2017届-理解常见文言虚词在文中的意义和用法

一、文言文阅读专题►►理解常见文言虚词在文中的意义和用法课前·自我诊断课堂·探究悟道课后·问题突破赏心亭一个生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽独行，最后倒在一片草丛里，这时一颗大而晶莹的露珠掉在了他的掌心。乞丐赶忙把手掌移到唇边，对露珠说：“你知道我要做什么吗？”“你将把我吞下去。”“看来你比我还可怜，生命全部操纵在别人手里。”“你错了！”露珠说，“我还不懂什么叫可怜，我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我无怨无悔。”——2015·甘肃省嘉峪关一中联考作文材料分析从乞丐的角度：①命运掌握在自己手中，不要对未来悲观失望；②困境中对未来要充满信心，要积极争取。从露珠的角度：①生命的意义、人生真正的快乐和幸福在于心甘情愿的奉献；②乐观面对暂时的困境乃至绝境，放大眼界，放宽胸襟。——体验高考，找准薄弱点K课前·自我诊断体验高考(2014·江西卷)阅读下面的文言文，完成1～4题。截冠雄鸡志李翱1翱至零口注北，有畜①鸡二十二者，七其雄十五其雌，且饮且啄而又狎②乎人。翱甚乐之，遂掬③粟投于地而．呼之。有一雄鸡，人截其冠，貌若营群注，望我而先来，见粟而长鸣，如命．④其众鸡。众鸡闻而曹⑤奔于粟。既来，而皆恶⑥截冠雄鸡而击之，曳⑦而逐出之，已而⑧竞还啄其粟。日之暮，又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉，而仰望焉，而旋．⑨望焉，而小鸣焉，而大鸣焉，而延⑩颈喔咿，其声甚悲焉，而遂去⑪焉……2翱异之曰：“鸡，禽于家者．也，备⑫五德者也。其一曰：见食命侣，义也。截冠雄鸡是也。彼众鸡得非幸其所呼而来耶？又奚⑬为既来而共恶所呼者而迫之耶？岂不食其利背⑭其惠⑮耶？岂不丧其见食命侣之一德耶？且何众栖而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄鸡，客鸡也，予东里鄙夫曰陈氏之鸡也。死其雌，而陈氏寓⑯之．于我群焉。勇且善斗，家之六雄鸡勿敢独校．⑰焉。是以曹恶之而不与同其食及栖焉。夫虽善斗且勇，亦不胜其众，而常孤游焉。然见食未尝先啄而不长鸣命侣焉。彼众鸡虽赖⑱其召，既至反逐之，昔日亦由是焉。截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移⑲焉。”3翱既闻之，惘然，感而遂伤曰：“禽鸟微物也，其中亦有独秉⑳精气，义而介○21者焉。客鸡义勇超乎．群，群皆妒而尚不与俦○22焉，况在人乎哉？况在朋友乎哉？况在亲戚乎哉？况在乡党乎哉？况在朝廷乎哉？由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状，其可以逃乎？”4吾心既伤之，遂志．○23之。将用警予，且可以作鉴○24于世之人。(选自《李文公集》卷五)【注】零口：地名。营群：寻其群体。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()A．见粟而长鸣，如命．其众鸡命：指挥B．而仰望焉，而旋．望焉旋：回头C．家之六雄鸡勿敢独校．焉校：较量D．吾心既伤之，遂志．之志：记载[解析]本题考查文言实词。A.通过下文中截冠雄鸡的表现，可以推知“如命其众鸡”中的“命”是“召唤”的意思。B.由文意推断“旋”解释为“回头”正确。C.由“勇且善斗”“客鸡义勇超乎群”推断“校”解释为“较量”正确。D.“志”，可联想“《齐谐》者，志怪者也”中“志，动词，记载”的义项，推断D项正确。[答案]A2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是(3分)()A.遂掬粟投于地而．呼之庄宗受而．藏之于庙B.鸡，禽于家者．也抟扶摇而上者．九万里C.而陈氏寓之．于我群焉子之．武城，闻弦歌之声D.客鸡义勇超乎．群恢恢乎．其于游刃必有余地矣[解析]本题考查而、者、之、乎四个虚词的意义和用法。A.“而”，两个都是连词，表顺承关系。B.“者”，第一个是语气词，和“也”连用，表判断语气；第二个是助词，表句中停顿。C.“之”，第一个是代词，代指“截冠雄鸡”；第二个是动词，到，到达。D.“乎”，第一个是介词，相当于“于”，在；第二个是助词，形容词词尾，……的样子。[答案]A3．下列四组句子中，分别表现截冠雄鸡“重义轻利”和众鸡“妒贤嫉能”的一组是(3分)()A.截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉而皆恶截冠雄鸡而击之B.然见食未尝先啄而不长鸣命侣焉是以曹恶之而不与同其食及栖焉C.而延颈喔咿，其声甚悲焉彼众鸡虽赖其召，既至反逐之D.截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉众鸡闻而曹奔于粟[解析]本题考查筛选文中的信息。A.第一句是写截冠雄鸡想要和众鸡栖宿时的表现，第二句写众鸡在得到截冠雄鸡好处后的忘恩负义的表现。C.第一句表现截冠雄鸡被众鸡孤立排挤后的孤独痛苦，第二句写众鸡有赖于截冠雄鸡，却又恩将仇报的表现。D.第一句表现截冠雄鸡在受到不公平对待后仍守节不移，第二句表现众鸡在利益面前的丑态。[答案]B4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)曳而逐出之，已而竞还啄其粟。(4分)译文：_______________________________________________________________________________________________________(2)又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？(4分)译文：_______________________________________________________________________________________________________(3)将用警予，且可以作鉴于世之人。(4分)译文：_______________________________________________________________________________________________________[解析]本题涉及一词多义、词类活用、固定词组、特殊句式。(1)“曳”是动词，联系“弃甲曳兵而走”可得出“拖拽”之意；“出”，使动用法，使……出去；“之”是代词，代指截冠雄鸡；“已而”是固定词组，不久，随即；“竞”是动词，争着，争相；“还”是动词，回去。(2)“奚为”是宾语前置，为何；“恶”是动词，憎恶；“迫”是动词，逼走。(3)“予”是第一人称代词，我；“警”是动词，警示，警醒；省略句，“用之警予”“以之作鉴”；介词结构后置，“作鉴于世之人”，作为世人的镜子；鉴，名词，铜镜。[答案](1)(众鸡)拖拽(它)驱赶(它)使它出去，随后(又)争相回去啄食那些粟粒。(2)(众鸡)又为何已经来了却一起憎恶(那只)呼叫(它们)的鸡并且逼走它呢？(3)将用(它)来警醒我自己，并且可以把(它)作为世人的一面镜子。参考译文翱(作者本人)来到零口(地名)的北部，有人养了二十二只鸡，七只公鸡十五只母鸡，有的啄食有的饮水，且对人很亲近。我很喜欢它们，于是掏出粟米丢到地上并呼唤它们。有一只公鸡，被人切断了它的鸡冠，(它)样子像在寻找同伴，看见我就先走过来，看见粟米便长声鸣叫，就像是叫所有的鸡(来)。所有的鸡听到声音成群跑到有粟米的地方。来到以后，却都讨厌被切了鸡冠的公鸡并攻击它，(众鸡)拖拽(它)驱赶(它)使它出去，随后(又)争相回去啄食那些粟粒。天将要黑了，二十一只鸡一起在堂前的木柱子上栖息。切断了鸡冠的公鸡也来到这里，就像依恋伴侣一样，准备登上木柱子休息，它仰头望着它们，回头看着它们，并且小声啼叫，然后大声啼叫，再伸着脖子发出“喔咿”的声音，它的声音很悲哀，后来就离开了……我觉得奇怪而感叹：“鸡，是被人在家里豢养，(却)具备五德的飞禽。首先是：见到食物呼唤伙伴，这是义。切断了鸡冠的公鸡就是这样的。那些鸡难道不是得益于它的呼唤而过来的吗？(众鸡)又为何已经来了却一起憎恶(那只)呼叫(它们)的鸡并且逼走它呢？这难道不是享受它带来的利益而背叛它的恩德吗？这难道不是抹杀它看见食物呼唤伙伴的美德吗？况且为什么大家栖息在一起却不准它来做伴呢？”有人告诉我说：“切断了鸡冠的公鸡，是作客(外来)的鸡，我东边的邻里村夫一陈姓人家的鸡。和它做伴的母鸡死了，陈氏(将它)放到我这群鸡里来一起养。(它)勇敢并且善斗，家里的六只公鸡没有敢单独和它较量的。因此它们全都讨厌它并且不和它一起吃食，一起栖息。它虽然能斗并且勇敢，也无法战胜它们大家，所以常常独自游荡。但是见到食物从不曾抢先啄食而不长声鸣叫呼唤它们的。另外那些鸡虽然依赖它的召唤，等到了(有食物的地方)，反而驱逐它，从前也是这样的。切断了鸡冠的公鸡虽然不被报答，但是它的行为没有改变过。”我听了以后，惘然感叹并且伤感地说：“家禽鸟类是小动物啊，它们当中也有具备独特禀赋精诚之心，讲道义并且耿介有操守的。外来的鸡有义并且勇敢超过众鸡，大家都因嫉妒尚且不和它结成伙伴，何况是人呢？何况是朋友呢？何况是内外亲属呢？何况是邻里呢？何况是朝廷里呢？由此观察天地之间的鬼神禽兽等万物的变化情状，难道哪个可以逃出这种情形吗？”我心里为它伤感，于是为它写传记。将用(它)来警醒我自己，并且可以把(它)作为世人的一面镜子。——规范答题，突破频考点K课堂·探究悟道频考点代词在文中的意义和用法★★★代词是代替别的词或词组、句子，以表示人或事物以及动作、状态、数量等的词，常用的代词有“而”“何”“其”“若”“焉”“之”等。在语境中辨析某一代词具体的指代对象是考查的重点。如：①“家祭无忘告乃．翁”(陆游《示儿》)中“乃”为第二人称代词，意为你的。②“而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也”(《游褒禅山记》)中“其”为第一人称代词，意为我。③“割鸡焉．用牛刀？”(《论语》)中“焉”为疑问代词，意为哪里，怎么。·“代词”题答题建模·点题树立规范，方法呈现设问方式下列各组句子中，加点词的意义和用法相同(不同)的一组是思路规范对于“代词”题，应从下面几点入手：第1步，分类记忆如第三人称代词有：其、之、彼、厥；近指代词有：是、斯、此、然、兹；疑问代词有：何、曷、胡、奚、安、焉、孰等。第2步，联系语境如“视之，形若土狗”“若入前为寿，寿毕，请以剑舞”的“若”，前者是实词，为“像，好像”之义；后者才是虚词，作第二人称代词用。解题典例示范，经典考验1．对下列句子中加点代词指代对象的解释，不正确的一项是(3分)()A．于是饮酒乐甚，扣弦而歌之．之：代下文所唱的歌B．教吾子与汝子，幸其．成其：他们C．若．入前为寿……请以剑舞若：你们D．而．翁归，自与汝复算耳而：通“尔”，你答题审读题干，提要采点【规范答题】(第一步)其、若、而为人称代词，之为指示代词。(第二步)联系语境可知C项解释有误，因为“若”应指“你”，代指项庄。【标准答案】C(3分)频考点副词在文中的意义和用法★★★副词是用来修饰动词、形容词或者别的副词，以表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词。常用的副词有“乃、其、且、则”等。对副词的考查，同样包括区分副词与非副词的能力。如：①“度我至军中，公乃．入”(《鸿门宴》)中“乃”为副词，意为才。②“吾其．还也”(《烛之武退秦师》)中“其”为表商量语气的副词，意为还是。③“存者且．偷生”(《石壕吏》)中“且”为副词，意为且，姑且。·“副词”题答题建模·点题树立规范，方法呈现设问方式下列各组句子中，加点词的意义和用法相同(不同)的一组是思路规范对于“副词”题，应从下面几点入手：第1步，看清位置副词一般修饰动词、形容词，起着限制作用。分析是不是副词首先看看其后是否连接动词、形容词。第2步，全句关照分析副词意义应该在全句的基础上进行，如“乃”，同样是副词时，有“于是，就”“才”“竟然”等义项。解题典例示范，经典考验2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.①此则．岳阳楼之大观也②无以，则．王乎B.①若属皆且．为所虏②誓不相隔卿，且．暂还家去C.①徐公何．能及君也②至于誓天断发……何．其衰也D.①乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱②羊子大惭，乃．捐金于野答题审读题干，提要采点【规范答题】(第一步)根据词语位置，这些选项均修饰动词或形容词，故均为副词。(第二步)联系全句分析可知，A项则：①副词，表肯定，就是；②副词，那么。B项且：①副词，将要；②副词，