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第二章观察生物新版浙教初中《科学》七年级（上）课件系列（第1课时）第4节常见的动物(一)目的-------买可口可乐,苹果我们是分类放置的哦^_^是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。-4-大约125万种你知道世界上现存的动物有多少种吗？一、动物分类1.分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。对生物分类有助于了解他们的关系，对动物分类可以更好地研究和识别各种动物。2.动物分类的依据是根据各种动物的特征不同。因此对动物进行分类时,必须先进行仔细的观察和研究。3.动物分类的方法活动蝙蝠鲤鱼蚕鸡水生动物陆生动物1.根据是水生还是陆生来分:有羽毛动物无羽毛动物2.根据有无羽毛来分:会飞动物不会飞动物3.是否会飞来分：其他分类方法:会游泳动物不会游泳动物4.根据是否会游泳来分:有足动物无足动物5.根据是否有足来分:无鳞片动物有鳞片动物6.根据是否有鳞片来分:任何一群不同的生物都能用各种不同的方法分类。科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”（物种）。每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。表2-4是人、猫和蝗虫分别在动物的分类等级上所处的位置。林耐与动物分类表生物分类等级人猫蝗虫界动物界动物界动物界门脊索动物门脊索动物门节肢动物门纲哺乳纲哺乳纲昆虫纲目灵长目食肉目直翅目科人科猫科蝗科属人属猫属飞蝗属种智人猫东亚飞蝗林耐是瑞典的分类学家、博物学家。他主要从事动、植物的分类工作。他在研究了大量动、植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统，并将当时所知的所有动植物几乎都安排在这个系统中。林耐的另一项重要贡献就是他坚持使用和推广了“双名制”，即对一物种的命名都包括该物种的属名和种名。这种双名制使得过去混乱的动、植物名称归于统一。林耐的生物分类方法和分类原则，对生物学的发展起到了重大的作用，奠定了科学生物分类学的基础。现在对生物分类有了统一的规定，即用7个等级将生物逐级分类。林耐与生物分类1.林耐的“双名制”2.生物分类的七个等级仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？图片视频都有脊椎骨根据体内有无脊椎骨，可以将动物分为脊椎动物（约4.7万种）和无脊椎动物（约120万种）。二、常见的脊椎动物身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组成的动物。1.脊椎动物：2.无脊椎动物：身体上没有脊椎骨的动物。你能说出多少脊椎动物和无脊椎动物？例如:.人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等例如:.蜗牛、蚯蚓、蜜蜂等-19-例1、请你举出至少三种可以作为分类的特征,对鸽子、兔、蝴蝶、鲫鱼给予分类。从生活环境来分:可分为水生和陆生、能否飞行等特征;从形态结构分析:可分为有无羽毛、全身是否被毛、有无鳞片等特征;从生殖方式分析:有胎生和卵生、是否哺乳等特征;从生理特征分析:有呼吸器官的不同、体温是否恒定等特征.像科学家那样，把下图中各动物按有无脊椎骨进行归类：脊椎动物：，无脊椎动物：。课堂练习:1、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是（）A、背部都有一条脊柱B、都有四肢骨C、都有肋骨D、都有尾骨A2、下列动物中属于无脊椎动物的一组是()①蚯蚓②鲤鱼③蝙蝠④蜗牛⑤青蛙⑥蚕⑦蚂蚁A、②③⑤B、①④⑥⑦C、①②③④⑦D、⑤⑥⑦B课堂练习:3.对事物进行分类首先要确定分类的根据，如果有人将鲸、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为另一类。他进行分类的根据是（）A、陆生或水生B、有无脊椎骨C、会不会飞D、胎生或卵生B课堂练习:5、有(1)山羊、(2)河蚌、(3)麻雀、(4)青鱼四种生物,请你写出三种可以作为四种生物分类的特征。(1)。(2)。(3)....生活在陆地上还是水里体外是否有羽毛体外是否被毛体外有无鳞片体温是否恒定是否胎生、哺乳…课堂练习:从以上这题中,可发现动物有多种的分类方法,你能得出什么结论?分类标准不同,其分类结杲也不同。6、在对哺乳动物分类时,有人将“羊、牛、马”分为一组,将‘‘虎、狮、狼”划分为另一组。分析同一组动物的共同特点,猜想他的分组依据是（）A、是否身上被毛B、幼体是否哺乳C、生活环境是陆生还是水生D、以植物为还是以其他动物为食D课堂练习: