搜索
华中科技大学综合课程设计改革综合课程设计改革综合课程设计改革实施效果与展望实施效果与展望实施效果与展望汇报内容汇汇报报内内容容专业办学简况专专业业办办学学简简况况华中科技大学是国家教育部直属高校，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学之一。学校学科门类学校学科门类：：设有理学、工学、医学、管理设有理学、工学、医学、管理学等学等1111大学科门类，覆盖大学科门类，覆盖《《普通普通高等学校本科专业目录高等学校本科专业目录》》中的全中的全部学科门类部学科门类学校专业设置：学校专业设置：设有设有8989个本科专业，个本科专业，256256个硕士个硕士点，点，181181个博士学位授权点，个博士学位授权点，3131个博士后流动站，个博士后流动站，77个国家一级个国家一级重点学科，重点学科，1515个国家二级重点学个国家二级重点学科，科，77个国家二级重点学科个国家二级重点学科((培育培育),),3737个省部级重点学科个省部级重点学科学校概况学校概况学校教职工队伍：学校教职工队伍：专任教师专任教师30003000余余人，两院人，两院院士院士1111人，双聘院士人，双聘院士1313人人，教授，教授10001000余余人，副教授人，副教授13001300余余人人人才培养：人才培养：¾¾全日制在校学生近全日制在校学生近66万万人，其中本科生人，其中本科生3.53.5万万人，研究生人，研究生22万余万余人人学校概况学校概况汇报内容汇汇报报内内容容专业办学简况专专业业办办学学简简况况工程管理专业简介工程管理专业简介2003年，获得“工程管理”博士和硕士学位授予权2000年，成立：工程管理系1998年，开始招收“工程管理”方向硕士研究生1998年，根据新的专业目录要求，我校“房地产经营与管理”专业调整为:工程管理专业1985年，开办:房地产经营与管理专业，是工程管理专业的前身20032003年年，，获得获得““工程管理工程管理””博士和硕士学位授予权博士和硕士学位授予权20002000年年，，成立成立：工程管理系：工程管理系19981998年年，，开始招收开始招收““工程管理工程管理””方向方向硕士研究生硕士研究生19981998年年，，根据新的专业目录要求，我校根据新的专业目录要求，我校““房地产经营与管理房地产经营与管理””专业调整专业调整为为::工程管理专业工程管理专业19851985年年，，开办开办::房地产经营与管理专业房地产经营与管理专业，是工程管理专业的前身学校为工程管理专业提供了坚实的学科基础，形成了“工、管结合，工为基础”的特色学科支撑学科支撑力学一级学科力学一级学科力学一级学科管理科学与工程一级学科管理科学与工程一级学科管理科学与工程一级学科土木工程一级学科土木工程一级学科土木工程一级学科博士点博士点土木工程湖北省重点学科土木工程湖北省重点学科土木工程湖北省重点学科重点学科重点学科土木工程博士后流动站土木工程博士后流动站土木工程博士后流动站力学博士后流动站力学博士后流动站力学博士后流动站流动站流动站力学湖北省重点学科力学湖北省重点学科力学湖北省重点学科管理科学与工程国家重点学科（培育）管理科学与工程国家重点学科（培育）管理科学与工程国家重点学科（培育）湖北省高等学校力学实验教学示范中心湖北省高等学校力学实验教学示范中心湖北省高等学校土木工程实验教学示范中心湖北省高等学校土木工程实验教学示范中心““土木工程土木工程””湖北省品牌专业湖北省品牌专业《《固体力学学报固体力学学报》《》《华中科技大学学报华中科技大学学报》》城市科学版城市科学版““控制结构控制结构””和和““工程结构分析与安全评定工程结构分析与安全评定””湖北省重点实验室湖北省重点实验室““工程力学工程力学””国家特色专业国家特色专业““工程力学工程力学””国家级教学团队国家级教学团队坚实保证学科支撑学科支撑2009年工程管理系科研经费594万元，是2005年的5.8倍科学研究科学研究01002003004005006002005年2006年2007年2008年2009年76199273395594万元近5年科研经费近5年，项目成果分别获得国家科技进步二等奖1项，湖北省科技进步一等奖1项、三等奖1项，武汉市科技进步二等奖1项、三等奖2项序号序号获奖项目名称获奖项目名称获奖情况获奖情况获奖人获奖人11数字轨道交通工程集成建设关键技术及数字轨道交通工程集成建设关键技术及应用应用国家科技进步二等奖国家科技进步二等奖20062006年年丁烈云丁烈云骆汉宾骆汉宾吴贤国吴贤国22数字轨道交通工程集成建设关键技术及数字轨道交通工程集成建设关键技术及应用应用湖北省科技进步一等奖湖北省科技进步一等奖20052005年年丁烈云丁烈云骆汉宾骆汉宾吴贤国吴贤国33城市轨道交通空间资源综合利用及其项城市轨道交通空间资源综合利用及其项目融资运营管理创新研究目融资运营管理创新研究湖北省科技进步三等奖湖北省科技进步三等奖20082008年年骆汉宾骆汉宾44城市建设项目后评价方法及其应用研究城市建设项目后评价方法及其应用研究武汉市科技进步二等奖武汉市科技进步二等奖20062006年年骆汉宾骆汉宾吴贤国吴贤国孙孙峻峻55城市轨道交通空间资源综合利用城市轨道交通空间资源综合利用武汉市科技进步三等奖武汉市科技进步三等奖20062006年年骆汉宾骆汉宾66武汉王家墩机场废弃混凝土再生利用研武汉王家墩机场废弃混凝土再生利用研究究武汉市科技进步三等奖武汉市科技进步三等奖20082008年年李惠强李惠强研研究究方方向向建设工程管理信息化建设工程管理信息化土木工程施工与安全土木工程施工与安全工程项目管理工程项目管理房地产经营管理房地产经营管理数字轨道交通工程集成建设关键技术及应用地铁工程施工控制与安全预警工程管理研究所积极参与工程实践郑州地铁工地长江大桥工地长江大桥工地在地铁工地接受武汉市领导检查重大工程建设项目¾武汉地铁¾郑州地铁¾沈阳地铁¾武汉长江隧道工程¾武汉二七路长江大桥成果应用成果应用沈阳地铁沈阳地铁授奖长江隧道项目长江隧道盾构现场““工、管结合，工为基础工、管结合，工为基础””的教学理念的教学理念依托学校优质办学资源，发挥大土木学科优势，突出专业工程技术背景，全面培养学生工程技能和管理技能。专业特色专业特色校企合作，面向实践的培养模式校企合作，面向实践的培养模式引进中交、中铁、中建等行业领先企业合作办学，共建教学基地，创新培养模式，推进专业学习与工程实践的衔接专业特色专业特色通识教育与个性发展并重的培养模式通识教育与个性发展并重的培养模式在强调人才培养基本规格的前提下，依托学校启明学院以及组织学生参加学科竞赛、参与教师科研、申报学校大学生科技创新项目等多种途径鼓励学生个性发展和自主学习与创新。专业特色专业特色汇报内容汇汇报报内内容容11、缺乏统筹安排、缺乏统筹安排专业课程教学内容侧重点各不相同，专业课程教学内容侧重点各不相同，且且由不同的教师授课，由不同的教师授课，课程设计内容缺乏系统性课程设计内容缺乏系统性课程设计存在的问题课程设计存在的问题22、、与毕业设计（论文）联系不够紧密与毕业设计（论文）联系不够紧密课程设计分散、独立进行，难以从总体上与毕业设计（论文课程设计分散、独立进行，难以从总体上与毕业设计（论文）环节进行有效衔接）环节进行有效衔接33、、时间紧，教学效果难以保证时间紧，教学效果难以保证专业课程设计一般都是安排一周时间，学生实际进行课程设专业课程设计一般都是安排一周时间，学生实际进行课程设计的有效时间不足，只能简化设计要求计的有效时间不足，只能简化设计要求课程设计改革的思路课程设计改革的思路指导思想：在学生学习完某一类相关几门专业课程后，接受系统化、专业化的实践训练，强调相关专业课程间的融会贯通条件。房地产综合课程设计房地产综合课程设计先修课程先修课程房地产开发、房地产经济学、房地产估价、房地产经营管理、房地产开发、房地产经济学、房地产估价、房地产经营管理、工程造价管理工程造价管理教学要求教学要求要求学生完成从项目策划、房地产估价、可行性研究、项目要求学生完成从项目策划、房地产估价、可行性研究、项目市场推广等完整的房地产项目运作过程的专业训练市场推广等完整的房地产项目运作过程的专业训练房地产综合课程设计房地产综合课程设计教学内容教学内容序号序号内内容容学时学时//天天11确定目标地块、熟悉资料、了解实习要求确定目标地块、熟悉资料、了解实习要求1122市场调查市场调查4433土地交易价格评估土地交易价格评估2244项目规划与产品方案设计项目规划与产品方案设计5555项目经济评价项目经济评价2266项目营销策划项目营销策划1177设计报告撰写设计报告撰写22合合计计1717天天工程项目管理综合课程设计工程项目管理综合课程设计先修课程先修课程工工程制图、房屋建筑学、混凝土结构、建筑材料、项目管理、程制图、房屋建筑学、混凝土结构、建筑材料、项目管理、土木工程施工、工程估价土木工程施工、工程估价教学要求教学要求要求学生完成工程招标控制价（投标报价）的确定、利用项要求学生完成工程招标控制价（投标报价）的确定、利用项目组织管理理论选择项目管理模式及项目施工组织设计三个方面目组织管理理论选择项目管理模式及项目施工组织设计三个方面的训练的训练工程项目管理综合课程设计工程项目管理综合课程设计教学内容教学内容序号序号内内容容学时学时//天天11熟悉资料、调查研究、了解工程概况熟悉资料、调查研究、了解工程概况1122编制投标报价或招标控制价编制投标报价或招标控制价6633确定项目的组织形式与管理制度确定项目的组织形式与管理制度1144技术标文件编制技术标文件编制774.84.8其他其他合合计计1515天天建筑结构综合课程设计建筑结构综合课程设计先修课程先修课程工程制图、房屋建筑学、工程力学、建筑材料、建筑结构（工程制图、房屋建筑学、工程力学、建筑材料、建筑结构（含混凝土结构、砌体结构、钢结构三部分）含混凝土结构、砌体结构、钢结构三部分）教学要求教学要求要求学生完成结构选型、结构布置、结构分析计算、结构构要求学生完成结构选型、结构布置、结构分析计算、结构构件设计和施工图的绘制等较为完整的建筑结构设计过程的专业训件设计和施工图的绘制等较为完整的建筑结构设计过程的专业训练练建筑结构综合课程设计建筑结构综合课程设计教学内容教学内容序号序号内内容容学时学时//天天11熟悉设计条件和相关资料熟悉设计条件和相关资料1122钢筋混凝土单向板楼盖设计钢筋混凝土单向板楼盖设计5533墙体设计墙体设计1144单跑钢楼梯设计单跑钢楼梯设计33合合计计1010天天汇报内容汇汇报报内内容容综合课程设计的实施综合课程设计的实施教学文件的编制教学文件的编制对于实施的综合课程设计分别编制了：综合课程设计教学大对于实施的综合课程设计分别编制了：综合课程设计教学大纲；综合课程设计任务书、指导书；综合课程设计评分标准纲；综合课程设计任务书、指导书；综合课程设计评分标准综合课程设计的实施综合课程设计的实施实际实际““真题真题””背景背景综合课程设计全部以工程实际案例为背景，如房地产综合课综合课程设计全部以工程实际案例为背景，如房地产综合课程设计要求以武汉市近一年内公开挂牌的地块为目标程设计要求以武汉市近一年内公开挂牌的地块为目标““分组分组++独立完成独立完成””模式模式学生首先采取分组方式成立设计小组，每个小组学生首先采取分组方式成立设计小组，每个小组33--44名同学，名同学，共同完成调查等基础工作，教师按小组进行指导。但要求所有学共同完成调查等基础工作，教师按小组进行指导。但要求所有学生必须独立完成生必须独立完成课程设计课程设计实施效果实施效果实施对象实施对象上述三个综合课程设计均已在我校工程管理上述三个综合课程设计均已在我校工程管理20052005、、20062006级级本科生中得以实施本科生中得以实施效果反馈效果反馈