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论据的分类与内涵依据论据本身的性质和特征，一般可分为事实论据和道理论据两类。事实论据包括时事新闻、神话传说、寓言故事、历史史实等等。道理论据包括权威性的言论（如名人名言等）、谚语，以及自然科学的原理、定律、公式等。一、事实论据的选择纵观近几年高考考场作文，考生在选材方面普遍存在以下几个问题：1．没有围绕论点选材。2．选材不够典型。3．选材不够新颖。4．选材不够充分。5．选材不准确、真实。写作时怎样的事实论据才是我们需要的呢小结：事实论据的选择标准：◆选择的事实论据要围绕论点◆选择的事实论据要典型◆选择的事实论据要新颖◆选择的事实论据要真实准确思考：讨论以下论据的得失某文在论证“在适合自己的天空飞翔”这个论点时选择了下面几个事实论据，这些论据都合适吗，为什么？⑴“发明大王”爱迪生坚持实验最终发明电灯⑵有一个（或我班XXX）同学酷爱绘画从而走艺考读大学之路⑶鲁迅弃医从文，成为著名的用笔战斗民主斗士（4）小说家马克·吐温放弃经商从事演讲与写作事业二、事实论据的使用技巧一：围绕论点合理剪裁要点：当舍则舍，不要眉毛胡子一把抓优秀示例论点：放弃与追求陶渊明，放弃名利，放弃前途的辉煌，去追求田园的宁静释然，追求山林的清新，成就了田园诗派的优美恬静。司马迁，放弃了自己的耻辱，放弃了世人的嘲讽，呕心沥血，成就了《史记》，追求历史的延续，追求人生价值。示例：以“名人往往具有宽容的美德”为观点,可以这样剪裁下面这个示例剪裁前：有个不知名的姑娘要开音乐会，便在海报上说自己是李斯特（匈牙利著名钢琴家）的学生。演出前一天，李斯特碰巧来到了这个城市，姑娘听说后惊恐万状，跑到李斯特的住处，抽泣着请求李斯特的宽恕，并说冒称他的学生是出于生计。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生了。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”第二天，李斯特在音乐会上为她弹了最后一曲。剪裁后：有个不知名的姑娘迫于生计要开音乐会，便冒称自己是李斯特的学生。李斯特不但没有责怪她，反而宽容地要她把弹奏的曲子弹给自己听，还对她的演奏细心地加以指点，并在音乐会为她演奏了最后一曲。小结：事实论据剪裁的基本步骤1、（围绕观点）合理取舍2、剪裁公式：谁做什么结果怎样刘伟，断臂钢琴王子，他因10岁那年的触电事故而失去了双手，但他却用坚强和勤奋来书写生命的奇迹，弥补了身体上的缺陷。他始终相信勤能补拙，每天用脚练琴的时间远远超过7个小时，每天都过着：练琴、学音乐、回家，三点一线的生活。正是因为勤奋，他找到了生命的希望，因为努力，他弥补了那双失去的手。刘伟，因10岁那年的触电事故而失去了双手，但他并没有绝望而是依然凭着自己顽强的毅力、强大的内心和无日无夜的勤奋，赢来了今天的辉煌。他身残志坚，用坚强书写了人生新的篇章，创造了一个个惊人的奇迹。事实论据，事例有“勤”“坚强”与“拙”，但是论述却偏向了“身残志坚”。以致没有紧扣论点。事实论据，论述扣紧论点论点：勤能补拙收获：论据叙述要紧扣论点技巧二：一材多用要点：灵活剪裁，巧妙点题，切忌张冠李戴思考：下面一则论据，它可以用来论证是哪些论点？欧立希（德国医学家）为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“六0六”。论点可能是：坚持就是胜利、成功来自经验、挫折也是一笔财富、失败乃成功之母等等。坚持就是胜利。（论点）欧立西为了发明一种新药，尽管一直失败，但他始终坚持进行试验，一直试验了606次，才终于制造出了新药“六O六”。（论据）新药的问世是坚持的结果，假如欧立西仅仅失败一次就撒手不干了，新药当然不会问世，就是他试验了605次，失败以后不再坚持，也决不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以说，坚持到底就是胜利。（分析）技巧三：对比用例要点：选用两个事例，一正一反如高考优秀作文《早》中的对比用例：詹姆斯•卡梅隆的《阿凡达》一举刷新票房纪录，影片中逼真的画面，紧凑的剧情令人拍案叫绝。可本部影片可是耗费了卡梅隆十余年的心血，如果没有长期的准备，只是单单图快图早，哪里有如此震撼人心的大作？反观国内部分导演，为了名利仓促上阵，有的甚至一年几部影片，企望能早些将作品搬上荧屏，殊不知这些作品只能是如水珠落入池塘，难以长久地在人们心中留下记忆，仅仅是“早”行吗？点评：文章运用卡梅隆、国内部分导演一正一反事例，来论说“不应盲目追求‘飞得早，飞得快’，而飞得久才是成功的关键”的论点，令人信服。技巧四：排比用例要点：多个事例、运用排比手法如：2013年广东一考生高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》中的一段排比用例：坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用她“面朝大海，春暖花开”的诗句告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡·高用他《向日葵》永远记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人生，这是忘记与记忆的选择。点评：本文用排比句式增加其说理的气势，如江河一泻而下。这些事例涉及古今中外，不仅具有很强的典型性和说服力，而且表现了作者的视野及阅读的积淀。技巧五：论据的排列要有一定顺序要点：在同一篇章或同一段落内容中，多个论据的顺序安排一般遵循这个原则：古今中外技巧六：树立扣论点分析论据的观念要点：论点+论据+分析（假设法、因果法、条件法等）小结：事实论据使用的方法：1、围绕论据合理剪裁论据2、一材多用3、对比用例4、排比用例5、论据的排列要有一定顺序（古今中外）6、树立扣题分析论据的观念检测作业阅读下面的材料，自主立意，说说你的选材。一只公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点吃的，最后却翻出了一颗珍珠。公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，但对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当做宝贝吧！”说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续翻找它的麦粒。我的选材：