、他把书抱在怀里，好像怕别人抢走一样。7、尺有所短，寸有所长8、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（夸张）（联想）（对偶）（拟人）9、青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。10、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。11、天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。12、书籍如一架梯子，引导我们登上知识的殿堂；书籍如一指路明灯，让我们攀登科学的高峰；书籍如一滴滴海水，将我们引入知识的海洋。（比喻、排比）（比喻）（设问）（对比）二、将下列句子改为拟人句解题技巧：①改动作词②加形容词1、小鸟在枝头叫着。2、小溪从门前流过。3、鲜花绽放了。二、将下列句子改为拟人句1、小鸟在枝头叫着。小鸟站在枝头唱歌。2、小溪从门前流过。小溪从门前跑过。3、鲜花绽放了。鲜花露出了笑脸。（鲜花苏醒了。）1、小草发芽了2、太阳慢慢的从东边升起来了。3、一排排柳树倒映在水中。1、小草发芽了小草从土里钻出来。2、太阳慢慢的从东边升起来了。太阳慢慢从东边探出头来。3、一排排柳树倒映在水中。一排排柳树姑娘在水边照镜子。4、春天来了。5、天上的星星在闪烁。6、柳树的枝条随风摆动。4、春天来了。春姑娘迈着轻盈的步伐来了。5、天上的星星在闪烁。天上的星星在眨眼。6、柳树的枝条随风摆动。柳树姑娘在摆弄自己的秀发。12、反语（1）定义：反语是指正话反说或反话正说，即通常所说的说反话，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。（2）作用：语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。（3）类型1、正话反说（明褒实贬）2、反话正说（明辨实褒）谢谢欣赏输入标题