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《班级管理学》一、内容结构：•第一章导论•第二章班级组织•第三章班级管理过程•第四章班主任专业发展•第五章班干部与学生管理•第六章班级环境管理•第七章班级生活辅导管理•第八章班级活动与安全管理•第九章班级性别差异管理•第十章班外教育资源管理《班级管理学》二、学习材料：•教材：由陕西师大出版社于2012年8月出版发行专供教育硕士研究的《班级管理学》教材，学员可与陕西师范大学出版总社有限公司涂亚红联系获得教材。电话：029-85307724；18710719255；tuyahong516@163.com.•视频：由陕西师大远程教育学院提供30节《班级管理学》（每节约50分钟）课堂授课、讨论模拟视频，学员通过登陆验证方可观看。•教案：由陕西师大远程教育学院提供60多万字《班级管理学》word文本，学员通过登陆验证方可查阅。•研究文献：由陕西师大远程教育学院提供将近1000篇有关班级管理学的研究文献，学员通过登陆验证方可查阅。《班级管理学》三、考核要求：•平时作业：由陕西师大远程教育学院提供30个单元的平时作业（每章三个单元，每个单元一个作业设计，共计30个作业，内容包括学习体会、小论文、网坛发帖等）。平时作业占总成绩的60%。•课程考试：学完本课程后，学员应完成1万字以上的研究论文。论文占总成绩的40%。《班级管理学》四、课程具体内容：第一章导论•第一节班级管理：如何创设和选择适合某一特定班级的管理方法？•第二节班级管理学：采取什么方法研究班级管理学，才能促进班主任专业发展？•第三节：现代管理思想对班级管理的影响：面对多种教育理论、多种管理理论、多方实践主体对班级管理不尽一致甚至矛盾的要求，班主任如何应对？《班级管理学》四、课程具体内容：第二章班级组织•第一节级组织的性质：如何界定班级组织的性质，最大限度发挥班级组织的教育功能？•第二节班级组织编制：班级编制改革的价值理念与城镇学校大班化应对策略？•第三节班级组织体制：班级管理体制改革的时代价值和发展趋势？《班级管理学》四、课程具体内容：第三章班级管理过程•第一节班集体建设过程：班集体形成与兼顾学生个体发展的实践策略？•第二节班级群体整合过程：如何看待和整合班级非正式群体？•第三节班级计划管理过程：班级工作计划的可控性、弹性与特色？《班级管理学》四、课程具体内容：第四章班主任专业发展•第一节班主任专业发展理念：班主任专业胜任力与专业发展的核心素质是什么？•第二节班主任专业发展策略：如何加速班主任专业化与专业发展进程？•第三节班主任专业发展的激励与评价：如何加整合班主任考评的诊断功能和激励功能？《班级管理学》四、课程具体内容：第五章班干部与学生管理•第一节班干部与学生的角色定位：如何定位班干部与学生的角色以发挥其学生发展功能？•第二节班干部的选拔、使用和培养：如何通过选拔、培养和使用学生干部促进全班学生发展？•第三节班干部与学生考核与评价：如何通过班干部与学生考评促进全班学生发展？《班级管理学》四、课程具体内容：第六章班级环境管理•第一节班级物理文化环境管理：如何通过班级物理文化环境建设感生学生健康学习与成长的心态？•第二节班级制度文化环境管理：如何通过班级制度文化环境建设促进学生民主与法制意识发展？•第三节班级精神文化环境管理：如何通过班级精神文化环境建设促进学生合作与独立人格发展？《班级管理学》四、课程具体内容：第七章班级生活辅导管理•第一节学困生与学业辅导：如何通过学习心理与方法辅导让每个学生感受到学习的成功与乐趣？•第二节问题学生与品德养成辅导：如何通过品德养成辅导转化问题学生的道德认知与行为？•第三节学生成长烦恼与心理辅导：如何通过学校心理辅导促进每个学生学会应对成长中的烦恼？《班级管理学》四、课程具体内容：第八章班级活动与安全管理•第一节班级活动的职能：如何通过班级活动促进学生的全面发展？•第二节班级活动的组织与原则：如何充分调动学生参与活动的积极性？•第三节学生事故处置与安全管理：学生伤害事故的责任认定与预防？《班级管理学》四、课程具体内容：第九章班级性别差异管理•第一节性别差异研究概述：学生性别之间存在哪些社会学差异？•第二节学生性别差异形成理论：哪些教育及其他环境因素影响了学生性别差异发展？•第三节班级性别差异管理的策略：班级性别差异管理的策略。《班级管理学》四、课程具体内容：第十章班外教育资源管理•第一节班主任与任课教师：如何与任课教师协调成教育合力？•第二节班主任与家长：如何与家长协调成教育合力？•第三节班外教育资源利用：如何利用其他教育资源，如共青团、妇联、工会、校外文化教育机关、村（居）民委员会等？