搜索
——就事论事，同类拓展2015年高考全国Ⅰ卷阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。2015年高考全国Ⅱ卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【考查方向】2015年高考全国卷一、卷二考查的就是任务驱动型材料作文。这一类作文同过去非全国卷考查的作文有明显区别。主要体现在三个方面。一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特,点公理婆理众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。考生要根据任务来写作，而不能脱离任务。任务驱动型作文材料通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都引导考生就一个具体明确的任务来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。任务驱动型材料作文特点1.指令性指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对性更强。作文导向十分清晰。如2015年课标Ⅱ“谁更有风采”。2.权衡性由于作文材料的多则，材料本身没有做价值判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。3.比较性“谁更有风采？”，那么就需要比较、辨析，而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点.任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”,并作出入情入理的分析论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显自己的观点。2015年高考全国Ⅰ卷阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。2015年高考全国Ⅱ卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。真题回放(2016·全国甲)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。任务驱动型作文要求：请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。新材料作文要求：不要脱离材料的内容及含意的范围作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了。必须按照指定的任务去作文，“任务”是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。任务驱动型材料作文写作四步法：1、明确写作要求，弄清任务。2、抓住材料核心事实，明确是非。3、选好角度，围绕是非，确立观点。4、围绕材料就事说理，同类拓展。任务驱动型作文如何立意？一、明确任务指向，确定立意的范围和作文体裁针对大学生屡屡被骗事件，你有何思考或想法？大学生屡屡被骗事件诈骗分子大学生社会（政府、责任部门）家庭、学校∕＼＼∕二、选定角度，从两个方面分析（一）大学生思考：1、为什么？①防范意识差、分辨能力差②缺乏基本常识③社会经验不丰富④贪图微利2、怎么做？①增强防范意识②丰富生活经验，学习基本的生活常识③提高分辨真伪的能力④无存贪利之心（二）诈骗分子1、为什么①获利快、高（价值取向、道德沦丧）②受处罚轻2、怎么做①纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向②执法部门加大打击力度。（三）社会1、为什么①风气不正、价值取向混乱②法制不健全③执法部门打击力度不够④相关部门随意泄露个人信息以获取暴利2、怎么做①纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向②健全完善法律制度，做到有法可依、有法必依③执法部门加大打击力度。④有关部门、机构加强个人信息管理，政府和执法部门加强监管和保护，建立对随意泄漏个人信息行为的问责制。（四）学校、家庭1、为什么①只重视文化知识的传授，忽视对防骗等生活常识的宣传②封闭、半封闭式的教育让学生对社会复杂性认识不够，导致学生分辨力差，容易轻信他人。2、怎么做①在传授文化知识的同时，介绍诈骗分子行骗的常见手段，如何分辨骗术等生活常识②引导学生全面认识社会，让他们知道社会、人心是好坏真假并存的。三、依据个人实际，确定立意立意参考：1、大学生屡屡被骗，谁之过？2、不要把知识当常识3、大数据时代，谁来保护个人信息？4、铲除诈骗的土壤5、完善法制，加大打击力度，让诈骗分子无处藏身6、谁为受骗大学生买单？7、勿存贪利之心任务驱动型作文与一般议论文的区别就事论事缘事发挥就事选例谈古论今就事说理并列对照任务驱动型一般议论文任务驱动型作文构思套路•一、提出问题（问题是什么？）引述材料，联系现实，摆出问题，提出观点。•二、分析问题（问题为什么？）分析问题产生的原因，指出其危害。•三、解决问题（问题怎么办？）指出解决问题的方法论述清楚三个问题能力迁移，巩固练习阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的议论文。地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。一句话概括事件一男子在地铁上随地吐痰遭到指责后，竟与乘客们对骂。一黑衣男忍不住踢了一脚吐痰男，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”“打人是不对的。”，此事引起网友广泛议论。【核心角度】吐痰男、“黑衣男”、乘客【明辨是非】•对吐痰男的不文明行为显是持批评态度。•对黑衣男维护公共文明行为是点赞，但维护方式值得商榷。•对乘客站出来劝架行为是点赞，指出“打人是不对的”是正确的。【角度一】吐痰男1、公共场合要维护个人形象；2、要讲文明、有公德心；3、接受批评，改正错误不丢面子。【角度二】黑衣男1、文明、公德的维护需要有人站出来，但在公共场合劝阻不文明行为需要有好的方式。2、打人是不对的，侵犯了他人权益，公共场合打人更不对，也是一种不文明的表现。3、如何对待过失者。【角度三】乘客站出来劝架行为值得点赞，社会文明、和谐需要人人维护。同位拓展：地铁不文明现象其它交通设施上的不文明（文明）现象瓜子哥牢骚不断被狂揍2014年11月26日上午，一段“瓜子哥牢骚不断被狂揍”的视频在网间热传。原来，11月24日，苏州一男子在公交车上大声嗑瓜子，并将瓜子壳直接吐在车厢内。一名身着西装的男子提醒他，让他注意场合。“瓜子哥”非但不听，还纠缠“西装男”，不断说“我和你什么仇什么冤”达数十遍，并扯坏“西装男”衣服，“西装男”终于忍无可忍，怒揍其十几拳。视频中未见有其他乘客劝阻“瓜子哥”嗑瓜子，也没看到有乘客拉开揍人的“西装男”。事件发生后，经警方调解，当事双方签订调解协议，“西装男”赔偿“瓜子哥”1OO元，“瓜子哥”答应不再纠缠。上海地铁凤爪女2016年1月2日一段上海地铁奇葩视频在网上热传：一名女乘客吃泡椒凤爪，扔得满地都是骨头，遭到指责后舌战众乘客，还拿出手机与视频发布者对拍。被称为“地铁凤爪女2016年2月1日下午，有网友爆料在上海地铁12号线车厢里看到一名疑似上海地铁“凤爪女”的女子在吃麻辣烫。在网友拍摄的图片中，她坐在座椅上吃着麻辣烫，身边放着一个小提琴盒，在她身边还有其他乘客。2014年9月13日地铁上有个女孩吐得一塌糊涂，然后下车了，所有人都绕着呕吐物，离得远远的……一个高中生模样的男生，用书包里撕下来的笔记本开始打扫地上的呕吐物，然后他带着所有的垃圾下车了……17岁男孩地铁里清理陌生人呕吐物感动网友拓展社会其它公共场合的不文明（文明）现象地铁不文明现象哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫近日，一段名为“哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫”的视频走红微博。视频拍摄的地点位于哈尔滨南岗区学府路凯德广场，地下一层，两位女子因取款发生口角。取款女子与长久占着取款机当作梳妆台慢慢梳理头发的女子发生冲突，上演中国功夫，其中梳理头发的女子最终大喊“我项链两千多”。2016年2月23日，网上曝光了一名少年在公交站大便的视频，视频中，该名少年蹲在地上大便，丝毫不顾周围人感受，原先站在其附近的人纷纷走开。少年在公交站当众大便熏跑乘客常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）任务驱动型作文写作思路：1、析材料2、论危害3、挖根源4、提办法5、联现实6、作结论（作呼告）任务驱动型材料作文解题思路：1.表明你的态度。（引）这是第一步，要选定你论述的那一方力量。想一想，你选了吗？选完后你想明白立场并表达出来没有？2.阐述你的看法。