怎样组织学生开展社会实践活动

怎样组织学生开展社会实践活动学校开展的社会实践活动，是让学生走出校门，通过广泛接触社会，开阔视野，增长见识，获得体验，在提高社会生活能力的同时，促进思想道德观念的内化。社会活动内容非常广泛，包括学工、学农、学军、家务劳动、公益活动、调查访问活动等等。近年来，随着教育改革的深化，社会实践活动越来越受到重视，很多学校把研究性学习课程和社会实践活动相结合，极大地提高了学生的综合素质。作为班主任，应积极组织学生开展社会实践活动，为他们将来能够顺利融入社会做好准备。开展这类活动时，班主任应注意做好以下几方面的工作：第一，在选题上要立足本地，因地制宜。学校不是世外桃源，不可能脱离社会而单独存在。因此，社会实践活动只有立足本地，从学校所处的社会环境中开发活动资源，才可能使活动有长久的生命力。目前，很多经济较发达的地区建起了中小学生社会实践综合活动基地，在基地里，既可以学工、学农、学军，也可以进行科学实验。让学生在这样的基地集中参加活动当然很好，但是，这些基地的活动毕竟是模拟的，与真正的社会生活还有一定的距离。因此，我们不能光依赖这样的基地，应把眼光放在学校周围的社会环境上。比如，对于农村学校来说，可以多开展学农活动，如种试验田，走访农户，走访农业科技工作者，参加农业生产劳动，考察当地的地理地貌等；而城市学校，就应该多和社区、工矿企业联系，开展诸如公益活动、参观访问活动、社会调查活动、企业生产活动等。同时，要尽量把活动的主题与教学活动联系起来，使同学们从书本上学到的知识在社会实践活动中有用武之地，这样，既能提高同学们参与活动的兴趣，又能加强他们对书本知识的掌握。第二，在组织形式上，尽量以小组为单位、分散活动为主。社会实践活动要想取得成效，最重要的是坚持不懈，持之以恒，因此，不宜举办大规模的集中活动，那些一哄而起一哄而散的大规模活动，不仅容易流于形式，而且会给接受我们参加活动的那些社会单位带来不便，最终导致失去他们的支持和配合。开展活动时，班主任可以先向全班同学征集活动主题；接着，可通过指定或“招标”的方式，确定每个活动主题的小组负责人；最后，由组长和同学们通过双向选择，组成不同的活动小组，以小组为单位开展活动。在引导同学们选择活动小组时，要帮助每个同学分析本人的优势，尽量引导他们选择那些能够发挥自己特长的活动小组。第三，要通过制定相应的规章制度，保证活动的开展。基本的制度应该有：活动计划制度（一项活动最好以一学期为一个时间单位，以周安排活动计划，计划要求有具体的活动时间、活动地点、活动内容）；活动记录制度（包括活动中每个同学的表现，同学们自己的体验和感受，活动的社会效应等）；活动通报制度（一个月或半个月，以班会的形式，各活动小组通报活动情况，交流活动经验）；活动评价制度（包括活动效果的评价、优秀活动小组、优秀个人评价等）。第四，要通过教师的参与、指导，调动同学们的积极性。一方面，班主任要积极参加每个小组的活动，并从活动计划、方法等各个方面进行指导；另一方面，可以帮同学们将科任老师和家长组织起来，鼓励同学们邀请他们加入到各个活动小组，担当顾问，具体指导活动的开展。科任老师有学科优势，家长有社会资源优势，得到他们的支持和帮助，容易使活动取得成功。第五，要高度重视活动中的安全问题。社会实践活动中，同学们都要走出学校走向社会，因此存在诸多不安全隐患，班主任应引起高度重视。首先，在平时的工作中，要加强安全教育和自救自护能力。其次，在每次活动前，班主任要实地考察活动中同学们要面对的人和物，特别是参加生产劳动时，要充分考虑劳动的强度，操作的难易程度，安全规范等，确认没有安全隐患时，才可允许同学们活动。再次，要尽量安排辅导老师或家长与同学们一起参加活动。