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《精灵鼠小弟》学案理工版教学目标：1、认识鼠标，知道鼠标是由哪些部分组成的。2、掌握如何手握鼠标和进行简单的鼠标操作。3、通过游戏，加强鼠标的使用。教学重点:：鼠标的简单操作教学难点:：双击课时安排：1课时课型：新授教学方法：讲授法，练习法教学设计一、导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。（板书课题：精灵鼠小弟）二、新授1、首先我们来认识一下鼠标播放光盘，要求学生认真观看，回答问题：鼠标是由哪些部分组成的？（鼠标是由左键、右键、滑轮组成的。）2、同学们用过鼠标吗？学习鼠标的握法和简单的操作：（教师边演示边讲解）食指放在鼠标的左键上，中指放在鼠标的右键上。3、如何指挥小鼠标。⑴移动和指向在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置？⑵鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。⑶鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。4、学生自由练习，教师巡视指导5、搭配游戏，强化训练教师先示范，学生自主游戏，教师巡视指点。三、反馈同学们，这节课你们有什么收获？学会了使用鼠标后，说说有什么感受。板书设计3.精灵鼠小弟鼠标的组成指挥小鼠标⑴移动和指向⑵单击和双击教学反思：大部分学生学会了使用鼠标，个别几个学生移动鼠标还不熟练，单击时，其它手指总想翘起来，我觉得通过多次练习，他们会正确而熟练的使用鼠标的。认识新帮手Excel教学目标知识目标熟悉电子表格的功能及特点；认识Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。能力目标学会启动和退出Excel，掌握数据输入的基本方法。情感目标感受电子表格的应用价值和重要性。教学重点教学难点数据输入的基本方法。教学准备教学过程情境创设激发兴趣运动会统计和分析运动员成绩，学生想到用表格，引出新帮手—Excel。自主探究交流分享1、自学课本37页。2、启动Excel2000，认识它的窗口组成，区分工作簿和工作表。3、学生操作练习。4、学生汇报。5、制作课本上的“五年级运动员统计表”。6、学生输入数据。7、学生汇报。合作学习释疑解难1、学生提出问题。2、教师补充问题：（1）启动Excel2000的方法有哪些？（2）工作簿和工作表的关系？（3）单元格地址是怎么表示的？（4）如何快速输入数据？3、小组合作研究问题。4、小组汇报。实践创作展示评价1、课本39页实践与创新。2、小组推选优秀作品。3、优秀作品展示。4、师生共同评价作品梳理总结拓展延伸1、本节课有哪些收获？2、想一想还有哪些地方常常用到表格，去试一试吧！《设置版面》学案分析教学目标：1、认知目标：掌握页面设置、分栏的基本方法。2、能力目标：掌握图文混排的方法和技巧，锻炼学生综合运用知识的能力。3、情感目标：在页面设置活动过程中培养学生的审美情趣，体检成功的喜悦，并让学生感受团队合作的魅力。4、行为目标：让学生利用信息技术，解决日常生活和学习中的具体问题。教学设计：激趣情境导入：一起欣赏学校的校报，比较修饰过版面的校报和没有修饰过的区别，从而明确这节课的学习内容任务。以招聘“校报小编辑”，颁发“校报小编辑章”的主题活动激发学生的学习兴趣与学习愿望。学习本节课的内容：通过看书自学、自我尝试的方式学习页面设置这一版块。通过模仿、探究学习如何给文章分栏。以任务驱动的方式让学生学习通过添加自选图形、插入图片来美化版面。练习与巩固：通过让学生编辑、美化一月份的校报这个练习，帮助学生复习、巩固，灵活运用WORD中的各项技能。展示与总结：展示优秀学生的作品，师生共同点评。情境描述一：页面设置（自主学习）师：刚才同学们用眼睛发现了美，接下来我们试着用自己的双手创造美。活动一：自学“页面设置”部分。师：想想该如何进行页面设置？可以自己先试着去体验。你可以试着借助老师发给你的学习单。学生自由尝试完成此项操作。教师巡视，及时帮助有困难的学生。请一名学生展示。（让已经会做的学生上台演示）生：单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，选择“方向”中“横向”，单击“确定”按钮。师：照着这位同学的说法，老师来试一试，请同学们仔细看。师演示打开指定的文档并页面设置的操作。（教师演示）你们也来试一试！（学生再次操作，教师个别辅导。）情境描述二：课堂练习：师：同学们，通过这节课的学习我们又积累到了哪些电脑操作的本领？生：页面设置、分栏、美化版面（移动图片、复制自选图形）师：同学们，学校马上就要做一月份的校报了，你能做做校报小编辑，帮我们学校设计一下这份报纸吗？请同学们打开桌面上“设置版面”文件夹中名为“一月份校报”的文档：给文章进行页面设置、分栏等操作来美化版面。生练习，师巡视指导，发现有大约三分之一的学生在更改图片位置时，遇到了困难。（适当的引导学生插入艺术字、剪贴画、自选图形等）（展示学生作品，欣赏作品）选择两位做的比较好的学生，展示作品师：我们来欣赏一下同学们刚刚完成的大作，你觉得这位同学的作品怎么样？好在什么地方？学生相互评价作品，找出美观点，提出不足之处。（可从分栏，作了页面设置，图文搭配等方面进行评价）制作作息时间表知识目标：1、插入表格2、如何在表格中输入文字能力目标:1、培养学生的自学能力2、增强学生自我管理能力情感态度价值观:1、增强学生对时间重要性的认识2、培养学生的审美能力课前准备：两张时间表，一张普通的时间表，一张比较美观的时间表教学时间：40分钟教学过程：一、故事激趣，导入新课：分析：创设情境，吸引学生进入教学情境中去。上课开始以故事导入新课，叙述小明自从做了时间表，来约束他自己，使他变成了遵守时间、珍惜时间的小朋友，来引导学生也想做个时间表提醒约束自己。引入课题。二、教师引导：制作表格，简单快捷的方法是“插入”表格，复习插入图片，引导学生自己插入表格，在课堂当中，将学生与学生之间合作贯穿始终。分组合作交流，同学互相帮助让学生很快的能自己插入表格。三、学生活动1、学生自学插入表格以后，学生演示用各种方法插入表格，教师补充总结演示，加深插入表格的印象。2、按老师的要求插入表格，然后展示普通表格，看看表格里边都是怎么样写，然后让学生做自己的时间表，在里边输入时间安排，学生可以互相帮忙，做好时间表。指名学生读时间表，如果不合理修改时间表。四、装饰时间表，自主探究要想使时间表做的好看漂亮，如何改变时间表，改变字的颜色、字体，字号，可以使表格更美观。五、收获通过的这节课的学习，你有什么收获哪？1、学会用各种方法插入表格，2、学会在表格中输入文字3、懂得了要做个珍惜时间，遵守时间的好学生。六、拓展探究展示漂亮的时间表，让学生提出好看在哪些地方，激发学生美化表格的欲望，引导学生探究怎样把时间表设计的更美观。布置拓展作业（自做一个精美的表格），提出期望。我的课表我来做一、教材分析本节课是在学生已经初步学会建立表格的基础上，对所建的表格进行适当的修饰。主要教学要点是表格的编辑修改（行、列的插入）、单元格的合并、斜线的绘制及表格的基本修饰（边框线型、边框颜色、表格底色及底纹的设置）。在教学内容的安排上：首先通过对简单的课程表的修改，学会在表格中插入行和列的操作方法。在合并单元格的操作中，使学生学会选中单元格的基本方法。在绘制斜线时，介绍Word中画线功能。对作品进行美化、修饰是学生非常感兴趣的事情，表格编辑完成后，对其进行修饰是展示学生个性的机会。通过设置边框线的颜色，对边框进行修饰，包括对边框的线型和颜色的设置；然后对表格底色的设置，包括对表格底色和填充图案的设置。二、学生分析学生在学习本内容前，已经学习掌握了绘制简单表格的方法，能够按照要求绘制空白表格，能够在表格中输入文字，设置表格中的文字格式，改变表格的大小：列宽和行高。能够制作自己的作息时间表了。本节课对学生来说难度不大。三、教学目标1、学会在Word中指定的行或者列前插入新的行或者列；2、掌握合并单元格的方法；3、学会绘制斜线；3、掌握表格的修饰方法。四、教学重点本节课的教学重点是：表格行和列的插入、单元格的合并及斜线的绘制；五、教学难点本节课的教学难点是：表格的基本修饰（边框线型、边框颜色、表格底色等）。六、教学过程教学内容教师活动学生活动一、导入1、展示两张课程表2、出示幻灯片：老师这里有两张课表请同学们欣赏一下。请同学们欣赏的过程中找出他们的不同。3、据同学们找的不同，老师做总结（出示幻灯片），在幻灯片中将同学们找的不同展示出来，从而引出本节课讲的内容。4、揭题：本节课就来解决这几个问题。学生欣赏课表，并说出其中的不同之处。二、新授根据同学们找的不同，一一解决。1、插入行和列。老师：演示插入列的操作。把插入行的操作留给学生自己完成。出示大屏幕（练习），让同学们在指定的行或列前完成插入行和列的操作。2、合并单元格演示合并单元格的操作过程。演示完后做简单总结。出示大屏幕（练习），让同学们合并需要合并的单元格。3、绘制斜线。同学们会不会在Word中绘制斜线啊？会的同学请举手。这么多啊，看来咱们同学都非常喜欢电脑，已经提前预习了。那么哪位同学愿意做小老师？小老师操作。1、出示大屏幕（练习）。让学生给自己的课表添加标题、制表人和时间。2、出示幻灯片，让同学们欣赏几张漂亮的课程表。这些课程表漂亮吗？那么你们知道他们是怎么做出来的吗？老师告诉大家：利用“表格和边框”工具栏中的“线型”“粗细”“边框颜色”“外部框线”等按钮可以对表格的边框进行设置。学生观看老师操作学生完成老师布置的练习。学生观看老师操作学生完成老师布置的练习。学生观看小老师操作，然后完善自己的课程表。学生完成老师指定的练习学生欣赏课表三、练习（擂台赛）那么同学们想不想自己也来试一试，将自己的课表打扮的更漂亮呢？咱们在电视上经常看到一些比赛，那么我们也来一个擂台赛。接着分组并宣布一下比赛的规则。最后咱们还要选出优胜组，老师还为他们准备了奖品。现在开始吧。老师指导。同学做的都非常的好，你们肯定想将自己的作品展示给在坐的老师和同学们欣赏，老师们也非常想看看。展示学生作品。学生自评、老师评、同学评。学生自己动手实践，美化自己的课表学生展示作品四、大显身手老师出示大屏幕。同学们表现的都非常好，那么你们想不想把自己的通讯方式留下来呢？请同学们设计、制作自己的通讯录。学生制作通讯录五、总结这节课我们学习了在指定的表格中插入行或列、合并单元格、绘制斜线和表格的修饰等操作。这节课同学们表现的都非常好，我们圆满的完成了任务，同学们肯定也学到了很多东西。编写我的演讲稿——创建Word文档一,教材分析1,教材地位和作用本册教材是学习Word文字编辑处理的基本方法及其使用.由于文字处理,涉及到的知识与操作比较多,为了便于学生由浅入深地理解与掌握有关内容,教材将文字处理分为二个单元进行教学.而本单元主要任务是让学生学会最基本的文字编辑方法,文字格式和段落格式的简单设置及对表格的简单编辑操作.体现出《课程纲要》中关于课程安排要淡化学科体系,打破各操作软件之间的界限,以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线,将学生必须掌握软件操作分散到不同学年的实践活动中,通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习的思想.本课是了解和认识Word2000的基本操作课,内容是按启动Word,Word窗口,输入文字,保存Word文档,退出Word的顺序编写的.根据小学生的年龄特点,他们的认知规律是从感性到理性,从形象到抽象,因此本课的任务出示应该考虑到内容的直观性和形象化,可以考虑用直观演示与直观图形展示的方法,帮助学生了解和认识Word2000窗口的组成和各部分主要功能.2,学生状况分析本节课学生虽是第一次接触Word软件,但学